李家中學，誕生於1975年，坐落於距南充市區30餘公里的順慶北路李家鎮上。處於瀠新公路的中點站，位於順慶、南部、蓬安的交界處，交通便捷，人傑地靈。學校占地四十餘畝，側靠幽幽太平山，傍依脈脈小河流，在青山媚水之間，構築了一片遠離喧囂、清幽怡人的鐘靈毓秀之佳境。
基本介紹
- 中文名：李家中學
- 創辦時間：1975年
- 所屬地區：距南充市區30餘公里的順慶北路李家鎮上
- 教職工：60餘名
學校簡介,校園建設,學校榮譽,學校展望,校訓,
學校簡介
建校之初，全校師生憑著戰天鬥地的豪情，削山填田，開創了學校發展之基業，也孕育了學校開拓奮進的辦學精神。學校最初以辦高中為起點，頑強求新求進。81年隨著國家教育政策的調整，轉向辦單一初級中學，作為南充縣李家老區的重點國中，創下了一個個驕人的成績，中師、中專、重點高中升學率居農村學校前茅。90年代初隨著區劃調整，學校又迎來新的發展機遇，學校多次在上級的各種活動與檢查中，贏得殊榮。
三十載的風雨歷程，不斷變化的辦學體制，延伸著相同的辦學理念，求專，求精；不同的辦學經歷，積澱下厚實的辦學底蘊，求實，求進。學校現有9個教學班，近300名學生，60餘名教職工，其中中青年教師約占60%。教師勤奮敬業，淳樸友善，學生踏實進取，樸實好學，整個學校處處洋溢著生機與活力，顯露出了一定的辦學特色。
李家中學
校園建設
校園環境布局凸顯優美。讓環境育人，建育人環境。這在強化硬化、亮化、綠化、美化的校園中得到和諧的體現。校內教學樓、綜合樓、學生公寓、學生食堂等各色建築鱗次櫛比，光彩耀眼；校內小山拂翠，校外小溪漾波。學校猶如一把舒展開的紙扇，上面處處描摹著辦學者的夢想與追求，浸潤著對師生的關愛與呵護，散發著育人的芬芳與雅趣。形式各異，風格典雅的路燈二十餘盞，在校園中錯落有致，風韻獨具。既為莘莘學子照亮了前進的方向，又為田園添上了流光溢彩的夜景。花園中、行道旁，桂花、黃角蘭、鐵樹、銀衫等各種花草樹木，俯仰生姿，吐綠綻翠。打造出了綠草茵茵，樹木蒼翠，鮮花錦簇，芳香溢人的花園式環境。在校園休閒場所鋪設的色彩奪目彩磚，裝飾的各類育人勵志的壁畫，安置的舒適美觀的休閒椅，又在師生休息之餘傳遞著濃濃的關愛與美的薰陶。
學校硬體建設追求高標。能容納20個教學班的2000餘平方米教學大樓，寬敞明亮，熠熠生輝。2000平方米的綜合大樓功能教室齊備：三個標準化的理化生實驗室能滿足教學的所有實驗的要求；兩個設施完備的網路教室及教師備課室，數字信息化建設日趨完善；裝修一新的多媒體教室和光碟播放點設備齊全，功能完備。生活設施較為齊備的學生公寓能容納下近500名學子的住宿。寬敞衛生的現代化學生食堂為學生的生活提供了良好的保障，刷卡消費為學生用膳提供了便捷，50餘張新置的餐桌和整潔明亮的餐廳為學生用餐提供了舒適的環境。近14000平方米的綜合運動場，含有250米紅沙環形跑道、植有草坪的足球場、三個標準的籃球場、一個排球場和器械場地，其以廣闊的胸懷，容納著學子的跳躍、奔跑，塑造著學生健康的體魄。校園數位化廣播以其便捷的操作和良好的音質，為校園傳遞著動人的樂章，豐富著師生的課餘文化生活。
學校榮譽
學校管理理念崇尚科學。學校堅持“以人為本”的管理理念，“依法治校”的管理方針，落實“雙向選擇，最佳化組合”的教師任用方式和“寄宿制、封閉式”的學生管理模式。任人唯賢，唯才是用，為青年教師的發展建立了廣闊的平台。在教學管理中，強化教學常規監管，促進科研興校，學校承擔了一個市級科研課題，開發了三個校級科研課題。在德育安全管理中，將事前教育與事中監督結合起來，將校內與校外結合起來，走進學生，走進家庭，走進社會。在此嚴管理，強發展的帶動下，教學質量穩步上升。在區級競教和各種教學技能競賽中，近三個年來該校就有六人次獲區一、二等獎，教師撰寫的教育教學論文有九篇在省市各級刊物上發表。學校每年考入重高人數和高中升學率逐年攀升，參加各類各級競賽的學生獲得國家級三等獎二名，獲得省市級獎數十名。
學校展望
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”歷史悠悠，只為李中留下曲折坷坎地奮鬥歷程讓人回味，未來漫漫，又激發起李中人無限的憧憬與火一般熾熱的期盼。建花園式學校是李家中學人不懈追求，辦順慶北路視窗學校是李家中學人永遠執著的夢想。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”李家中學人正以豪邁的氣魄奔向新時代，李家中學人正以意氣風發的姿態抒寫著教育事業的新篇章。因為他們渴望著到“中流擊水，浪遏飛舟”。
校訓
多年來，學校堅持“精誠辦學，追求卓越。”的辦學理念，為學生成長創建良好的環境，十年樹木，百年育人，塑造品質優秀，個性健全，行為規範，具備一定創新精神與實踐能力的世紀新人是學校孜孜以求的育人目標，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。學校已養成教育為切入點，以愛生為教育工作的主旋律，循循善誘，嚴格管理，形成了良好的教風學風，創設了良好的校園文化，家長們都說：“把孩子送進李家中學，我們安心、放心。”這種安心是對學校優良教育環境的肯定，這种放心是對老師們辛勤工作的最高褒獎。
