基本介紹
- 中文名：李定方
- 外文名：DingFang Li
- 別名：老李
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生地：湖南
- 出生日期：1970年9月
- 職業：教師，作者
- 主要成就：從事文章寫作
桃李滿天下 - 代表作品：《株洲賦》、《夢友人》、《那些年，那些人，那些事》
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株洲縣高級教師
李定方，1970年9月出生，湖南益陽人，中共黨員，語文高級教師，語文骨幹教師，著名文人，了了工作室株洲縣一中理事會會長，高三年級組長。現今在湖南省株洲縣第一中學任教，自參加工作以來，21年默默地奮鬥在教育教學第一線，兢兢業業任勞任怨的工作，把自己的幾乎全部身心都投入到了黨和國家的教育事業中。勤奮務實大膽創新，為一中的發展貢獻了自己的一份力量。並且在育人之餘，從事文章寫作，其代表作有《株洲賦》、《夢友人》、《那些年，那些人，那些事》等等。
先進事跡
2008年以來，輔導學生的作文競賽，多次獲得省一等獎，所帶班級在全縣的期末聯考中屢獲教學優質獎，所帶每屆高三高考上線人數均能超過學校預訂的計畫。20年的班主任，屢獲學校或縣級優秀班主任榮譽稱號。2010年高二學考，率領全體原高二老師更是一鼓作氣，一舉把一次性通過率提升了20多個百分點，超過省示範性高中的平均水平。
1.胸中長存使命感責任感，教育就沒有假期。
許多教師有工作倦怠情緒，對新形勢下的教育感到疲倦。而李定方同志對教育工作充滿激情，並且多次主動要求當層次較低的學生的班主任。原因很簡單，他總是講教育工作者應該想到自己的工作大而言之關係到我們民族素質的整體提升，關係到中華民族的偉大復興，小而言之關係到一個學生將來的生存和發展,關係到一個家庭的前途和命運。正因為如此，我們每一個教育工作者每天都要有如履薄冰之感，唯恐自己的教育不到位，方法出問題。20年的班主任工作，他從沒有任何懈怠情緒，總是呆在學生的身邊。了解學生的思想動態，關注學生的身心發展，解決學生的實際困難。基本上做到了早晨6點多進校園，晚上11點多離開學校，風雨無阻。使學生端正思想，為學生輔導學業，為學生改善一伙食，為學生購買物品是他每天必備的常規工作。他覺得教學有假期，但對學生的教育沒有假期。
2.潛心教育，精益求精,教育藝術就沒有止境。
李定方同志在工作中使本年級的班主任、任課老師團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使年級組的各項工作逐步升級。
2010年學考，株洲市教育局給我們下達了一次性合格率90%的奮鬥目標，校長在此高度上再自我加壓，要求必須超過90%。面對這一艱巨任務，李定方同志在學校領導的直接指揮下，開創性的運用多層次多梯度的錯時教學法，打破傳統的教學時空，整個學校，處處是課堂，時時是課堂。20多天的攻堅戰換來的是勝利的喜悅。而在這20多天的時間裡，李定方同志更是一天有超過16小時釘在學校，找問題，想辦法，及時補救。進入高三，直面高考，李定方同志在高三班主任的配合與支持下，全力以赴抓班風學風整頓和學習方法的引導，努力營造積極進取的迎考氛圍。
在自己的專業知識和業務能力方面，李定方同志從不放鬆自己。教師的服務對象是一個個鮮活的個體，而且是一個個變化中的個體。因此，李定方同志不斷加強自己的專業知識和業務能力。每年訂閱的專業雜誌多達6份。他充分利用一切機會向其他同行學習，每天聽課2到3節。正是因為他的這種精益求精的精神，使得他的教學成績有目共睹，每學期的學生民意測評多為100%。
3.平等尊重關愛學生，教育就沒有難題。
對學生的教育，李定方同志有自己獨特的方法，而這一切都建立在對學生的平等尊重的前提下。他把學生所犯的錯誤分為三類，純偶然突發性錯誤，李老師不僅不與批評，反而加以安慰；年齡階段的習慣性常規性錯誤，積極加以引導，逐步加以糾正；嚴重的惡意錯誤，痛陳後果，嚴厲批評，絕不遷就。李定方同志德育的魅力在於讓學生真真切切地感受到了他那來自心靈深處的關懷。縱使是嚴厲的批評，那也是為了他們的健康成長，為了他們的美好未來。高三年級的頑皮學生，幾乎每個都被李定方老師叫去談過心，很多次是很不情願地來，心悅誠服地走。部分學生在犯了錯誤之後總是說，自己覺得很對不住李老師，因為他們覺得自己辜負了老師對他們的期望。
李定方同志在從事教學工作將二十多年時間裡，一直工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名人民教師對黨的教育事業的忠貞。
詩詞著作
株洲賦
始祖寢地，中南通衢，掖壽岳之靈慧，托潭州之雄渾。湘淥潺湲，育千里才俊，雪峰怒聚，蓄萬民豪情。二軌並馳而南北便，數橋同跨而東西通，一市起而商賈至，兩型立而天地新。
履崇阿，劈荒洪，神農驅病授耒耜；鎮河怪，保鄉民，鐵犀矯首望古今；古鎮巷深，童子談朱子理學；湘江水碧，明月伴杜老遺風。清泉一泓，乾隆流連解御筆；古道百里，茶馬迤邐行雲端。
波光瀲灩，鷺鳧翔止，洪澤蘊聚於幽谷；蒼翠盈目，爭高鬥巧，奇峰浴聳於水間。遊人樂而不改群山之清，農夫汲而不斷碧水之積，此官莊庫也。一峰兀起，飛瀑濺玉，無塵世之紛爭，盡逸處之超然。富氧撲於口鼻，靜香繞於周身。身止而心逸，體健而神安，此神農谷也。背倚絕壁，面俯湘水，巨石橫空以為廬蓋，清流東去以為檐水。梵音裊裊，瀟湘撫岸而擊節，信士拳拳，佛光暖懷以消憂。一橋飛架，萬戶燈明，此空靈岸也。
鐘靈而毓秀，地靈則人傑，武以衛國，文可安邦。馬援仗劍伏波嶺，魯肅列陣淥水邊，亂世有名將，開國多元勛。譚氏睿智，穩社稷於民國，楊家忠勇，播虎威於友邦。童聲琅琅，書院匯雲陽之靈秀，詩名沸沸，東陽據湖湘之文宗。
兩型定而宏圖起，一元始而萬象新。鬧市掩於翠樹，廣夏拔于田疇。新城再造，舊擴游湖，亦城亦鄉處處；溪邊釣叟，壟上農夫，網連即成商賈。道接京滬，軌連長潭，傾心伊尹管仲；物流中轉，華裝來去，成就伊頓陶朱。
高蹈神農遺韻，追慕杜朱流風。偉業再創，征程復新。虛右以俟，長鋏不必歸去；傾海灑海，終南當無憾聲。華章共譜添雅調，萬鼓齊鳴弄潮身，全賴賢達諸公。
不想說再見
（送給我最親愛的、株洲縣一中2011屆188班的同學們）
一切理所當然地如期而至。
如同一場山洪，沖毀我修築了三年的羊圈，我只能茫然無措地看著我放牧了三年的羊群歡快地沖向牧草豐茂的沃野。
如同一道雄關，阻斷我行進三年的旅程，我只能無奈而羨慕地看著我的旅伴爭先恐後地沖向那名叫成功的都市。
如同我抓了一手好牌，回頭卻發現自己的牌友都跑去兌換他們守號三年而中的獎券。
我很賣力地奔忙著，很張揚地應對著，沒有人看出我眼中流露的蕭瑟，沒有人讀懂我心中停駐地滄桑。
時間不是流水，沒有大壩可以截止它；時間恰似流水，它可以帶走許多的人和事，沖淡許多的情和意。
不想說再見，獎勵失去了對象，批評失去了力度，日子迷失了方向。
沒有了羅方利那如山間小溪般空靈，空谷幽蘭般清遠的文字；沒有了劉俏那永遠都梳不順的頭髮下的永遠燦爛的笑容；沒有了羅勝男那面對同學散漫是的滿臉的焦灼與氣憤；沒有了羅川原本嬉笑著突然發現老李查堂時的驚悸與惶恐。
看不到譚鐸吃龍蝦吃出的滿臉的紅坨坨了，看不到陳泓穎因1萬5千元獎金激動得睡不著時的痛苦了，看不到王志高把頭從英語書中抬起來時的茫然的表情了，看不到簡向陽那青春痘努力綻放的臉上羞澀的笑容了。
再見了，楊博那若有若無時隱時現的鋼筆字，宋佳那雲裡霧裡神龍見首不見尾的文章。
再見了，張娜那似乎與身高一樣不往上長的嗓門，王鵬那與身高不相稱的生氣時的孩子氣。
再見了，由陳家旺陳謙等同學組成能與少林足球媲美的每戰必敗的188班籃球隊。
再見了，188班的書法藝術：唐泉那氣壯山河豐衣足食的胖墩，楊燚那用高倍的電子顯微鏡也許可以看得清的蟻堆，朱興旺那打群架被人趕得上蹦下跳狼奔豕突的蠅群。
再見了，我的那支恐怕連齊建偉自己都搞不清做了些什麼的連我自己都搞不清誰當了什麼官的盡職盡責的班團幹部隊伍。
再見了，看到這裡還沒有看到自己名字的正兀自失望或生氣的孩子們。不要自責，不要反思，長得太漂亮太帥氣才是你們唯一的錯。
一切如春水般流走，一切如浮雲般飄散。只有我深深的皺紋里鐫刻著一段段歷史，只有潮濕的夢裡緊握著片片殘痕。
一位歌星唱道：就讓往事隨風都隨風都隨風都隨風。可風是往哪個方向吹的呢？
有時想想你
時光消融汽化，連同許多的人和事，全然不見了蹤跡。
有時沒緣由沒時空地淡去虛去，你便雀躍到我的面前。
一直很小心地把你裹著，放在心靈最寧靜的角落，或雨打芭蕉，或鶴排晴空，任你很詩意的裝扮你的空間。 你就是一首沒有世俗塵垢的山水詩。
相逢沒有驚喜，相處沒有故事，相別沒有依戀。
你只是一縷清風拂過古井，只是一道朝霞暖過秋霜。
相逢時，我知道你不屬於時間。
時光很公平，在每個人身上都留下了相同的烙印。但她對你格外恩寵，時光之劍沒有刻過你的臉龐，時光之角未曾腐蝕你的心境。單純爛漫點燃了你的生活，善良真摯溫暖了你的空間。沒有世俗，沒有滄桑。你一如高山幽谷中的一株小花，恬靜地綻放自己的美麗，淨化著塵垢蒙面的靈魂。
面對你，不設防，無功，無名，無己。
相別時，我知道你不屬於空間。
如同一縷清風，你輕輕地來，又飄然而去，成了我人生旅途中一抹令人回味的風景。
於我，來如斯，往亦如斯；聚如斯，別亦如斯。
於你，此如斯，彼亦如斯；進如斯，退亦如斯。
你只是在幽壑中自在的品味著來來往往的清風，搖曳著自己的純潔與美麗；我只是一個旅人遠遠地欣賞著那份寧靜和芬芳。
也許，在某天的某個拐彎處，上蒼安排著一次意外的重逢。於是兩張乾核桃殼般的臉上綻放的笑容里，依然滿是童真，滿是稚趣。
突然想起了戴望舒的《煩憂》，但我不煩憂，我不說，你懂的。
