李博，男，今年20歲，洛南縣人，在鹹陽一所學校讀大一。2010年12月7日西安建築科技大學男生宿舍兇案嫌犯。
基本介紹
- 中文名：李博
- 國籍：中國
- 性別：男
- 籍貫：洛南縣
嫌犯介紹,事件起因,聲音,反思,
嫌犯介紹
李博，男，20歲，陝西省洛南縣人，系鹹陽某校學生，2010年12月7日上午8時40分左右，李博在身上藏著一把刀進入西安建築科技大學，找到李新峰宿舍後將其哄騙出宿舍，李新峰同學段俊巍因其和死者關係較好，隨李某一同出去。據目擊者稱，李博開始時對李新峰進行言語上的警告，勸李新峰和女友分手，隨後言語發生衝突，李博突然拔刀刺向李新峰，並將勸解的段俊巍誤傷。
案發後，李新峰被迅速送往了附近醫院，但因為刀傷深及脾臟傷勢過重，不幸身亡。
民警經過6個小時的調查，於7日下午2時45分將犯罪嫌疑人李博抓獲，其對因感情糾葛持刀致一死一傷的犯罪事實供認不諱。12月7日晚9時20分，因涉嫌故意傷害致死，疑犯李博被碑林警方刑事拘留。
事件起因
因一場糾纏不清的感情有人失去生命，有人犯了罪
李新峰、李博和媛媛(化名)，不僅是老鄉而且是同學，卻因一場糾纏不清的感情，最終有人失去生命，有人走上了犯罪的道路。
三人在同一所高中讀過書
據警方介紹，來自洛南縣的李博今年20歲，在鹹陽一所學校讀大一。李博、李新峰和媛媛均來自洛南，而且是高中同學。
據案犯李博交待，老鄉加同學的關係，讓他和媛媛走得很近，彼此逐漸產生了感情。兩人高中還沒讀完，就開始談起了戀愛。這份感情無論深淺，班裡同學也都知道了。李博很看重這份感情。今年李博考上鹹陽的三本，媛媛則來到西安上學。一天，媛媛突然找到李博，明確提出分手。李博交待說，他當時確實不想分手，但看到媛媛態度堅決，也只能無奈接受分手。
QQ群聊天扯出“感情問題”
據警方了解，案發前一日，媛媛在高中同學QQ群里聊天。同學們開玩笑，是有關媛媛和李博的“戀情”。媛媛這次卻生氣了，甚至在QQ上警告同學，自己和李博沒關係了。此時李博也在QQ上，看到這樣一串串文字，他心裡很難受。
李博立刻給媛媛打電話，詢問是不是有新戀情。李博講，媛媛態度不是很好。李博又和其他同學打聽，聽到最多的答案是，媛媛和李新峰走得很近，當晚他給李新峰打電話，警告他不要碰女友。李新峰也很生氣，稱這跟李博無關。兩人在電話中爭吵，李博警告對方，“你小心點，我到學校去找你。”
李博交待，昨日一大早，他藏著一把匕首，從鹹陽的學校打車，直接來到李新峰學校。上午8時40分，他進入男生宿舍，找到了李新峰。兩人一見面就開始爭吵，想要教訓一下對方的李博，拿出匕首將李新峰和其一舍友捅傷。李博看到事情鬧大了，迅速從學校宿舍逃跑，並打車回到鹹陽。得知線索的民警，立即前往李博所在學校，在學校門口將其抓獲。
聲音
舍友
睡夢中被驚醒有人在我身邊動刀子
“當時我正睡覺呢，他(歹徒)就推開門躥了進來，拿著刀子把睡在上鋪的李新峰給捅了。我們四個舍友趕緊上前搶他手裡的刀。沒想到搶的時候歹徒又把段俊巍的大腿刺傷了。”昨日中午12時許，受害者同寢室的舍友小強(化名)說。據了解，慘劇發生在昨日上午8時40分左右，當時寢室共有5個人。“我們寢室共六人，一個人早上出去了。”小強說，他們是西安建築科技大學體育系體育建築管理專業2010級2班學生。
家屬
陌生人怎么能隨便進宿舍樓
7日上午9時50分，在解放軍451醫院手術樓，受傷學生段俊巍的母親田華玲流著眼淚說，她家住在灞橋區，昨天早上一聽到兒子受傷的訊息就趕緊趕到醫院。
經診斷，段俊巍的左腿大動脈被砍斷了，醫生正在手術修復。
“我兒子才上了三個月學，就出了事，我想不通學校的門禁制度到底怎么了，怎么能隨便讓陌生人進學生宿舍樓。”田華玲說。
據了解，事發後，死者李新峰的家人還沒有趕到西安。
女孩媛媛
承認和兩人關係好但沒有談戀愛
案發後，警方偵查發現，不幸死亡的男大學生李新峰，現年18歲，洛南縣人。疑犯李博和死者李新峰是高中同學。而兩人產生矛盾糾葛，與一個叫媛媛(化名)的女孩子有關聯。媛媛在西安市城南另外一所高校讀大一，警方找到媛媛了解情況，媛媛承認和疑犯李博、死者李新峰以前是關係較好的高中同學，但否認和兩人談戀愛。
“我本想拿刀子嚇唬嚇唬他，給他點顏色，讓他不要和我女朋友來往，沒想到會有這么個結果……”眼見一副手銬銬住自己，李博悔恨地說。有知情警官透露，到目前，疑犯李博並不知道李新峰已經不幸死亡的訊息。
反思
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一、是學業的問題。一些學生在進入大學後，因未能掌握大學的學習方法而導致考試不及格，從而帶來系列問題。有的學生自信心下降，有的學生得了考試恐懼症，每逢考試時就生病或者不敢考試。
二、是人際交往問題。有的學生在進入大學後，交往的範圍比以前有所擴大，想著要和別人去交往，在不知該怎樣去交往或交往失敗後，而導致了性格孤僻或少言寡語。
三、是親職教育問題。在一些家庭中，由於家長長期以來對孩子的期望太高，使學生在大學中對自己的期望值也過高(尤其是來自工人、農民的家庭)，這樣導致學生自己的壓力過大，心理失去平衡，嚴重的導致輕生。
四、是家庭環境問題。或是以前曾經受過挫折，或是父母離異，學生長期不和父親或母親生活在一起，導致學生覺得生活缺乏樂趣、世界很可怕，因此與人交往時表現出敵意。有的學生在遭受挫折後，其價值觀、或對別人的看法產生一定的偏差。
五、是性心理的問題。有些學生在怎么看待性和性在生活中的意義的認識方面有偏差，存在嚴重心理問題的學生多半和這方面有關。
