李佳(華中師範大學化學學院副教授)

李佳(華中師範大學化學學院副教授)

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李佳,女,現任華中師範大學化學學院副教授。主要研究領域為化學課程與教學論、科學教育學。

基本介紹

  • 中文名:李佳
  • 國籍:中國
  • 出生地:1981年11月
  • 職業:華中師範大學化學學院教師
  • 研究領域:化學課程與教學論、科學教育學
研究領域與興趣,人物經歷,主要貢獻,

研究領域與興趣

化學課程與教學論、科學教育學、教師教育

人物經歷

1998年9月至2004年6月:華中師範大學化學系學習,2002年6月獲理學學士學位,2004年獲化學課程與教學論專業教育學碩士學位;
2008年9月至2011年6月:西南大學科學教育研究中心學習,獲科學教育學專業教育學博士學位;
2004年7月至2011年6月:湖北第二師範學院化生學院教師;
2011年7月至今:華中師範大學化學學院教師。

主要貢獻

承擔項目與課題信息
國家級:中國小理科教材國際比較研究(國中科學)
社會性課堂學習環境對科學探究學習有效性的影響
省級:用移動學習技術提高中學化學教學系列模組課程教學質量的研究
中國小教師教學診斷能力發展機制研究
湖北省農村資教生專業發展路經研究
校級:農村國中理科課程實施科學探究教學困難成因及對策研究
中學新課程教輔圖書的結構與功能研究
中國小教師教學診斷能力研究
橫向:美國大學錄取學術能力評估測試(SAT)模擬題庫建設
高中新課程教輔圖書的結構與功能研究

代表性論文:
1.中美物理教科書評價指標體系比較研究[J].課程·教材·教法,2011(9):99-103.
2.從化學教學論精品課程建設透視職前化學教師教育課程的教學設計[J].電化教育研究,2011(3):89-92.
3.基於學生視角的高中理科教科書評價指標調查研究[J].教育理論與實踐,2012(9):46-49.
4.高考公平的內涵及屬性[J].中國教育學刊,2012(5):31-35.
5.課堂科學辯論實施探究——以中美中國小科學課堂案例比較分析為例[J].課程·教材·教法,2012(5):105-110.
6.馬來西亞學校道德教育改革的歷程及其特點[J].比較教育研究,2013(7):42-46.
7.美國高中化學教科書中“硬幣實驗”的特點及功能[J].化學教學,2012(8):78-80.
8.職前化學教師教學反思能力及影響因素研究[J].化學教育,2013(6):57-60.
9.高中生化學學習自我診斷能力的調查研究[J].化學教育,2014(15):49-54.
10.職前與職後中學化學教師學情分析能力的比較研究[J].化學教育,2014(17):38-41.
11.中學化學教師教學診斷能力的調查研究[J].化學教育,2015(1):51-55.
12.高中化學教師課堂教學診斷能力的影響因素研究[J].化學教育, 2016 (5): 43-48.
13.美國高中化學教科書教師用書的教學屬性研究[J].化學教育, 2016 (17): 76-81.
著作:
14.化學教育測量與評價
15.中學化學實驗教學研究
16.科學教育學
17.中學科學教材國際比較研究
18.西南民族科技教育與社會協調發展
19.不可思議——聊科學技術的套用
20.中學化學課程標準與教材分析
21.新理念化學教學論
22.新理念化學教學技能訓練
23.教育考試的理論與方法
獲獎及榮譽信息
基於網路興奮點的科學普及叢書創作——“物理聊吧”叢書榮獲2015年度重慶市科學技術獎科技進步獎三等獎

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