有效情境

有效情境是教學情境的一種情形，是課堂教學的基本要素。

簡介

教學情境是課堂教學的基本要素，創設教學情境是教師的一項常規教學工作，創設有價值的教學情境則是教學改革的重要追求。有價值的教學情境具備以下幾個特性： 生活性。新課程呼喚科學世界向生活世界的回歸。強調情境創設的生活性，其實質是要解決生活世界與科學世界的關係。 形象性。強調情境創設的形象性，其實質是要解決形象思維與抽象思維、感性認識與理性認識的關係。 學科性。情境創設要體現學科特色，緊扣教學內容，凸現學習重點。 問題性。有價值的教學情境一定是內含問題的情境，它能有效地引發學生的思考。

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意義

教學情境是課堂教學的基本要素，創設教學情境是教師的一項常規教學工作，創設有價值的教學情境則是教學改革的重要追求。

情境教學法

情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，並使學生的心理機能能得到發展的教學方法。情境教學法的核心在於激發學生的情感。