普通高等教育“十一五”國家級規劃教材:高電壓技術

《高電壓技術(第2版)》在編寫時充分考慮電氣類專業人才培養的需要,從基本物理概念及物理過程入手,介紹電力系統中實用高電壓技術的內容,對新技術做了適當介紹。

基本介紹

  • 書名:高電壓技術(第2版
  • 類別:教科書
  • 頁數:228
  • 定價:¥23.00
  • 出版社:中國電力出版社
  • 出版時間:2007年03月
編輯推薦,內容簡介,目錄,前言,

編輯推薦

全書共分十章,第一、二章介紹各類電介質在電場作用下的基本電氣特性;第三、四章介紹電氣設備絕緣試驗及狀態檢測;第五章介紹波過程;第六、七、八章介紹雷電過電壓及其防護;第九章介紹電力系統內部過電壓;第十章介紹電力系統絕緣配合。每章附有適量的習題,供學習者練習。
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內容簡介

《高電壓技術(第2版)》為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。《高電壓技術(第二版)》介紹了氣體放電,液體、固體電介質的電氣性能,電氣設備的絕緣檢測和診斷,高壓試驗設備及高電壓的測量,線路和繞組中的波過程,雷電及防雷保護裝置,輸電線路的防雷保護,發電廠、變電站的防雷保護,電力系統內部過電壓等基本內容。《高電壓技術(第二版)》從基本物理概念及物理過程入手,同時也兼顧到現場套用實際,適當介紹了新技術、新方法。
《高電壓技術(第二版)》可作為高職高專院校電力技術類專業教學用書,也可作為從事相關工作的工程技術人員參考用書。

目錄

前言
第一章氣體放電
第一節氣體中帶電質點的產生與消失
第二節均勻電場中的放電過程
第三節不均勻電場中的放電過程
第四節不同電壓形式下空氣間隙的擊穿特性
第五節大氣條件對空氣間隙擊穿電壓的影響
第六節提高氣隙擊穿電壓的措施
第七節沿面放電與污穢放電
第八節SF6氣體的絕緣特性
小結
習題
第二章液體、固體電介質的電氣性能
第一節電介質的極化、電導和損耗
第二節液體電介質的擊穿
第三節固體電介質的擊穿
第四節電介質的老化
第五節組合絕緣的擊穿特性
小結
習題
第三章電氣設備絕緣的檢測和診斷
第一節絕緣電阻和吸收比的測量
第二節直流泄漏電流的測量
第三節介質損失角正切值的測量
第四節局部放電的測量
第五節絕緣油試驗
第六節耐壓試驗
第七節絕緣的線上監測
小結
習題
第四章高壓試驗設備及高電壓的測量
第一節穩態高壓試驗設備及其測量
第二節衝擊高壓試驗設備及其測量
小結
習題
第五章線路和繞組中的波過程
第一節均勻無損單導線線路中的波過程
第二節波的折射與反射
第三節波通過串聯電感和並聯電容
第四節波的多次折、反射
第五節無損平行多導線系統中的波過程
第六節波的衰減與變形
第七節繞組中的波過程
小結
習題
第六章雷電及防雷保護裝置
第一節雷電放電
第二節雷電參數
第三節避雷針和避雷線的保護範圍
第四節避雷器
第五節接地裝置
小結
習題
第七章輸電線路的防雷保護
第一節輸電線路的感應雷過電壓
第二節輸電線路的直擊雷過電壓和耐雷水平
第三節輸電線路的雷擊跳閘率
第四節輸電線路的防雷保護措施
小結
習題
第八章發電廠、變電站的防雷保護
第一節直擊雷過電壓的防護
第二節侵入波過電壓的防護
第三節變電站的進線段保護
第四節變壓器防雷保護的幾個具體問題
第五節配電變壓器的防雷保護
第六節氣體絕緣變電站(GIS)的過電壓保護
第七節旋轉電機的防雷保護
小結
習顥
第九章電力系統內部過電壓
第一節切除空載線路過電壓
第二節空載線路合閘過電壓
第三節切除空載變壓器過電壓
第四節間歇電弧接地過電壓
第五節工頻電壓升高
第六節諧振過電壓
小結
習題
第十章電力系統絕緣配合
第一節絕緣配合的原則
第二節絕緣配合的基本方法
第三節電氣設備絕緣水平的確定
第四節架空輸電線路絕緣水平的確定
小結
習題
附錄
附錄一部分避雷器技術參數
附錄二球間隙擊穿電壓值
參考文獻
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前言

高電壓技術是電氣技術領域通用性較強的學科,是電氣工程及其自動化專業必修的專業課。本書在編寫時充分考慮電氣類專業人才培養的需要,從基本物理概念及物理過程人手,介紹電力系統中實用高電壓技術的內容,對新技術做了適當介紹。
全書共分十章,第一、二章介紹各類電介質在電場作用下的基本電氣特性;第三、四章介紹電氣設備絕緣試驗及狀態檢測;第五章介紹波過程;第六、七、八章介紹雷電過電壓及其防護;第九章介紹電力系統內部過電壓;第十章介紹電力系統絕緣配合。每章附有適量的習題,供學習者練習。
本書第一、五章由福建電力職業技術學院林建軍編寫,第六、七、八章由西安電力高等專科學校陳蒞編寫,第九章由山東電力高等專科學校姚金霞編寫,第三章第五、七節由山東電力高等專科學校陳玉峰編寫,其餘章節由山東電力高等專科學校張紅編寫,全書由張紅統稿並擔任主編。
本書由山東大學徐建政教授擔任主審。徐教授對全書進行了認真、仔細的審閱,提出了許多寶貴的意見,在此表示感謝。
由於編者水平有限,書中難免有錯誤和不妥之處,懇請讀者批評指正。

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