易維，是北京大學對外漢語教育學院助理教授、研究員，北京大學對外漢語教育學院博士生班主任，數據科學和二語研究專業委員會常務理事、秘書。
基本介紹
- 中文名：易維
- 畢業院校：武漢大學文學院+ 北京大學對外漢語教育學院+美國馬里蘭大學
教育背景,研究領域和學術興趣,發表論文,會議報告和講座,課程教學,科研立項,獲獎情況,學術兼職,
教育背景
2014-2020年 美國馬里蘭大學語言、文學與文化學院 博士（導師：Robert DeKeyser）
2011-2014年 碩士（導師：鹿士義）
2007-2011年 武漢大學文學院 學士
研究領域和學術興趣
使用行為實驗、眼動技術和腦電技術，結合心理學實驗、統計建模和認知神經科學手段，以跨學科視角深入探究第二語言學習與加工過程中的認知機制。在研項目涉及語塊 (multiword sequences)和統計學習(statistical learning)、伴隨性辭彙習得 (incidental vocabulary learning)、認知學能 (cognitive aptitude)與個體差異、顯性/隱性學習 (implicit vs. explicit learning)以及情緒、具身認知(embodied cognition)等課題。
發表論文
Yi, W*., & Zhong,Y. (2023). The processing advantage of multiword sequences: A meta-analysis. Studies in Second Language Acquisition. 1-26.
易維.(2022).個體差異因素對伴隨性習得漢語複合詞的影響. 漢語學習 ,(6), 86-94.
易維, 鹿士義.(2022). 線性混合效應模型在二語眼動閱讀研究數據分析中的套用——以R語言為例. 漢語教學學刊. 總第14輯. 71-85.
王瑋琦, 易維, & 鹿士義. (2021). 句子語境類型對漢語二語學習者伴隨性辭彙習得的影響. 世界漢語教學, 35(3), 392-405.
Yi, W., Man, K., Ryo, M. (2023). Investigating L1 and L2 speaker intuitions of phrasal frequency and association stregnth of multiword sequences. Language Learning, 73(1), 266-300.
Yi, W., Lu, S., & DeKeyser, R. (2022). Orthographic, semantic, and contextual influences on initial processing and learning of novel words during reading: Evidence from eye movements. Chinese Journal of Applied Linguistics, 45(2), 194-219
Yi, W., DeKeyser, R. (2022). Incidental learning of semantically transparent and opaque Chinese compounds from reading: An eye-tracking approach. System, 107, 102825.
Yi, W. (2022). Processing of novel L2 compounds across repeated exposures during reading: A growth curve analysis. Applied Psycholinguistics, 43(3), 551-579.
Malone, J., Yi, W., & Man, K. (2020). Using eye-tracking technology in applied linguistics and SLA: A review of Conklin et al. (2018) and Godfroid (2020). Applied Linguistics.
Yi, W. (2018). Statistical sensitivity, cognitive aptitudes, and processing of collocations. Studies in Second Language Acquisition, 40(4), 831-856.
Long, M., 鹿士義, 易維. (2017). 關於任務型教學的問與答——Michael Long教授專訪. 國際漢語教育(中英文), 2(1), 88-99.
Yi, W., Lu, S., & Ma, G. (2017). Frequency, contingency and online processing of multiword sequences: An eye-tracking study. Second Language Research, 33(4), 519-549.
易維, 鹿士義. (2013). 語塊的心理現實性. 心理科學進展, 21(12), 2110-2117.
會議報告和講座
易維, 邵懌梅. 2023年12月. 漢語句子理解過程中的具身效應——基於形態信息的研究. 語言學與二語研究暨續論國際學術論壇, 廣州.
易維, 鐘妍璐. 2023年11月. The processing advantage of multiword sequences: A meta-analysis. 第二屆數據科學與二語研究研討會. 上海.
Maie, R., & Yi, W. (2023, October). Individual differences in L2 intuitions of phrasal frequency and association strength. 2023 Symposium on Vocabulary & Learning, Osaka, Japan.
Yi, W. (2023, September). The processing advantage of multiword sequences: A meta-analysis. New Trends in Chinese Second Language Acquisition Conference, Lancaster, UK (Keynote speech).
易維. 2023年2月. Statistical sensitivity, cognitive aptitudes and online processing of collocations. Invited online talk at Heritage Language 2 Consortium (HL2C). Lancaster University.
易維. 2022年12月. Investigating First and Second Language Speaker Intuitions of Phrasal Frequency and Association Strength of Multiword Sequences. 第一屆數據科學與二語研究國際研討會. 寧波.
易維. 2022年10月. The Processing Advantage of Multiword Sequences: A Meta-analysis. 第三屆人工智慧時代的語言科學國際會議. 北京.
易維. 2022年7月. 語塊及其統計學習機制. 北京大學2022對外漢語教學暑期高級研討班. 北京.
易維. 2021年11月. 英文學術寫作經驗. 北京大學對外漢語教育學院第十三期博士生沙龍.
Yi, W. (2020, November). Attentional processing and incidental learning of semantically transparent and opaque compounds through reading: An eye-tracking study. 第二屆漢語國際教育研究方法中青年學者論壇. Beijing.
Yi, W. (2019, March). An eye-tracking investigation of selective attention and the role of salience in incidental vocabulary learning. Paper presented at the 2019 Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL), Atlanta, GA.
Yi, W. (2018, July). Analyzing eye-tracking data using R (使用 R 語言分析眼動數據).北京語言大學對外漢語研究中心
Yi, W. (2017, October). Statistical sensitivity, cognitive aptitudes and online processing of collocations. Paper presented at the Second Language Research Forum (SLRF), Columbus, OH.
Yi, W. (2017, June-July). Using R for second language research (R 語言在第二語言習得研究中的套用). 北京大學對外漢語教育學院
Yi, W. (2017, June). Linear mixed-effects modeling for second language research (第二語言習得研究中的混合效應模型統計方法). 北京語言大學對外漢語研究中心
Yi, W. (2016, April). Frequency, contingency and online processing of multiword sequences: An eye-tracking study. Paper presented at the 2016 Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics
課程教學
預科漢語讀寫課
R語言在第二語言研究中的套用（春季學期，碩博通選）
第二語言研究方法與設計（碩士課程，主講眼動技術部分）
科研立項
國家社科基金青年項目（23CYY057，漢語二語學習者習得語塊的認知機制研究）
北京大學人工智慧助推課程建設項目（R語言在第二語言研究中的套用）
北京大學學科建設立項（漢語作為第二語言的辭彙習得與認知機制研究）
獲獎情況
北京大學優秀班主任標兵
第一屆數據科學與二語研究國際研討會最佳論文獎（一等獎）
全美現代語言教師協會聯盟（NFMLTA）2020年度博士論文資助獎
SSCI核心期刊Language Learning 2019年博士論文資助獎
北京大學國家獎學金
武漢大學優秀畢業生
學術兼職
北京大學對外漢語教育學院博士生班主任
數據科學和二語研究專業委員會常務理事、秘書
Humanities and Social Sciences Communications（Springer Nature集團SSCI期刊）國際編委
為以下學術期刊審稿:《世界漢語教學》、《語言教學與研究》、《心理科學進展》、Studies in Second Language Acquisition、Second Language Research、Applied Psycholinguistics、System、Journal of Second Language Studies、Journal of Psycholinguistic Research、Language and Cognition、Humanities and Social Sciences Communications
（以上參考資料）
