方 明，男，1967年6月生，漢族，安徽桐城人，中共黨員，安徽農業大學人文社會科學學院心理學系教授，碩士生導師，教務處處長。
基本介紹
- 中文名：方明
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生日期：967年6月
人物經歷,主講課程,研究方向,主要貢獻,
人物經歷
1985年9月至1989年7月於華東師範大學心理學專業學習，獲教育學
學士學位；1991年9月至1994年7月於華東師範大學心理系讀碩士研究生，獲教育學碩士學位；1999年9月至2002年7月於南京師範大學教科院讀博士研究生，獲教育學博士學位。1995年晉升講師職稱，2000年晉升副教授職稱，2005年晉升教授職稱。
榮譽兼職
主講課程
2.《大學生心理健康教育》，中國農業出版社，2008年8月
3.《學校心理輔導原理》，中國農業大學出版社，2005年4月
研究方向
主要研究方向為高等教育學、高等教育心理學。
主要貢獻
1.面向21世紀農科本科人才素質要求及培養模式的研究與實踐（重點項目），教育部，1995.12-1997.12，子項目主持
2. 21世紀初農業教育與農業經濟互動關係研究，2002.08-2003.12，農業部，子項目主主持
3. 全面建設小康社會進程中的安徽農村教育發展戰略研究，省科技廳，2005.09-2007.09
4. 高校心理教育體系與運作機制研究，省教育廳，2001.09-2003.09
5. 安徽省省屬高校專業結構調整的研究，省教育廳，2001.09-2003.09
6. 緘默知識在高等教育教學改革中的套用研究，省教育廳，2003.09-2005.09
7. 知識管理與高等學校教學改革的研究，省教育廳，2005.09-2007.09
8.第四代評估理論套用於高等教育專業評估的研究，省教育廳，2007.10-2009.10
9. 安徽省高等教育質量工程規劃及實施方案研究，省教育廳，2007.12-2008.05
10. 安徽省質量工程信息管理系統，省教育廳，2008.09-2009.09
11. 十二五及2020年巨觀經濟社會發展背景和教育發展戰略研究，省教育廳，2010.09-2011.01
12. 高等教育分類理論研究與實踐，省教育廳，2011.01-2012.12
科研成果
科研成果
1.抓好課程建設，推進教學改革，提高育人質量，省級教學成果一等獎，排名第三，2001年
2.安徽省高校學科專業結構調整的研究與實踐，省級教學成果特等獎；排名第二，2005年。
3.實施教學質量工程，努力培養高素質人才，省級教學成果一等獎，排名第三 ，2005年
4.科學定位，適時調整，為安徽經濟社會發展服務，省級教學成果二等獎，排名第二，2005年
5.堅持“大別山道路”的辦學特色，培養為新農村建設服務的高素質人才，省級教學成果特等獎，排名第三，2009年。
6.實施素質教育，培養創新創業型農業科技人才，省級教學成果一等獎，排名第二，2009年
7.農林高校創新、創業型人才培養的研究與實踐，國家級教學成果二等獎，排名第三，2009年
2.安徽省高校學科專業結構調整的研究與實踐，省級教學成果特等獎；排名第二，2005年。
3.實施教學質量工程，努力培養高素質人才，省級教學成果一等獎，排名第三 ，2005年
4.科學定位，適時調整，為安徽經濟社會發展服務，省級教學成果二等獎，排名第二，2005年
5.堅持“大別山道路”的辦學特色，培養為新農村建設服務的高素質人才，省級教學成果特等獎，排名第三，2009年。
6.實施素質教育，培養創新創業型農業科技人才，省級教學成果一等獎，排名第二，2009年
7.農林高校創新、創業型人才培養的研究與實踐，國家級教學成果二等獎，排名第三，2009年
代表性論文論著
1.校園文化的四大功能，《上海高教研究》，1997年第七期
2.社會實踐與大學生全面素質的提高，《航海教育研究》1997年第三期
3.農科大學生心理素質存在的問題及原因研究，《高等農業教育》1997年第九期
4.論校園文化與精神文明建設，《高等農業教育》1998年第二期
5.大學生精神創傷後應急性障礙的調查，《中國心理衛生雜誌》，1998年第九期
6. 西方心理學中兩種文化的對立及其思考，《心理學探新》，2000年第六期
7. 心理學中兩種文化統一的一種可能途徑，《華中農大學報》（社科版），2000年第二期
8. 心理學中兩種文化統一的一種可能途徑，人大複印資料《心理學》2000年第八期
9. 知識經濟視界中的人才培養模式，《高等農業教育》，2000年第五期
10. 心理學中兩種文化的對立與統一，《心理科學》2001年第二期
11.心理本質的文化解讀，《安徽農業大學學報》（社科版），2005年第二期
2.社會實踐與大學生全面素質的提高，《航海教育研究》1997年第三期
3.農科大學生心理素質存在的問題及原因研究，《高等農業教育》1997年第九期
4.論校園文化與精神文明建設，《高等農業教育》1998年第二期
5.大學生精神創傷後應急性障礙的調查，《中國心理衛生雜誌》，1998年第九期
6. 西方心理學中兩種文化的對立及其思考，《心理學探新》，2000年第六期
7. 心理學中兩種文化統一的一種可能途徑，《華中農大學報》（社科版），2000年第二期
8. 心理學中兩種文化統一的一種可能途徑，人大複印資料《心理學》2000年第八期
9. 知識經濟視界中的人才培養模式，《高等農業教育》，2000年第五期
10. 心理學中兩種文化的對立與統一，《心理科學》2001年第二期
11.心理本質的文化解讀，《安徽農業大學學報》（社科版），2005年第二期
12.創新教育理念，推動科教興國，《安徽日報》理論版，2006年9月11日
13. 安徽省農村教育現狀、問題及發展對策研究，《中國農業教育》，2007年第六期
14.《矛盾論》的結構主義詮釋--兼論理解毛澤東，《黨政幹部學刊》，2010年9月
15. 科學發展觀視野下“以經濟建設為中心”的時代內涵，《中共青島市委黨校青島行政學院學報》，2010年8月
16.構建和諧社會立論依據的矛盾視域觀察，《山西農業大學學報（社科版）》，2010年6月
17.60年來黨的農村土地政策演變的與時俱進性，《鄭州航空工業管理學院學報》，2010年6月
18.物的“鏡像”與馬克思主義哲學本體論，《前沿》，2010年6月
19. 中國化兩大思想成果比較——兼論佛教中國化對馬克思主義中國化的啟示，安慶師範學院學報，2010年5月
20.從偶像崇拜變遷透視青年價值觀的演變，《鄭州航空工業管理學院學報》，2010年6月
14.《矛盾論》的結構主義詮釋--兼論理解毛澤東，《黨政幹部學刊》，2010年9月
15. 科學發展觀視野下“以經濟建設為中心”的時代內涵，《中共青島市委黨校青島行政學院學報》，2010年8月
16.構建和諧社會立論依據的矛盾視域觀察，《山西農業大學學報（社科版）》，2010年6月
17.60年來黨的農村土地政策演變的與時俱進性，《鄭州航空工業管理學院學報》，2010年6月
18.物的“鏡像”與馬克思主義哲學本體論，《前沿》，2010年6月
19. 中國化兩大思想成果比較——兼論佛教中國化對馬克思主義中國化的啟示，安慶師範學院學報，2010年5月
20.從偶像崇拜變遷透視青年價值觀的演變，《鄭州航空工業管理學院學報》，2010年6月
