《文學理論研讀》是2013年西安:陝西師範大學出版總社有限公司出版的圖書，作者是暢廣元,，李西建。
基本介紹
- 書名：文學理論研讀
- 作者：暢廣元,，李西建
- 出版社：西安:陝西師範大學出版總社有限公司
- 出版時間：2013年
圖書簡介,目錄,
圖書簡介
《文學理論研讀》是一部旨在提高學生理解和運用文學理論基本學理能力的教材。通過對文學理論12個關鍵字在中西文論史上的演變所構成的知識譜系的教學和相應的“個案分析’’能力的訓練，以及與其密切相關的“必讀文獻”的閱讀、“課堂研究”活動的開展，增強學生文學研究的能力。
目錄
第一章文學
第一節“文學”的概念史
一、“文學”概念的史前史
二、“文學”作為現代的概念
三、“文學”概念在當代受到的挑戰
第二節對“文學”概念的闡釋
一、“文學”概念史的意義
二、“文學”概念的意義
第三節個案研究
路易·阿爾都塞：《一封論藝術的信——答達斯普爾》
課內實踐
一、必讀文獻
1.雷蒙·威廉斯：《文學（Literature）》
2.特里·伊格爾頓：《導言：文學是什麼？》
二、課堂研究
三、思考題
第二章文學語言
第一節文學語言概念
一、文學語言問題史
二、中國古代文學理論的文學語言概念
三、西方文學理論的文學語言概念
第二節文學語言理論界說
一、文學語言與非文學語言
二、文學性與文學語言的陌生化
三、文學語言的審美特性
第三節個案研究
一、詩語言個案
高友工、梅祖麟：《唐詩的魅力》（節選）
二、敘事語言個案
安德烈·布林克：《居斯塔夫·福樓拜的（包法利夫人）》（節選）
課內實踐
一、必讀文獻
1.雅各布森：《語言學與詩學》
2.什克洛夫斯基：《作為手法的藝術》
二、課堂研究
三、思考題
第三章詩
第一節詩概念闡釋史
一、詩概念的界定
二、詩概念的闡釋史是詩文體發展史的顯現
第二節詩的基本特徵和功能
一、言志抒情集中概括
二、比興手法形象思維
三、簡潔凝練格律音韻
四、意境韻味言近旨遠
五、泄導人情補察時政
第三節個案研究
鐘嶸：《詩品序》
課內實踐
一、必讀文獻
1.雪萊：《詩辯》
2.嚴羽：《滄浪詩話·詩辯》
二、課堂研究
三、思考題
第四章散文
第一節散文文體的歷史形成
一、隨筆（Essay）在西方文學史中的形成過程
二、中國文學史上“文章”的演變
第二節散文的特點及其在中國散文現代化進程中的體現
一、中國現代散文的形成，與報章雜誌的興起有密切聯繫，是生活方式現代化的一個組成部分
二、中國現代散文的形成，是白話文運動的成果之一，是傳播民主和科學思想便捷有力的工具
三、中國現代散文的興起，借鑑了歐洲的隨筆傳統
四、中國現代散文繼承了本土古典散文的優秀傳統，具有很高的藝術品格
五、形、神“散”與“不散”的論爭：當代中國文學理論對散文特性的嘗試性總結
六、“大散文”和“藝術散文”並舉：當代中國散文發展的新階段
第三節個案研究
一、蒙田：《致讀者》
二、蘇軾：《喜雨亭記》
課內實踐
一、必讀文獻
1.廚川白村：Essay
2.蘇軾：《答謝民師書》
二、課堂研究
三、思考題
第五章小說
第一節小說文體的歷史形成
一、中國小說文體的形成
二、西方小說文體的形成
第二節小說文體的基本要素
一、情節
二、人物
三、視點（主觀視點及主觀聽點）
第三節個案研究
埃里希·奧爾巴赫評析《包法利夫人》
課內實踐
一、必讀文獻
1.克林斯·布魯克斯、羅伯特·潘·華倫：《阿拉比》中的人物性格
2.丸尾常喜：“孔乙己的後影”
二、課堂研究
三、思考題
第六章戲劇
第一節戲劇文體的歷史形成
一、中國戲劇文體的形成
二、西方戲劇文體的形成
三、中西戲劇文體的交流融合
第二節戲劇文體的基本要素
一、衝突
二、行動
三、語言
第三節個案研究
錢穀融談《雷雨》的戲劇衝突
課內實踐
一、必讀文獻
1.王國維：《宋元戲曲史》（節選）
2.彼得·斯叢狄論易卜生戲劇的“分析技巧”
二、課堂研究
三、恩者題
第七章文學流派
第八章文學作者
第九章文學讀者
第十章文學史
第十一章文學理論
第十二章文學批評
後記
第一節“文學”的概念史
一、“文學”概念的史前史
二、“文學”作為現代的概念
三、“文學”概念在當代受到的挑戰
第二節對“文學”概念的闡釋
一、“文學”概念史的意義
二、“文學”概念的意義
第三節個案研究
路易·阿爾都塞：《一封論藝術的信——答達斯普爾》
課內實踐
一、必讀文獻
1.雷蒙·威廉斯：《文學（Literature）》
2.特里·伊格爾頓：《導言：文學是什麼？》
二、課堂研究
三、思考題
第二章文學語言
第一節文學語言概念
一、文學語言問題史
二、中國古代文學理論的文學語言概念
三、西方文學理論的文學語言概念
第二節文學語言理論界說
一、文學語言與非文學語言
二、文學性與文學語言的陌生化
三、文學語言的審美特性
第三節個案研究
一、詩語言個案
高友工、梅祖麟：《唐詩的魅力》（節選）
二、敘事語言個案
安德烈·布林克：《居斯塔夫·福樓拜的（包法利夫人）》（節選）
課內實踐
一、必讀文獻
1.雅各布森：《語言學與詩學》
2.什克洛夫斯基：《作為手法的藝術》
二、課堂研究
三、思考題
第三章詩
第一節詩概念闡釋史
一、詩概念的界定
二、詩概念的闡釋史是詩文體發展史的顯現
第二節詩的基本特徵和功能
一、言志抒情集中概括
二、比興手法形象思維
三、簡潔凝練格律音韻
四、意境韻味言近旨遠
五、泄導人情補察時政
第三節個案研究
鐘嶸：《詩品序》
課內實踐
一、必讀文獻
1.雪萊：《詩辯》
2.嚴羽：《滄浪詩話·詩辯》
二、課堂研究
三、思考題
第四章散文
第一節散文文體的歷史形成
一、隨筆（Essay）在西方文學史中的形成過程
二、中國文學史上“文章”的演變
第二節散文的特點及其在中國散文現代化進程中的體現
一、中國現代散文的形成，與報章雜誌的興起有密切聯繫，是生活方式現代化的一個組成部分
二、中國現代散文的形成，是白話文運動的成果之一，是傳播民主和科學思想便捷有力的工具
三、中國現代散文的興起，借鑑了歐洲的隨筆傳統
四、中國現代散文繼承了本土古典散文的優秀傳統，具有很高的藝術品格
五、形、神“散”與“不散”的論爭：當代中國文學理論對散文特性的嘗試性總結
六、“大散文”和“藝術散文”並舉：當代中國散文發展的新階段
第三節個案研究
一、蒙田：《致讀者》
二、蘇軾：《喜雨亭記》
課內實踐
一、必讀文獻
1.廚川白村：Essay
2.蘇軾：《答謝民師書》
二、課堂研究
三、思考題
第五章小說
第一節小說文體的歷史形成
一、中國小說文體的形成
二、西方小說文體的形成
第二節小說文體的基本要素
一、情節
二、人物
三、視點（主觀視點及主觀聽點）
第三節個案研究
埃里希·奧爾巴赫評析《包法利夫人》
課內實踐
一、必讀文獻
1.克林斯·布魯克斯、羅伯特·潘·華倫：《阿拉比》中的人物性格
2.丸尾常喜：“孔乙己的後影”
二、課堂研究
三、思考題
第六章戲劇
第一節戲劇文體的歷史形成
一、中國戲劇文體的形成
二、西方戲劇文體的形成
三、中西戲劇文體的交流融合
第二節戲劇文體的基本要素
一、衝突
二、行動
三、語言
第三節個案研究
錢穀融談《雷雨》的戲劇衝突
課內實踐
一、必讀文獻
1.王國維：《宋元戲曲史》（節選）
2.彼得·斯叢狄論易卜生戲劇的“分析技巧”
二、課堂研究
三、恩者題
第七章文學流派
第八章文學作者
第九章文學讀者
第十章文學史
第十一章文學理論
第十二章文學批評
後記
