數學課程1-4，是在09年04月27日由FRANZIS發行的2D教育學習類遊戲
數學課程1-4，是在09年04月27日由FRANZIS發行的2D教育學習類遊戲遊戲介紹《數學課程1-4》是德國遊戲製造商FRANZIS公司製作的一款教育學習類遊戲，遊戲包含了國小1年級到4年級數學教科書的全部內容，都收錄...
高等數學是同濟大學於2014年12月25日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程、國家精品課程。該課程授課教師為周朝暉、張華隆、陸林生等。截至2020年12月，據中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課6次。高等數學，包括高等數學一（一元極限、連續、導數和微分及其套用），高等數學二（不定積分、定積分及其套用和常微分方程），...
（一）學段劃分 為了體現義務教育階段數學課程的整體性，《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》（以下簡稱《標準》）通盤考慮了九年的課程內容；同時，根據兒童發展的生理和心理特徵，將九年的學習時間具體劃分為三個學段：第一學段（1～3年級）、第二學段（4～6年級）、第三學段（7～9年級）。(二)課程目標 ...
《數學（一）》適合作為各類高等幼師、師範院校學前教育系的數學文化基礎課教材。內容簡介 本冊書是高等幼兒師範學校學前教育專業數學課程教材的第一冊（全部教材共三冊）.內容主要包括集合、函式、不等式和數列.首先在集合與對應的基礎上建立了一般函式的模型;接著具體討論了幾種常見的函式實例，如指數函式、對數函式、...
《大學數學基礎(1)》是山東大學提供的慕課課程，授課教師是張天德 、 王瑋 、 蔣曉芸 、 閆保英 、 范洪軍 、 張煥玲 、 王建 、 陳永剛 、 趙華祥 、 穆增超 、 范紅玲、曲秀英。課程大綱 ch1 函式(1)第1講 函式的概念與性質(1)第2講 函式的概念與性質(2)第3講 複合函式 第4講 反函式 ...
《義務教育數學課程標準》是2012年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是中華人民共和國教育部。內容簡介 《義務教育數學課程標準(2011年版)》主要內容包括四個部分，分別是：第一部分前言，第二部分課程目標，第三部分課程內容，第四部分實施建議。每個部分又進行了詳細的論述。還包括兩個附錄：附錄1有關行為動詞的...
《數學（基礎模組）第一冊（三年制中職）》是由陸澤貴主編，高等教育出版社2018年出版的教材，本書可供三年制中等職業學校和三二連讀學校的教師和學生使用。內容簡介 本套教材遵循《課程標準》對課程模組的劃分，共分為四冊，其中，數學（基礎模組）（第一冊、第二冊）為必修模組內容，數學（職業模組）（第一冊、...
《數學分析（四）》華東師範大學提供的慕課課程，授課老師是柴俊、龐學誠、戴浩暉、王麗萍、吳畏。課程簡介 “數學分析（四）”的教學內容涵蓋數項級數，函式項級數，冪級數和傅立葉級數四章內容，學習時間為10周。“數學分析（四）”課程目標是在“數學分析（一）、（二）、（三）”學習的基礎上，通過進一步的...
國小數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為國中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：“數學來源於現實，也必須紮根於現實，並且套用於現實。”的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。從小學生...
《高中數學課程標準》是由教育部編寫，人民教育出版社出版發行的一本數學教程。數學是研究空間形式和數量關係的科學，是刻畫自然規律和社會規律的科學語言和有效工具。數學科學是自然科學、技術科學等科學的基礎，並在經濟科學、社會科學、人文科學的發展中發揮越來越大的作用。圖書前言 數學教育作為教育的組成部分，在發展...
研究變數的是高等數學，可高等數學並不只研究變數。至於與“高等數學”相伴的課程通常有：線性代數（數學專業學高等代數），機率論與數理統計（有些數學專業分開學）。初等數學研究的是常量與勻變數，高等數學研究的是非勻變數。高等數學（它是幾門課程的總稱）是理、工科院校一門重要的基礎學科，也是非數學專業理工科...
第四部分 課程實施建議 第一學段(1～3年級)一、教學建議 二、評價建議 三、教材編寫建議 第二學段(4～6年級)一、教學建議 二、評價建議 三、教材編寫建議 第三學段(7～9年級)一、教學建議 二、評價建議 三、教材編寫建議 課程資源的開發與利用 序言 數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、.逐漸抽象概括、...
《幼小銜接整合課程（數學1）》是2014年吉林人民出版社出版的圖書，作者是姚雪嬌。內容簡介 《幼小銜接整合課程（數學1）》是幼稚園學前班與國小銜接的數學教材。內容安排合理，符合幼稚園學前班孩子的認知水平；知識抓住了“幼小銜接”的主要內容，並以此為主；《幼小銜接整合課程（數學1）》中還穿插了少量練習，能夠...
隨著大數據分析、人工智慧的發展，數學研究與套用領域不斷拓展。數學在形成人的理性思維、科學精神和促進個人智力發展中發揮著不可替代的作用。數學素養是現代社會每一個公民應當具備的基本素養。數學教育承載著落實立德樹人根本任務、實施素質教育的功能。義務教育數學課程具有基礎性、普及性和發展性。學生通過數學課程的...
《大學數學系列課程輔導與同步練習（第2版 套裝共4冊）》介紹高等學校非數學專業大學數學（高等數學、線性代數、機率論與數理統計）的解題方法、技巧與疑難點及其分析，歸納總結每章的知識點與必須掌握的題型，對於較難的題給出詳細的分析與解答，同時配有同步練習題（練習題以活頁形式）。此次修訂工作有：（1）置...
成功學會國小課程數學類1-4年級是一款ETC遊戲 遊戲介紹 《成功學會國小課程數學類1-4年級》是由德國遊戲製造商TIVOLA發行的一款教育學習類軟體。遊戲包含了國小1年級到4年級的全部數學教科書的全部內容，都收錄了3000個以上的問題。玩家還可以根據自己的學習水平來選擇不同的難度，遊戲還會記錄玩家回答錯誤的問題，以便...
該教材有配套教材——《高等數學學習指導（上冊）》《高等數學學習指導（下冊）》。教材特色 該課程基於學生的初等數學基礎，引入高等數學的理念、思想和方法，提高學生學習高等數學的興趣和套用高等數學知識解決相關問題的意識和能力。該教材以教育部高等學校大學數學課程教學指導分委員會制定的《工科類本科數學基礎課程教學...
幾何是研究空間結構及性質的一門學科。它是數學中最基本的研究內容之一,與分析、代數等等具有同樣重要的地位,並且關係極為密切。 名稱由來 幾何藝術幾何一詞最早起源於希臘語“γεωμετρία”,由“γέα”(土地)和“μετρεĭν”(測量)兩個詞合成而來,指土地的測量,即測地術。後來轉化為拉丁...
a：演繹邏輯學（也稱符號邏輯學），b：證明論（也稱元數學），c：遞歸論，d：模型論，e：公理集合論，f：數學基礎，g：數理邏輯與數學基礎其他學科。3. 數論 a：初等數論，b：解析數論，c：代數數論，d：超越數論，e：丟番圖逼近，f：數的幾何，g：機率數論，h：計算數論，i：數論其他學科。4. 代數學 a...
《高中數學必修4》是2007年2月人民教育出版社出版圖書，新課標教材，必修系列中第4本，普通高中課程標準實驗教科書數學必修4 A版。數學4（必修）的內容包括三角函式、平面向量、三角恆等變換。三角函式是描述周期現象的重要數學模型，在數學和其他領域中具有重要的作用。這是學生在高中階段學習的最後一個基本初等函式。
。導數作為一個數學工具無論在理論上還是實際套用中，都起著基礎而重要的作用。例如在求極大、極小值問題中的套用。積分學 積分學的基本概念是一元函式的不定積分和定積分。主要內容包括積分的性質、計算，以及在理論和實際中的套用。不定積分概念是為解決求導和微分的逆運算而提出來的。如果對每一 ，有 ，則稱 ...
高斯數學是將國小課內課外數學囊括其中，並形成橫向7大板塊、縱向6個年級的知識樹體系的國小尖端數學課程。7大板塊包括：計數樹、計算樹、組合數學樹、套用題樹、幾何樹、數字謎樹、數論樹 6個年級即國小1-6年級 高斯數學 教育理念 通過學習數學發展腦區功能，培養終身受用的思維。事事皆數學建模。數學思維的本質是...
《高等數學（二）》是東北大學提供的慕課課程。授課老師是孫艷蕊、楊中兵、宋叔尼、孔慶海、韓志濤、袁媛、錢金花等。課程大綱 6.1 空間直角坐標系及向量 6.1.1空間直角坐標系的基本概念 6.1.2向量的坐標表示 6.1.3向量的模、方向餘弦、投影 6-2向量的乘積 6-2-1向量的數量積 6-2-1向量的數量積（續）6...
4. 具有良好的教師職業素養和從事數學教學的基本能力，熟悉教育法規，掌握並初步運用教育學、心理學基本理論以及數學教學理論，有較強的語言表達能力和班級管理能力。5. 掌握強身健體的科學方法，養成良好的體育鍛鍊和衛生習慣，達到國家規定的關於大學生身體素質、心理素質和審美能力的要求。主幹課程 主幹課程：數學分析...
數學大觀課程主要面向哲學類專業學習。課程簡介 數學大觀課程共四章，第一章主要講述了介紹本課程的課程目標、數學愛我們等內容；第二章主要講述了數學聊齋通過生活中的故事說明其中的數學原理、思想和方法等內容；第三章主要講述了凌波微步微積分、加減乘除算正弦等內容；第四章主要講述了國小算術中的費馬定理、 循環節...
《基礎數學（第4冊）/全國高等院校國小教師培養（國中起點）規劃教材》是2017年2月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是卓志紅、胡華香。該書是義務教育後高等師範院校國中起點六年制本科國小教育專業的一門基礎課程，它包含了初等數學中多層面的本學科基本內容。內容簡介 卓志紅、胡華香主編的《基礎數學(第4冊全國...
美國新罕布夏大學數學家張益唐經過多年努力，在不依賴未經證明推論的前提下，率先證明了一個“弱孿生素數猜想”，即“存在無窮多個之差小於7000萬的素數對”。4月17日，他將論文投稿給世界頂級期刊《數學年刊》。美國數學家、審稿人之一亨里克·艾溫尼科評價說：“這是一流的數學工作。”他相信不久會有很多人把“...
本書是作者在建設“高等數學”(高職高專)國家精品課程的教學實踐中，以培養套用型人才為目的，從打好基礎、培養能力、兼顧後續課程需要出發，在我們編寫的“高等數學”(專科)教材的基礎上，學習吸收國內外教材的優點，為適應我國各類高等職業技術教育“高等數學”的教學而編寫。目錄 第1章函式、極限與連續 1.1函式的...
《學而思新版學而思秘籍·國小數學思維培養教程4級》是2017年現代教育出版社出版的圖書，作者是學而思教研中心。內容簡介 《學而思秘籍·國小數學思維培養教程》以提升學生的智慧型為宗旨，集合國內優秀學校的一線教師悉心編寫而成。本書將支離破碎的國小奧數課程重新整合成學而思國小奧數十二級體系，讓廣大優秀的小學生享受專業...
加大條件保障力度，保證課程有效實施。教育部 2022年3月25日 主要檔案 1.《義務教育課程方案（2022年版）》2.《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》3.《義務教育語文課程標準（2022年版）》4.《義務教育歷史課程標準（2022年版）》5.《義務教育數學課程標準（2022年版）》6.《義務教育英語課程標準（2022年...
