數學教師專業發展的評價

基本介紹

內容簡介

《數學教師專業發展的評價》中近年來，我國基礎教育改革取得了一系列的好方法、好經驗、好理念，形成了豐碩的理論和實踐成果。基於此，特邀請教育專家、優秀教師將自己的優秀科研成果整理出版，形成《數學教師專業發展的評價》，力爭成為新中國基礎教育發展史的重要組成部分，服務於我國教育事業的科學發展。

作者簡介

葉加堅，男，1962年出生，廣東肇慶人。教育碩士，廣東省中學特級教師，數學中學高級教師。多年從事基礎教育的教學和研究工作，在數學教育、教師培養、教育科研、教學評價、計算機輔助教學、教育信息化、綜合實踐活動課程等方面進行過較深入的研究和實踐。其教育科研成果先後獲得全國基礎教育課程改革教學研究成果二等獎、廣東省普通教育教學成果二等獎、廣東省教育科學研究成果二等獎、廣東教育“十五”科研課題成果二等獎、廣東省中國小教育創新成果三等獎（4項）、肇慶市基礎教育科研成果一等獎等獎項。

圖書目錄

第一章引言
第一節問題的提出及研究意義
第二節研究課題的界定
第三節研究內容與研究方法
第二章國內外相關研究成果綜述
第一節關於教師專業素質
第二節關於教師專業發展及其評價
第三章前期研究成果
第一節數學教師自身修養評價的研究
第二節國中數學青年教師專業修養評價的研究
第四章中國小數學教師專業發展評價的研究
第一節中國小數學教師專業發展評價體系的構建
第二節中國小數學教師專業發展評價的實驗研究
第三節總課題的結題階段工作
第四節數據與資料分析
第五節課題研究的成效
結語
附錄Ⅰ數學教師的自身修養的評價研究結題報告
附錄Ⅱ國中數學青年教師專業修養的評價研究
附錄Ⅲ參與課題各階段實驗或研究的人員
附錄Ⅳ“中國小數學教師專業發展評價”選單系統
參考文獻

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