《教育101》是蘇軍編著的教育類書籍，由三聯書店上海分店於2004年出版。該書基於作者對當代教育實踐的觀察，聚焦基礎教育改革中的核心議題，系統探討教育規律與現實問題。
全書共分11個章節，圍繞基礎教育定位、課程改革方向和學生評價體系等主題展開論述，涵蓋教育收費機制、教材適應性調整及學生責任感培養等具體內容。書中分析了“速成學習法”的局限性，批判形式化教育現象，並提出平衡傳統教學模式與創新思維的路徑，強調教育應回歸本質規律。通過“辦學文化構建”等章節，倡導以理性視角審視教育生態，注重細節最佳化與系統性思考。
基本介紹
- 中文名：教育101
- 作者：蘇軍
- 出版社：三聯書店上海分店
- 出版時間：2004年8月
- 頁數：378 頁
- 定價：29.8 元
- 裝幀：簡裝本
- ISBN：9787542619808
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書以教育的特性為線索，闡述作者近年來關於教育看法。具體探討了基礎教育的“基礎”究竟是什麼、教育收費還得有序地收，學生評語何必一味恭維、讓課程教材適應學生髮展等問題。
目錄
1 思想麥穗
1 看待教育現象要有辯證眼光
2 基礎教育的“基礎”究竟是什麼？
3 民族精神的“教育地圖”
4 讓“責任感”與孩子的成長同行
5 關注孩子“意識”的培養
6 “敲開教室門把他送到座位上”
7 教育細節會“說話”
8 快樂的“規矩”
9 “角色”培養也是一種教育
2 觀念芳草
10 教育收費還得有序地收
11 潛心研究教育規律是時候了
12 讓課程教材適應學生髮展
13 人文關懷，是立校之本的“終極關懷”
14 必要的典禮非“形式主義”也
15 從“博士後當起論壇服務員” 說起
16 給“平凡”教育辟“一片天空”
17 對好學生是“留”還是“流”
18 教師座位表與教育服務
19 《一篇都不少》與陽光普照
20 讓心田充滿慈善的陽光
3 正本清源
21 恢復高考原態
22 對課改要學會“正確歸因”
23 別把分數當“另類”
24 “特長培養”≠“辦學特色”
25 網路教育與傳統教育可互補
26 不要奢求“包醫百病”
27 “挫折教育”何必“捨近求遠”
28 學生評語何必一味恭維
29 學生守則教育不要“因噎廢食”
30 質疑培養孩子件件事情“從小抓起”
31 別上廉價的“速成學習法”的當
32 誰更有責任反省與檢討？
4 平視湖畔
33 “研究型課程”沒那么簡單
34 平和心態看“狀元”
35 少點對“滿分”作文的追棒
36 評“科技之星”沒有“終身制”好
37 要為貧困生“雙重壓力”減負
38 質疑“別讓孩子輸在起跑線上”
39 這么多的孩子“想對市長說”是喜還是憂
5 辦學原野
40 新建學校的“文化”建設宜早期介入
41 校園布置要姓“教”
42 辦學就是“辦文化”
43 有感於校歷“擴容”
……
6 教學犁耙
7 校長村頭
8 教師瓢勺
9 心扉插柳
10 家教土壤
11 職業耕作
後記
