《教育目的、教育手段和教育成功》是2008年出版的圖書，作者是沃夫岡·布雷欽卡。
基本介紹
- 書名：教育目的、教育手段和教育成功
- 作者：沃夫岡·布雷欽卡
- 譯者：彭正梅
- 出版時間：2008-4
基本信息,內容簡介,本書目錄,
基本信息
作者:沃夫岡·布雷欽卡
譯者:彭正梅
出版年: 2008-4
頁數: 302
定價: 39.80元
ISBN: 9787561756782
內容簡介
《教育目的、教育手段和教育成功:教育科學體系引論》是德國20世紀60年代末教育學性質大討論的產物。作者明確指出，儘管生產教育學知識的人越來越多，但是，這些知識太過空泛、空洞，鮮有實用和實踐價值，因此，必須從經驗哲學的角度，也就是以因果關係知識為核心來重新思考和構建教育學體系。布雷欽卡的這個體系，對中國教育學（界）可能也是一個有力的提醒。
本書目錄
主編寄語
譯者前言
第三版前言
第一節 世界的等級結構和經驗（真正）科學的秩序
第二節 作為教育科學對象的教育現實
第三節 作為教育科學研究對象的教育思想
第四節 作為教育科學對象中心主題的目的一手段關係
第五節 教育科學研究的描述一規則任務
第六節 教育科學研究的技術任務
第七節 教育科學研究的批判任務
第二章 兒童的可塑性
第一節可塑性、彈性和學習能力
第二節 野孩子的傳說和現實
第三節 語言和可塑性
第四節 早期母子分離
第三章 學習需要和制度
第二節 決定人格的機構
第三節 當前的機構和教育
第四章 教育動機
第一節 動機、動機群和動機變化
第二節 父母對自己孩子教育的動機
第三節 教育別人孩子的職業教育者的教育動機
第五章 簡單社會和複雜社會中的教育目的
第一節 怎樣理解教育目的
第二節 教育目的依賴於社會文化
第三節 當代多元社會中的教育目的
第四節 教育科學對澄清形勢的貢獻
第六章 教育意圖和教育成功
第一節 教育影響理論的參考框架
第二節 幾個重要概念
第三節 教育結果研究的範例
第四節 結論
第七章 目標－手段圖式中的教育
第一節 教育作為實現目標的手段
第二節 目標－手段圖式
第三節 作為目標－手段關係理論的教育理論
第四節 對於目標－手段圖式在教育理論中套用的異議
第八章 教育的界限
第一節 作為“教育社會”的現代社會
第二節 “教育”意味著什麼
第三節教育的經驗界限
第四節 總結和展望
參考文獻
