教育文化功能

教育文化功能是指教育系統對文化的保存、發展所起的作用。教育的社會發展功能之一。主要表現為：（1）選擇、傳遞、保存文化。教育藉助公開課程（教學計畫所規定的課程）和隱性課程等形式，為學生提供適應社會生活的知識、技能、規範和價值，有選擇地繼承文化遺產，保存社會文化模式。（2）創造、更新文化。教育系統中進行的科學研究、設計，以及教育培養學生具有與文化相關的個性和創造力，都直接或間接地促進了文化的創造和更新。（3）傳播文化。現代教育，尤其是現代高等學校的校際交流（學術交流、資料交流、聯合培養學生等），直接促進了不同社會或地區文化的傳播。（4）影響“身份文化”的分層。不同層次和類型的教育賦予不同的個體以一種相對特殊的“身份文化”——一定的社會期望、自我認同、自我期望、知識結構等。

關於教育是否是文化的更新者，第二次世界大戰後，在教育社會學中的功能論學派和衝突論學派之間存在不同看法。功能論學派視教育為文化的革新者，衝突論學派則認為，文化具有階級性，資本主義教育不可能更新文化，而只是再生產某種“支配性文化資本”，以維持目前的階級統治。