基本介紹
內容介紹,作者介紹,作品目錄,
內容介紹
《教育實話》為陳桂生教授的教育隨感錄。作者從當代教育理論的視野拓展開去，審視我國教育中存在的實際問題，特別是針對當前出現的教育炒作現象和教育輿論中的虛文、套話、加以辨析，實話實說。行文舉重若輕，亦莊亦諧，耐人尋味。
作者介紹
作品目錄
序 “教育實話”實說
課堂動向觀察
1 為課堂轉向喝彩——擬中學生座談紀要
2 也談“教學常規”
3 漫話“教師嘮叨”
4 漫話“滿堂問”
5 漫話“公開課”
6 漫話“教師聽課”
7 從“死記硬背”談起
8 從“複習”談起
9 從“兒童背誦唐詩”談起
10 從“罰抄作業”談起
11 再從“罰抄作業”談起
12 從“學生的口頭禪”談起
13 “教師主導、學生主體公式”平議
14 漫話“幫助學生找到作文的感覺”
15 漫話往日與如今的“教學法”
16 也談“備課”
課程改革觀察
1 漫話“課程論概念系統”
2 何謂“基礎教育”
3 漫話“三級課程”
4 漫話“三級課程”及課程開發與管理
5 何謂“校本課程”
6 “學校課程”的建構
7 漫話“綜合課程”
8 漫話“綜合實踐課”
9 “研究型課程”引論
10 漫話“教科書”
11 “課程目標”問對
12 “教育的人文精神”問對
13 徐特立關於課程改革的見解
14 建議研究“學生經驗的課程”
早期教育觀察
若干教育價值判斷平議
跋
課堂動向觀察
1 為課堂轉向喝彩——擬中學生座談紀要
2 也談“教學常規”
3 漫話“教師嘮叨”
4 漫話“滿堂問”
5 漫話“公開課”
6 漫話“教師聽課”
7 從“死記硬背”談起
8 從“複習”談起
9 從“兒童背誦唐詩”談起
10 從“罰抄作業”談起
11 再從“罰抄作業”談起
12 從“學生的口頭禪”談起
13 “教師主導、學生主體公式”平議
14 漫話“幫助學生找到作文的感覺”
15 漫話往日與如今的“教學法”
16 也談“備課”
課程改革觀察
1 漫話“課程論概念系統”
2 何謂“基礎教育”
3 漫話“三級課程”
4 漫話“三級課程”及課程開發與管理
5 何謂“校本課程”
6 “學校課程”的建構
7 漫話“綜合課程”
8 漫話“綜合實踐課”
9 “研究型課程”引論
10 漫話“教科書”
11 “課程目標”問對
12 “教育的人文精神”問對
13 徐特立關於課程改革的見解
14 建議研究“學生經驗的課程”
早期教育觀察
若干教育價值判斷平議
跋
