《教師人文沉思》是2011年上海辭書出版社出版的圖書，作者是吳國平。本書的編寫者都是知名的教育學者和身居一線的教育工作者，他們根據多年的教育實踐體驗、以教育隨筆的形式，揭示了種種教育現象，提出了種種解決問題的思路和方法。
基本介紹
- 書名：教師人文沉思
- 作者：吳國平
- ISBN：9787532634521
- 頁數：266頁
- 出版社：上海辭書出版社
- 出版時間：2011年9月8日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 叢書名：教育參考人文書系
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
教育關乎國家的未來，人才決定國家的明天。當前，我國的教育事業日益繁榮發展，伴隨而至的許多的教育現象日益引起千千萬萬教師和家長的重視和思考：面對榮譽和檢查，學校教會了孩子什麼？暴力，色情影視作品，怎樣影響了孩子？小乖乖為何變成了小囚犯？是誰剝奪了孩子的創造性？標準化答案及規範化管理出了什麼？如果取消高考將會怎樣？誰叫孩子自殺的？為什麼會轟轟烈烈搞素質教育，扎紮實實搞應試教育？真正的素質教育離我們多遠？為什麼出現畢業即失業的現象？我們需要怎么樣的教育改革？教育如何才能實現公平與公正？……面對種種教育問題，教師和家長有的憤慨，有的無奈，有的迷茫……
通過是書，可以引起廣大教師和家長的反思，為教育學生和孩子提供借鑑。通過是書，可以引起廣大教師和家長的反思，為教育學生和孩子提供借鑑。本書由吳國平主編。
作者簡介
吳國平，1966年生於上海，畢業於華東師範大學。文學學士，管理學碩士，教育學博士。先後從事過教育行政和教育編輯工作，主持《教育參考》雜誌十年，2008年起供職於上海師範大學現代校長研修中心，主要從事教育領導研究和兒童哲學研究等。2003年起兼任上海市教育學會副秘書長。策劃並組織了“21世紀中國教育論壇”、“上海教育論壇”等大型綜合性教育熱點的研討活動。著有《行動與研究——新課改中的教師專業成長》，策劃並主編了中國大陸第一套《教師人文讀本》(上海辭書出版社)和《現代教師讀本》(教育卷、人文卷、科學卷、藝術卷、生活情趣卷，廣西教育出版社)等。參與《國家中長期(2012—2020年)教育改革和發展規劃綱要》課題研究。
目錄
吳國平 前言
第一單元 負擔過重導致膚淺
顧明 遠教育憂思錄
王光佑 一個學困生的真情告白
潘國本 一所“特殊學校”的見聞
周貝隆 一家三代的困擾和思考——關於小學生負擔的討論
雪蘇 擋不住的應試壓力
王麗 選擇做差生——應試體制下一種荒謬的現象
楊孝如 再苦也不能苦孩子
王淦生 你的孩子體檢過關了嗎
顧逸飛 教育界目睹之怪現狀
吳國平 負擔過重必然導致膚淺
張善海 這是什麼樣的教育
李樹培 教育的理想與現實
吳康寧 “低齡留學”為哪般
張明坤 當前教育正遭遇幾多無奈
比鳴 中國教育的“評審時代”
曹詩弟 中國教育研究重要嗎
周貝隆 從“危機”的禁忌談到中國的教育危機
第二單元 贏在起點輸在終點
顧明遠 青少年道德問題的憂思
王立華 關於教育的“平庸的惡”
張明坤 是誰在欺騙孩子的童心
吳康寧 恨從何生
范國強 孩子，拿什麼供你閱讀
萬慧琴 關於羞辱與輕蔑的禁忌
宋雲芳 教育需要真實
吳康寧 願不願意你的孩子當清潔工
顧逸飛 新高考日記——對教育的幾點反思
徐群 七月，校園門口的風景
吳非 “不是愛風塵，又被風塵誤”——南京教育界的一場風波
餘黨緒 “美麗”背後的憂思
王雷 活著有沒有意思
徐平利 請在我們的畢業生就業時阡悔
張志泉 重新體驗生活
周洪林 吳國平 贏在起點輸在終點——對我國傳統教育所謂基礎紮實誤區的批判
第三單元 均衡與公平的危機
吳國平 改善和發展農村教育刻不容緩
繆曉斌 怎有理由撇下他們!——農村國小“黑生”現象透視
管文錦 一個貧窮家庭的孩子
謝建軍 給留守孩子家長的一封信
朱永新 蒼南教育行——關於教育均衡發展的思考
史峰 徐本禹 “感動中國”之三問
李凌雲 教育，你為我們帶來什麼——斷裂社會的教育考察
李衝鋒 民工子弟學校堪憂
吳康寧 “施捨”還是“還債”
周洪宇 雷江華教育不公平：表現、原因及對策
程斯輝 教育公平與國家安全
石中英 教育公正與正義
楊東平 正視教育公平
第四單元 生命何以消沉
蘆葦 “快樂童年”是怎樣消逝的
楊孝如 還孩子一個真實的世界
陳桂生 也談“還孩子一個真實的世界”
劉鐵芳 何處尋找“兒童的世界”
蔡御蓉 教育給了我們什麼
史峰 在求學的最後一刻
程天君 “差生”問題的社會學分析
吳康寧 生命寶貴不寶貴
吳潔 人的本原存在與歷程
周作宇 教育的禁果
肖川 我們究竟需要什麼樣的教育
薛元榮 陸培良在負重中重複——一位骨幹教師的工作片斷
厚言 請為牛兒松松枷
史峰 在教育中漸漸沉淪
後記
