我的孩子我來教——家長是教練，孩子是選手

《我的孩子我來教——家長是教練，孩子是選手》是人民郵電出版社出版的圖書，作者是韓國資深學習指導師鄭炯權先生。

基本介紹

• 書名：我的孩子我來教——家長是教練，孩子是選手
• 作者：韓國資深學習指導師鄭炯權先生
• 類別：學習教練指導書
• 出版社：人民郵電出版社

圖書簡介

《我的孩子我來教》是由韓國資深學習指導師鄭炯權先生編寫的，國內第一本寫給家長看的學習教練指導書,是韓國百萬學生最希望家長讀的一本書。中國青少年研究會、韓中文化藝術論壇、北京第十八中學校長(資深教育專家)管傑等聯合推薦，適用於在學習的壓力下疲憊不堪的家長和無所適從的孩子們！

本書作者從教育學、心理學等領域的理論出發，結合大量案例，提出了學習指導師這一新的概念，告訴讀者只要方法得當，每位家長都能幫助孩子找到好的學習方法，養成好的學習習慣，進而愛上學習。作者認為，每位家長都能成為合格的學習指導師，進而培養好自己的孩子。

作者簡介

鄭炯權

作者照片

韓國資深學習指導師，前途學習諮詢師

韓國學習指導研究開發協會會長

韓國前途學習指導協會副會長

韓國夢之樹學習指導研究所所長

韓國幸福學習發電站法人

北京一諾世紀教育諮詢副會長

鄭炯權先生作為導師級學習指導師在韓國業內享有盛名，致力於為學生和家長、教師提供有效的自我主導學習方法和學習指導。其著作《學習指導實務專家》從理論到方法完善了學習指導師的培訓體系，在韓國出版後，得到了許多學習指導師的認可，並激勵他們為學習教練事業努力奮鬥。另外，他所著的多部關於自我主導學習和學習方法的書籍如《專業學習指導師手冊》、《如何培養實現夢想的學習習慣》、《鄭炯權的專注學習方法》等，深受學習指導師和家長的歡迎。他曾受韓國地方教育廳、媒體《朝鮮日報》以及知名企業如現代汽車公司、三星公司等邀請，為其演講，感動了現場無數的家長，為他們指明了子女教育的新方向。

編譯團隊介紹

作為本書編輯團隊的北京一諾世紀教育諮詢有限公司是一家以教練技術為核心，為家長及學生提供綜合培養方案的專業教育諮詢機構，其旗下品牌“成長的故事”新概念學習中心，以培養學生的自我主導學習能力為己任，為學生能夠在未來主導自己的人生提供專業的指導服務。通過3年的籌備於2011年正式註冊成立，是專注於以Coaching為核心的各項教育&諮詢事業的最具專業性的教育諮詢機構，也是韓國最佳的專業指導公司Incoaching在中國的唯一授權合作公司，總部設立於北京。
INNOS以“使Coaching成為構築人際關係最普遍的方式，即實現Coaching的生活化”為使命，
以立志成為“培養全球化人才的中國最卓越的教育諮詢集團”為願景，
以“企業家精神、激情、團隊協作”為企業的核心價值。
Innos公司的核心競爭力主要來至於以下四點：
-科學的培訓系統和標準化的內容
-基於實踐經驗的綜合解決方案
-團隊的激情、創意和社會責任感
-獨立的持續研發能力

圖書目錄

目　錄
引言一　孩子一定要上輔導班嗎　1
引言二　學習猶如多米諾骨牌　6

第一章　究竟為什麼要學習———給孩子一個學習的理由　9
您的孩子明白為什麼要學習嗎?
您知道成就孩子的未來什麼是最重要的嗎?
是包辦代替,　還是給孩子一點獨立思考的空間?
身為家長的您是否知道領導力的培養對孩子意味著什麼?
一、現在是需要創意型人才的時代　12
二、學生階段是培養孩子領導力的最佳時機　13

第二章　開啟學習的馬達———學習動機　17
什麼是夢想?
您的孩子有夢想嗎?　您清楚孩子的夢想嗎?
為什麼“為家長而學”成為一種潮流?
孩子厭學怎么辦?
孩子總是“今日事今日很難畢”,　怎么辦呢?
一、您知道嗎,　夢想和目標可以改變人生　19
二、我的“成功”我做主　30
三、時間不多不少,　如何才能做到合理安排　39
四、要想學習好,　找對理由和方法　42
五、其實,　學習是一種生活　52

第三章　家長是孩子的第一任老師　55
作為家長,　在孩子的學習中應該扮演什麼角色?
“寶貝真聰明”,　您知道嗎,　這不是真正的稱讚?
物質獎勵與精神激勵,　您會選擇什麼?
您如何使才能成為“拆彈專家”?
孩子長大了,　開始要“面子”了,　您可曾聽出孩子的弦外之音?
一、媽媽是教練,　孩子是選手　56
二、稱讚和激勵,　您做對了嗎　61
三、將耳朵放在孩子的心口,　聽　66
四、您如何才能成為“拆彈專家”　70

第四章　基礎學習能力———閱讀　73
您知道世界讀書日是哪一天嗎?
為什麼閱讀會直接影響學習成績?您知道嗎,　語文不僅是一門學科,　更是一堂有效的閱讀課?
帶孩子去書店或者圖書館,　通常的主角是誰?
代讀、泛讀、精讀,　除此之外,　您還知道哪些閱讀方法?
“閱讀教材無用論”,　您投哪一種票,　支持、反對或者不清楚?
您是愛讀書的家長嗎,　家庭讀書計畫書,　您家制訂了嗎?
一、閱讀,　緊急迫降　74
二、閱讀“五行”法　78
三、實戰演練———教材閱讀　86
四、做一個“俱讀”家庭如何　89
五、葵花寶典———閱讀指導策略綜述　93

第五章　為學習保駕護航———學習方法和學習習慣　97
我的孩子不是學習那塊料吧?
孩子基礎差,　即使努力學,　成績還是不見起色,　怎么辦?
面對考試前臨陣磨槍的孩子,　我該如何做呢?
學習拖拖拉拉,　一頓飯至少要一個小時,　如何幫助孩子樹立時間觀念呢?
為什麼孩子努力背記單詞、公式、課文,　卻總是記不住?
家長如何才能安心退出分數競爭?
好的學習習慣其實比學習成績重要得多,　您認可嗎?
一、沒有堅實的基礎,　一切都是浮雲　99
二、背記,　不等於死記硬背　103
三、學習成績的雙保險———複習+預習　109
四、做一個優秀的時間經營者,　如何　115
五、考試胸有成竹的保障　120

第六章　您也可以成為孩子的學習指導師　131
至此,　您對學習的想法是否發生了變化?
您想了解家長如何才能成為學習指導師型家長嗎?
您想了解學習指導師這一職業嗎?
您想了解學習指導師的多重角色嗎?
一、何謂學習指導師　133
二、指導的五大方面　143
三、成功案例分享　147
附錄:　我的學習指導日誌　151
後記　169

媒體評論

一本能幫助孩子愛上學習的魔法書 一本能引起家長和孩子共鳴的情感書 一本能夠幫孩子解脫輔導班困擾的溫情書 孩子不學習怎么辦？ 孩子上了各式各樣的補習班沒有效果怎么辦？ 為什麼“為家長而學習”成為了當下學生的一種無奈？ 本書告訴我們，只要靜下心來傾聽孩子思想抽穗、情感裂變、知識拔節的聲音，每一位家長都會成為一名成功的教育者。
——管傑 北京第十八中學校長

本書以豐富的案例和系統化的戰略，首次針對學生學習的現狀，提出以“提升自我主導學習能力，培養一輩子的競爭力”為宗旨的綜合培養方案。《我的孩子我來教》就好似專為家長準備的一本書。書中以完整的學習戰略及如何有效發揮家長角色，使家長熟知孩子學習的完整過程並掌握教練技術，進而成為一名教練型的家長。
——曹萍，中國青少年研究會副秘書長

讀過這本書，我更覺得它猶如沙漠之中前行的旅人亟需的那一杯水……在競爭激烈的社會中，對於人才的渴望早已成為教育的助推器，在這樣的背景之下，《我的孩子我來教》，以它水一樣的包容品性，滋潤著那些因乾涸而枯萎、因困惑而彷徨、因探索而疲憊、因幼小而不經風雨的寂寞沙洲上的小苗兒們。我相信，風，吹起的不再只有塵土……
——徐偉立，高中語文教師

作為鄭炯權先生在中國指導的第一個孩子的家長，看到他的作品《我的孩子我來教》在中國出版，我最大的感受是中國家長會因此書而正確定位家長的角色，掌握有效協助孩子的方法，教練型家長和教練型學習指導師的觀念也會因此而深入人心。學習，不只是孩子一個人的事情。想要成為一名合格的家長，爸爸媽媽也是需要學習的。
——薛梅，家長

此書已為韓國眾多家長和老師提供了實質性的幫助。本書通過分享實際案例的方式，把學習指導的重要性及方法傳遞給那些想要親自指導孩子卻感覺茫然無助的家長，並與他們快速地達成共鳴。 我深切地期待此書的中文版能夠為廣大的中國家長雪中送炭。
——柳在沂，韓中文化藝術論壇會