《感恩勵志100分》精選關於人類美好情感——感恩的大量美文，並以導讀分析和感悟思考引導學生，讓學生在欣賞美文的同時，學會感恩，懂得感恩。
基本介紹
- 書名：感恩勵志100分
- 出版社：中國發展出版社
- 頁數：194頁
- 開本：16
- 品牌：中國發展出版社
- 作者：南京鼎新教育諮詢有限公司 王居春
- 出版日期：2012年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787802347519
內容簡介,媒體推薦,圖書目錄,序言,
內容簡介
《感恩勵志100分》編輯推薦：感恩之心，人類心田中最美的種子。
媒體推薦
學會感恩，不僅僅意味著要擁有一種寬廣的胸襟和高貴的德行，實際上，它更應是一種深刻的能愉悅自我的智慧。
——肖復興
——肖復興
圖書目錄
第一章 學會感恩
導語
美文悅讀
學會感恩/肖復興
安東尼·羅賓的故事/職勇
感恩是一件幸福的事/雪小禪
寶貝對不起，佚名
延伸閱讀
荒漠裡的淚滴，江南雨
天使穿了我的衣裳，朱成玉
知識連結
安東尼·羅賓
感恩節的由來
關於感恩的名言
《感恩的心》
感悟思考
第二章 感恩自然
導語
美文悅讀
神奇的絲瓜，季羨林
大地上的事情，葦岸
班公湖邊的鷹/王族
最後一隻旅鴿，申賦漁
延伸閱讀
逃跑的火焰/周濤
一窠八哥的謎/牛漢
雨絲如期而至，盧惠龍
知識連結
季羨林簡介
已滅絕的動物名單
世界環境日
感悟思考
參考答案
第三章 感恩祖國
導語
美文悅讀
草堂·詩魂，高放
錢偉長軼事：一生都為了國家，佚名
我只是做了一個兒子應該做的事，陳岩
我的故事以及背後的中國夢/白岩松
延伸閱讀
一條小渠，舒乙
武侯祠：一千五百年的沉思，梁衡
知識連結
陸游愛國詩詞名句
《國家》
中國“三錢”
耶魯大學
全國防災減災日
感悟思考
參考答案
第四章 感恩社會
導語
美文悅讀
愛，從來不卑微/楊進
拖著破吉他的男孩/彭傑
張仁傑：感動中國的七年和一生/張妍娟
我來過，我很乖，羽毛
延伸閱讀
台北時間不到點，易名
盲道上的愛，張麗鈞
拔下鑰匙，納蘭澤芸
知識連結
張仁傑簡介
感悟思考
……
第五章 感恩家鄉
第六章 感恩生活
第七章 感恩親人
第八章 感恩老師
第九童感恩朋友
第十章 感恩陌生人
導語
美文悅讀
學會感恩/肖復興
安東尼·羅賓的故事/職勇
感恩是一件幸福的事/雪小禪
寶貝對不起，佚名
延伸閱讀
荒漠裡的淚滴，江南雨
天使穿了我的衣裳，朱成玉
知識連結
安東尼·羅賓
感恩節的由來
關於感恩的名言
《感恩的心》
感悟思考
第二章 感恩自然
導語
美文悅讀
神奇的絲瓜，季羨林
大地上的事情，葦岸
班公湖邊的鷹/王族
最後一隻旅鴿，申賦漁
延伸閱讀
逃跑的火焰/周濤
一窠八哥的謎/牛漢
雨絲如期而至，盧惠龍
知識連結
季羨林簡介
已滅絕的動物名單
世界環境日
感悟思考
參考答案
第三章 感恩祖國
導語
美文悅讀
草堂·詩魂，高放
錢偉長軼事：一生都為了國家，佚名
我只是做了一個兒子應該做的事，陳岩
我的故事以及背後的中國夢/白岩松
延伸閱讀
一條小渠，舒乙
武侯祠：一千五百年的沉思，梁衡
知識連結
陸游愛國詩詞名句
《國家》
中國“三錢”
耶魯大學
全國防災減災日
感悟思考
參考答案
第四章 感恩社會
導語
美文悅讀
愛，從來不卑微/楊進
拖著破吉他的男孩/彭傑
張仁傑：感動中國的七年和一生/張妍娟
我來過，我很乖，羽毛
延伸閱讀
台北時間不到點，易名
盲道上的愛，張麗鈞
拔下鑰匙，納蘭澤芸
知識連結
張仁傑簡介
感悟思考
……
第五章 感恩家鄉
第六章 感恩生活
第七章 感恩親人
第八章 感恩老師
第九童感恩朋友
第十章 感恩陌生人
序言
校本課程：讓教育更加多姿多彩
一所普通中學要辦成區域名校，除具有較高的教育教學質量之外，關鍵在於走差異化的特色發展之路。特色發展的路徑有很多，而構建具有現代教育理念、適合學生特點並可被廣泛使用的校本課程，無疑是較近的一條。
校本課程開發。是國家教育改革的有機組成部分
第一，開發獨具特色的校本課程，符合國家教育規劃的巨觀走向。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》“義務教育”部分第八條指出：“注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣。”“高中教育”部分第十二條指出：“創造條件開設豐富多彩的選修課，為學生提供更多選擇，促進學生全面而有個性的發展。”“建立學生髮展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業等多方面指導。”
第二，開發獨具特色的校本課程，是新一輪基礎教育課程改革的基本要求。《基礎教育課程改革實施綱要》明確指出：為保障和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理。所謂學校課程即校本課程，也就是學校在落實國家和地方課程的前提下，為發展學生個性和體現學校辦學特色，在對本校學生髮展需要進行科學評估的基礎上，充分利用本地區和學校的課程資源，自主規劃、設計、實施和評價的課程。這對增強學校課程體系的自主性、均衡性和實效性，促進學生的個性發展、和諧發展，提高教師的專業化水平、打造學校辦學特色，都有著至關重要的指導作用和現實意義。
第三，開發獨具特色的校本課程，符合我省規劃綱要的政策指向。《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》指出：“堅持德育為先、能力為重、全面發展。切實把德育融入各級各類教育，融入學校、家庭和社會教育的各個方面。……大力開展理想信念教育，用中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。……加強道德教育，強化道德修養，培養良好品質。加強公民意識、文明禮貌、可持續發展和民族團結教育，重視勞動教育、安全教育、生命教育、國防教育，培養社會主義合格公民。”“加強美育，豐富藝術教育內容和形式，推進高雅藝術進校園。”在二十六條“構建具有江蘇特色的課程體系”中指出：中國小要按規定開設科學、藝術和實踐活動課程，重視校本課程開發，推進國中綜合課程和高中選修課程建設，並保證地方課程與校本課程的自主選擇空間。
校本課程開發。是學校特色發展的前瞻性策略
第一，從現階段基礎教育發展的問題來看：我們的學校整體而言，都在用主要的精力抓教學質量和考試成績，這當然無可厚非，但我們必須看到，僅有考試成績，教育是走不遠的，學校是走不遠的，學生也是缺乏可持續發展能力的。在抓考試成績的同時，我們要更加關注學生的心靈成長，應當讓教育回歸到人的本身。
第二，從學校自身的發展規律來看：構建具有現代教育理念、適合學生使用的校本課程，展現學校特色、最佳化教育內涵、構建學生精神家園的前瞻性策略，是學校特色化發展、內涵發展、提升品牌價值和核心競爭力的重要路徑。
由專業機構策劃並引領，開展跨區域、跨機制的校際合作，可以較快地產生開發成果、較快地投入使用，並在實踐中檢驗其效果，再加以修改完善。基於上述認識，南京鼎新教育與江蘇省射陽縣第二中學(江蘇省四星級高中)、江蘇省豐縣華山中學(江蘇省三星級高中)、揚州市高郵贊化學校、連雲港市贛榆華傑雙語學校、射陽縣第二初級中學等一批富有獨特教育理念和教育追求的學校開展合作，共同策劃、編寫了這套“鼎新校本課程叢書”，即《心智成長100分》、《國學智慧100分》、《感恩勵志100分》，並由中國發展出版社正式出版，目的就在於以此作為學校的校本課程教材，真正為莘莘學子提供一份精神成長的“心靈雞湯”。這是我們多所教育機構合力對基礎教育傾注人文關懷、著力打造中學生心靈成長讀本的有益探索。
這套“鼎新校本課程叢書”的策劃出版是一個複雜艱辛而又很愉快的歷程。我和策劃團隊從2011年4月產生動議，經過策劃、選擇與培訓開發班子、編寫、反覆修訂，而今順利付梓。其中的成就和滿足難以言喻，也因為這套校本課程體現了我們對目前基礎教育存在問題的認真反思，以及為解決問題而進行的實在行動。
作為這套校本課程叢書的策劃牽頭人，我要在此表達真誠的謝意：感謝合作學校江蘇省射陽二中董事長王偉東先生、校長印眾慶先生，江蘇省豐縣華山中學校長王居春先生，贛榆華傑雙語學校校長柏萍女士、高郵贊化學校校長張育芳先生、射陽縣第二初級中學校長呂書華女士等領導對我們工作的支持；感謝叢書編委會的同志們，在這套課程的設計、策劃、文稿統籌與修改過程中付出的艱辛勞動；感謝中國發展出版社編輯為這套叢書的出版所付出的辛勤勞動。我們希望並期待合作學校做好這套校本課程在教學過程中的利用和再開發，做到有課程目標，有課時安排，有開放性作業，讓學生真正從這套課程的學習中獲益。
是為序。
馬行提
2011年12月28日
於南京玄武湖畔
一所普通中學要辦成區域名校，除具有較高的教育教學質量之外，關鍵在於走差異化的特色發展之路。特色發展的路徑有很多，而構建具有現代教育理念、適合學生特點並可被廣泛使用的校本課程，無疑是較近的一條。
校本課程開發。是國家教育改革的有機組成部分
第一，開發獨具特色的校本課程，符合國家教育規劃的巨觀走向。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》“義務教育”部分第八條指出：“注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣。”“高中教育”部分第十二條指出：“創造條件開設豐富多彩的選修課，為學生提供更多選擇，促進學生全面而有個性的發展。”“建立學生髮展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業等多方面指導。”
第二，開發獨具特色的校本課程，是新一輪基礎教育課程改革的基本要求。《基礎教育課程改革實施綱要》明確指出：為保障和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理。所謂學校課程即校本課程，也就是學校在落實國家和地方課程的前提下，為發展學生個性和體現學校辦學特色，在對本校學生髮展需要進行科學評估的基礎上，充分利用本地區和學校的課程資源，自主規劃、設計、實施和評價的課程。這對增強學校課程體系的自主性、均衡性和實效性，促進學生的個性發展、和諧發展，提高教師的專業化水平、打造學校辦學特色，都有著至關重要的指導作用和現實意義。
第三，開發獨具特色的校本課程，符合我省規劃綱要的政策指向。《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》指出：“堅持德育為先、能力為重、全面發展。切實把德育融入各級各類教育，融入學校、家庭和社會教育的各個方面。……大力開展理想信念教育，用中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。……加強道德教育，強化道德修養，培養良好品質。加強公民意識、文明禮貌、可持續發展和民族團結教育，重視勞動教育、安全教育、生命教育、國防教育，培養社會主義合格公民。”“加強美育，豐富藝術教育內容和形式，推進高雅藝術進校園。”在二十六條“構建具有江蘇特色的課程體系”中指出：中國小要按規定開設科學、藝術和實踐活動課程，重視校本課程開發，推進國中綜合課程和高中選修課程建設，並保證地方課程與校本課程的自主選擇空間。
校本課程開發。是學校特色發展的前瞻性策略
第一，從現階段基礎教育發展的問題來看：我們的學校整體而言，都在用主要的精力抓教學質量和考試成績，這當然無可厚非，但我們必須看到，僅有考試成績，教育是走不遠的，學校是走不遠的，學生也是缺乏可持續發展能力的。在抓考試成績的同時，我們要更加關注學生的心靈成長，應當讓教育回歸到人的本身。
第二，從學校自身的發展規律來看：構建具有現代教育理念、適合學生使用的校本課程，展現學校特色、最佳化教育內涵、構建學生精神家園的前瞻性策略，是學校特色化發展、內涵發展、提升品牌價值和核心競爭力的重要路徑。
由專業機構策劃並引領，開展跨區域、跨機制的校際合作，可以較快地產生開發成果、較快地投入使用，並在實踐中檢驗其效果，再加以修改完善。基於上述認識，南京鼎新教育與江蘇省射陽縣第二中學(江蘇省四星級高中)、江蘇省豐縣華山中學(江蘇省三星級高中)、揚州市高郵贊化學校、連雲港市贛榆華傑雙語學校、射陽縣第二初級中學等一批富有獨特教育理念和教育追求的學校開展合作，共同策劃、編寫了這套“鼎新校本課程叢書”，即《心智成長100分》、《國學智慧100分》、《感恩勵志100分》，並由中國發展出版社正式出版，目的就在於以此作為學校的校本課程教材，真正為莘莘學子提供一份精神成長的“心靈雞湯”。這是我們多所教育機構合力對基礎教育傾注人文關懷、著力打造中學生心靈成長讀本的有益探索。
這套“鼎新校本課程叢書”的策劃出版是一個複雜艱辛而又很愉快的歷程。我和策劃團隊從2011年4月產生動議，經過策劃、選擇與培訓開發班子、編寫、反覆修訂，而今順利付梓。其中的成就和滿足難以言喻，也因為這套校本課程體現了我們對目前基礎教育存在問題的認真反思，以及為解決問題而進行的實在行動。
作為這套校本課程叢書的策劃牽頭人，我要在此表達真誠的謝意：感謝合作學校江蘇省射陽二中董事長王偉東先生、校長印眾慶先生，江蘇省豐縣華山中學校長王居春先生，贛榆華傑雙語學校校長柏萍女士、高郵贊化學校校長張育芳先生、射陽縣第二初級中學校長呂書華女士等領導對我們工作的支持；感謝叢書編委會的同志們，在這套課程的設計、策劃、文稿統籌與修改過程中付出的艱辛勞動；感謝中國發展出版社編輯為這套叢書的出版所付出的辛勤勞動。我們希望並期待合作學校做好這套校本課程在教學過程中的利用和再開發，做到有課程目標，有課時安排，有開放性作業，讓學生真正從這套課程的學習中獲益。
是為序。
馬行提
2011年12月28日
於南京玄武湖畔
