曾有人感言：“這是一個注定要產生許多故事的年代。而精彩的故事，往往是來源於民間！”那李老師的過往之經歷，卻又是那樣地給力和傳奇！……故事發生在那東北某工業重鎮——吉順市。吉順市下轄四區三縣，人口三百多萬。規模雖然不是很大，但卻也小有名氣。當地人常常自豪地說：吉順，吉順，又吉又順！此話，也不知道曾迷倒過多少天下的多情女子！但最近，它卻因當地老百姓最關心的兩件大事，被網上炒得沸沸洋洋而出了名。
基本介紹
- 中文名：愛也需要補課
- 作者：左岸學哥
- 類型：青春校園
- 小說性質：公眾作品
作者簡介,作品信息,內容簡介,作品目錄,
作者簡介
小說作者:左岸學哥
作品信息
小說性質：公眾作品 總點擊：1086 月點擊：27 周點擊：0 小說類別：青春校園 總推薦：134 月推薦：0 周推薦：0 寫作進程：新書上傳 完成字數：135328
內容簡介
……十年前的彼時，在那社會上舉辦的補習班裡，正讀初二的女孩青青，卻“暗戀”上了其班年輕、英俊的英語主講教師——李老師；但他對此，竟毫不知情、錯失良緣……十年後的如今，她們二人，飽經風霜、歷盡坎坷，陰差陽錯、再次重逢，可那“有情人”，會“終成眷屬”嗎？而那補課，到底又是為了什麼？在人生的許多方面，難道不是：即使是成年人，也都需要補課嗎？……總之，對寧喜洋而言：愛，也許就是一種糊塗，就是一種朦朧，就是一種感覺，就是一陣似有似無的微風，就是一片模糊不清的雲朵，更好象是一種在霧中的探索……可見，儘管她雖有那幹部子女所特有的“霸氣”和秉性，但在那尚還比較保守和“矜持”的年代，她也還有所顧忌，並非是什麼話都敢說，什麼事兒都敢做的呀……(書中暗表：其實，從“小李老師”當年所寫的那首“藏頭詩”來看，只要是稍有點兒文學常識的人，便都會發現，誠然，若把此詩的前三句的第一個字、連起來讀，的確是“吾愛君”；可為何那最後的結尾一句，卻是“何須慟情覓知己”呀？那豈不是自相矛盾嗎？足見，其答案是不言而喻的；他當年所耍的這個“小聰明”，也是很容易被拆穿的。只可惜：當年，那個時候，由於那寧喜洋情緒過於激動，且性子又太急，所以也就沒有細看、細想罷了。誠可謂：“小聰明”萬萬不可亂耍，“太粗心”也會遺憾終身。)最後，當年，“小李老師”是滿懷懊悔和愁悵地離開了那寧喜洋家的。——他至今，仍還記得，那時，當他離開時的那些情景：門外，那暴風雨來臨之前，一陣狂風大作，那臨街的大樹枝葉被風颳得漫天飛舞，幾欲在風雨中飄搖，仿佛在問蒼天：“葉子的離去，是因為風的追求？還是大樹的不挽留？”“女人是麻煩，而男人就喜歡自找麻煩！”他不禁又暗自感嘆道。這正是：≶p......
作品目錄
正文 [分卷閱讀]第一章 民生大於天
第二章 往事不堪回首
第三章 致命之吻（一）
第三章 致命之吻（二）
第三章 致命之吻（三）
第三章 致命之吻（四）
第四章 誰說童趣不盎然（一）
第四章 誰說童趣不盎然（二）
第四章 誰說童趣不盎然（三）
第四章 誰說童趣不盎然（四）
第四章 誰說童趣不盎然 （五）
第四章 誰說童趣不盎然 （六）
第五章 自古英傑出少年（一）
第五章 自古英傑出少年（二）
第五章 自古英傑出少年（三）
第五章 自古英傑出少年（四）
第六章 青年才俊 才震群芳（一）
第六章 青年才俊 才震群芳（二）
