基本介紹
- 中文名：恐怖文化有害身心健康
- 外文名：Horror culture is harmful to physical and mental health
- 報紙：內蒙古晨報
- 家長意見：看“鬼片”對孩子不利
- 類型：事情
內蒙古晨報報導 “……慘白冷清的月光；永遠在長長走廊盡頭的虛掩的門；飄忽的白色人影；耳邊隱約捕捉到的一種奇怪的細若遊絲般的低語聲，那聲音總是輕輕地、忽隱忽現地、慢慢地，讓你的心懸起來、懸起來——忽然……”隨著背景音樂炸雷般地轟響，張震的鬼故事終於結束了。
這就是在中小學生中廣為流傳的《聽張震講鬼故事》廣播節目中的部分情節。最近，據不少家長和老師們反映，由類似的恐怖廣播節目、恐怖書籍、恐怖音像、嚇人玩具組成的恐怖文化正在呼市部分中小學生中大受歡迎，此種文化已對許多孩子的身心健康造成了一系列的影響。
★家長：看“鬼片”對孩子不利
住在呼市八一市場北門附近的林女士發現自己上初二的獨生子欣欣(化名)最近變得和以前大不一樣了：有幾次孩子下樓倒垃圾，回來總是臉色慘白、驚魂未定的樣子。有一次因為樓道里的燈泡壞了，孩子就說什麼也不肯下去扔垃圾袋，母子倆因為這還鬧了場彆扭。林女士覺得挺好笑：那么大個男孩子了，小時候也不是特別膽小，越長個子膽兒倒變小了。
上個星期六中午，林女士邊洗衣服邊做飯，欣欣從樓下的音像店租了張碟在客廳里看。林女士看快到丈夫下班時間了，鍋里菜也差不多熟了，就想讓兒子下樓去買幾個饅頭。她見兒子看得聚精會神，就想跟他開個玩笑。她輕輕地上前蒙住了孩子的眼睛，沒想到兒子發出一聲變了音兒的慘叫，嚇得林女士差點坐到地上。
在驚魂未定的林女士一再追問下，兒子才說出了實情：原來從幾個月前開始，兒子的班裡同學之間開始流行看恐怖片、鬼片。欣欣原本就不是個膽小孩子，加上好奇心驅使，就從音像小店租了幾張。什麼《學校里有鬼》《鬼娃娃花子》《午夜凶鈴》等等孩子都看過。“特別是日本的《午夜凶鈴》，連美國都重新翻拍了一遍，特刺激特恐怖，那個鬼會從你看的電視機裡面鑽出來！”看著兒子帶著一種又怕又好奇的病態狂熱形容這樣的東西，林女士覺得心裡頭一陣發緊。
★老師：學生課堂看“鬼書”
呼市一所實驗中學的於老師向記者說了最近發生的一件事。
當時，於老師正在黑板上寫板書，也不知怎么回事兒今天的課堂上總好像有些不太安靜，她幾次停下來講解都沒有發現什麼問題。正在這時，從教室的後排突然傳來幾個女同學的尖叫聲，接著是鉛筆盒、書本落地，板凳課桌一陣亂響……教室里的喧鬧聲近十分鐘後才平息下來。震怒中於老師追問那名還在啜泣的女生到底是怎么回事兒？女生猶豫了半晌才膽顫心驚地指了指地下被一頂帽子包著的東西，於老師上前撥開，原來是一支染滿了鮮血的獸爪，蒼白的肉色筋脈虬結，十分猙獰。乍看之下，於老師也愣在當場，但回過神來卻發現那只是個橡膠製品，好好一堂課全被這東西給毀了。課後於老師將那名搗亂的男生帶到了辦公室苦口婆心地教育了一番。
無獨有偶，教物理的喬老師也遇到過這種情況。“你想都想不到，物理書皮子裡面包著一本叫《招魂》的‘鬼書’，如果不仔細看你都發現不了。裡面的情節不是什麼半夜驚醒發現被窩裡有一截屍體，就是陰暗過廳里上吊的女人，別說學生們，我大致翻看了一下都覺得毛骨悚然，可是那本書整個都翻卷了邊兒了，可以想見傳閱了多少人！”“聽有的學生說，現在學校里學生們中間還就愛看這類書，越可怕、越刺激、越血腥恐怖越受歡迎，大部分都是些墳墓、幽靈、鬼影或死亡等等情節，但跟傳統的偵探類小說還不一樣，比那些注重寫推理情節的血腥多了！”李老師也說。
★書商：“鬼書”受寵
記者在呼市的幾家大型圖書市場轉了轉發現，以“屍”“鬼”為主題的《雞皮疙瘩》系列《口袋書》系列《一地骨頭》《靈異恐怖檔案》等等正在熱銷，而購買者大多數是中小學生。這些書籍大都以黑色做封面，再加上血腥刺激的畫面，或有令人心寒的描寫。記者翻看一下，書里陰森的白骨、血淋淋的骷骼、恐怖的厲鬼等內容讓人不寒而慄，頭皮發麻，而內容介紹中的“極度心寒”“零點尖叫”等字眼為了吸引讀者還著重加粗加黑，這似乎正是吸引孩子們的最大賣點。有幾本書的側邊上竟赫然標著“校園最新流行叢書”字樣。
一位書販透露：“就是這種書才好賣，有的孩子甚至每隔幾天就來看看，只要一出新書，立馬就掏錢。反正現在孩子們又不缺零花錢，買了書看還不比瞎花了強？”
在內蒙古日報社附近的一家音像店裡，以恐怖為主題的影碟擺滿了陳列架。《學校里有鬼》《閃靈》《午夜凶鈴》《鏡中幽靈》《校園驚魂》等等名字和封皮看了讓人心驚肉跳。
這家音像店老闆告訴記者，來租這種碟的學生挺多，大多數是高中學生。也有買的，像《午夜凶鈴》就賣得挺好，這種以恐怖為主題的影碟到處都有，批發商有時會直接送過來。
“至於到底對學生們會有啥影響，我們也說不清，不過做買賣的，只要有出的，銷得又好，我們為啥不賣？一般應該不會有多大影響吧！看是看，都知道那些是假的。現在的孩子又不傻，誰會信以為真呢？你說是不？”
旁邊的一位老者認為：還是有影響的，自己上五年級的外孫子有時候愛聽廣播裡那個《張震講鬼故事》，有段時間晚上上廁所都得大人跟著，家裡對他管制了一段時間不讓他聽，現在好多了！
★學生：比較好奇
內蒙古師大附中的王立(化名)說：“我平常最喜歡聽張震講的鬼故事，像《弱點》《殺人墳墓》《樓道傳說》等都聽過，有時候半夜自己躲在被窩裡聽，越聽越怕，越怕還越想聽，自己也不知道是怎么回事，有時候走在路上，別人從後面拍一下肩膀都會嚇得跳起來。”
團結小區的李先生的兒子已經是高中一年級的學生了，他平常最愛看驚險和恐怖影碟，他認為這不僅能鍛鍊自己的膽量和意志，還能緩解緊張學習帶來的壓力。
呼市某職業中專的孫同學認為：恐怖和刺激的東西能給自己帶來緊張、心跳加快等生理上的反應，最後可以達到完全擺脫壓力的輕鬆狀態。相對來說是很有好處的。
另一位同學卻覺得：現在的課外讀物實在沒有什麼意思，或是說教，或是美化社會陰暗面，看這種鬼碟或鬼故事既能解悶又可以了解社會的真實情況。
女生李小可(化名)也算是個膽大的另類，她覺得自己喜歡玩嚇人的面具，獠牙、鬼爪之類的東西只是想讓周圍的人在小小的驚嚇後放鬆一下，擺脫來自於升學、家庭、同學人際關係等各方面的壓力。大部分同學都會認可這種叫人又怕又上癮的玩笑的。
★專家：課外閱讀需引導
內蒙古師範大學教育心理學專家楊伊生教授認為：恐怖文化受中小學生追捧主要有學生自身和外界兩方面的原因。
對此情況應一分為二看待，一方面有個別膽大、獨立性強的孩子自控能力較強不會受到太大的傷害，另一方面大多數單純、膽小的孩子受到了嚴重的心理上的影響和傷害，最終產生心理上的變異和扭曲，因此，楊教授建議：中小學生的課外閱讀應分三種方式進行：首先是在家長或老師的引導下有選擇地健康閱讀。另外是分年齡層次閱讀，這樣會對那些年齡較小認知較單純的孩子起一個保護作用。還有就是分享閱讀，也就是說由家長或老師和他們一起閱讀並將一些書籍中的神秘現象淡化，引導他們閱讀一些推理懸念等動腦筋方面的書籍，來滿足孩子們獵奇和尋找刺激的部分心理需求。而目前市場上出售的那些以“鬼”“墳墓”“靈魂”為主題的書籍，楊教授認為弊大於利。
★編後：
孩子目前正是長知識、增見聞的時候，看課外書籍不但會拓寬孩子的知識面，還能陶冶情操，這應該是件讓家長和老師高興的事兒。但由於孩子好奇心強，對於傳說中的“鬼”更是感興趣，於是紛紛購買關於“鬼”的書籍、看鬼片，殊不知該類文化已影響到自己的心理健康。真希望能夠出台一項規定，禁止向未成年人出售類似的書籍及其他用品，為孩子們創造一個更加安全的文化氛圍。
