思維導圖（Mind Map）是英國著名學者東尼·博贊（Tony Buzan ）在20世紀60年代提出的一種新型記憶與思維方法。它是以思維導圖為工具，以放射性思維為基礎，以幫助學生開發左右腦潛能為目的的一種簡單、高效的學習方法。
基本介紹
- 書名：思維導圖伴你學——國中英語
- 出版社：北京大學出版社 (2014年1月1日)
- 品牌：慧之光
- 作者：馬艷霞
- 出版日期：2014
內容簡介,章節目錄,作者簡介,書 評,
內容簡介
思維導圖（Mind Map）是英國著名學者東尼·博贊（Tony Buzan ）在20世紀60年代提出的一種新型記憶與思維方法。它以放射性思維為基礎，是一種簡單、高效的思維工具和學習工具。 思維導圖能全面調動人類左腦的邏輯、順序、條理、文字、數字以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體思維的功能，使大腦潛能得到最充分的開發，從而極大地激發人們的創造性思維能力。東尼·博贊也因此被稱為“大腦先生”。美國《時代》周刊曾評價東尼·博贊的思維導圖“對頭腦的貢獻就像霍金對宇宙的貢獻那么大”。 思維導圖已成為當今世界套用最廣泛的高效學習工具之一。它已被世界上至少6億人所使用，在教育、醫學、農業、工業、氣象、管理等各個領域均發揮著巨大的作用。 思維導圖伴你學系列圖書，是以新課標要求為前提，組織國中和高中一線名師和專家歷時兩年多編寫而成。它是以思維導圖為工具，以放射性思維為基礎，以幫助學生開發左右腦潛能為目的的一種簡單、高效的學習方法。
章節目錄
第一章語音基礎知識 1
第二章詞法基礎知識 7
第一節 名詞 7
第二節 冠詞 12
第三節 代詞 17
第四節 數詞 23
第五節 連詞 29
第六節 介詞 34
第七節 形容詞 39
第八節 副詞 44
第九節 動詞 49
第十節 構詞法 53
第三章非謂語動詞 63
第四章時態和語態 69
第一節 一般現在時 69
第二節 一般過去時 72
第三節 將來時態 74
第四節 進行時態 77
第五節 完成時態 81
第六節 被動語態 84
第五章句法基礎知識 96
第一節 句子成分 96
第二節 句子的功能 98
第三節 簡單句 103
第四節 並列句 108
第五節 賓語從句 112
第六節 直接引語和間接引語 120
第七節 狀語從句 125
第八節 定語從句 134
第六章情景交流，習慣表達及其他 146
第七章中考完形填空解題技巧 154
第八章中考閱讀理解解題技巧 185 .
附錄 不規則動詞過去式，過去分詞規律好記 221
作者簡介
北京中育慧之光信息技術研究院院長、研究員
書 評
思維導圖學習法系列圖書從功能上來說，有以下主要特徵： （1）這是一套能幫助中學生提高思維品質的圖書。思維導圖之所以能被廣泛使用，其根本原因是這種思維方法具有科學性。它的放射性思維模式既能快速抓住問題的本質，又能逐步深入地找到解決問題的辦法；同時，它用彩圖(關鍵字、線條、色彩)的形式將同類問題相連線，把邏輯思維和形象思維有機結合，能充分開發人的大腦潛能。 （2）這是一套能幫助中學生提高記憶水平的圖書。東尼·博贊是"世界記憶協會"的創始人。思維導圖最初就是一種新型的快速筆記方法，它把枯燥的知識信息變成可視的、容易記憶和理解的導圖。它能培養讀者抓住關鍵字，記住知識結構。只要認真地讀懂了導圖，就能很快地記住導圖的知識內容。 （3）這是一套能幫助中學生提高學習效率的圖書。高效的記憶方法能使讀者在同樣的時間內掌握更多的知識；名師精選的學習內容能使讀者快速把握考試重點，提高備考效率；科學的思維方法可以讓讀者很快找到解決問題的思路，節省考試時間，取得更好的考試成績。 使用本套圖書時，建議先看光碟，了解什麼是思維導圖和怎樣利用(繪製、運用)思維導圖學習；再看總的知識導圖和分章節的學習導圖，最好能自己動手繪製思維導圖，這對提高運用思維導圖的能力非常有好處。最後再結合導圖所講的知識內容看書，並用"解題指南"中提供的方法分析"同步檢測"中的習題，如此可以達到事半功倍的效果。
