本書基於文化多元的時代背景對外語課程教學的現實要求，把外語課程的語言
學習置於文化理解層面進行研究，探索文化的定義、文化立場的意蘊、語言與文化的關係、外語教育的主體間性關係以及文化回應性教學問題。對這些問題的深入探討有助於文化理解和外語文化
教學的進一步
完善，也有助於更為科學地指導跨文化交際實踐。外語教學的任務就是要培養有著高文化
修養的外語人才，在注重對學生進行跨文化教育的同時，增強和培養其對不同文化的認同感知和包容性，從而達到促進語言與文化同步發展的目標。外語教育的文化適應性研究是本書的核心觀點或創新點。
