基本介紹
- 中文名：得
- 外文名：get
- 拼音：dé ，děi ，de
- 部首：彳
- 部外筆畫：8畫
- 總筆畫數：11畫
- 五筆：T J G F
- 倉頡：H O A M I
- 五筆：T J G F
- 四角號碼：2 6 2 4
- Unicode：CJK 統一漢字 U+5F97
- 筆順編號：3 3 2 2 5 1 1 1 1 2 4
- 字型結構：左右結構
- 造字法：會意
- 詞性：動詞
漢字釋義,漢字演變,相近字區分,常用詞語,相關名言,
漢字釋義
得（de 助詞）
1、[助]用在動詞、形容詞和表示狀態、程度的補語之間：聽～津津有味‖穿～很乾淨‖好～很。
2、[助]用在單音節動詞的後面，表示可能：修～好‖拿～動‖爬～上去嗎？
3、[助]用在動詞後面，表示可能、可以：這種野蘑菇吃～吃不～？‖這件事馬虎不～。
4、[助]表示某種狀態，有“無法形容”的意味：看你頭髮亂～‖瞧把你高興～。
得（dé 動詞）
1、[動]獲取（跟“失”相對）：～到‖～勝‖取～‖有所～，必有所失。得竅。
2、[動]演算產生結果：二三～六（乘法口訣）‖四減二～二。
3、[動]適合：～用‖～當‖相～益彰。
4、〈文〉[動]稱心如意：～意‖志滿意～‖怡然自～。
5、〈口〉[動]完成：稿子寫～了嗎？‖別急，飯馬上就～。
6、〈口〉[動]用於對話中，表示同意或禁止，無須再說：～，就這么辦‖～了，別哭個沒完。
7、[動]用於不如意時，表示沒有辦法，只好如此：～，這錢算是白花了。
8、[動]用在別的動詞前面，表示許可（多用於否定式）：教育專款不～挪用‖保持安靜，不～喧譁。
9、用於譯音：引～（索引）‖～克薩斯（美國州名）。
得（děi 動詞）
1、[動]需要；必須：買台電視機～多少錢？‖山區要想富，就～修公路‖你～努力了，這么貪玩可不成。
2、[動]估計必然會如此；會：回家晚了，她媽準～生氣‖考試不及格，非～挨說不可。
3、〈方〉[形]舒服；自在：小日子過得挺～。
漢字演變
上古前期(西周以前)上古前期，“得”字是“獲得”的意思，只作動詞用。我國最早的文獻甲骨文里,“得”字已經出現了。甲骨文中的“得”字從又持貝,純屬“獲得”的意思(甲骨文中的“獲”字亦作從又持佳；“得”、“獲”兩字不但構造相近,而且意思相同)。例如《左傳》定公九年：“凡獲器用曰得,得用焉曰獲”，《說文》：“得，行有所(古得字)也”。這些早期的文獻和注釋里，都告訴我們“得”字最初是“獲得”的意思。
相近字區分
得/的∕地的用法
這三個結構助詞口語中都讀“de”，但是用法不同。概括地說：
1、定語後面用“的”，如：良好的習慣、一望無邊的平原。
2、狀語後面用“地”，如：刻苦地訓練、平平安安地回家。
3、補語前面用“得”，如：做得完、洗得乾乾淨淨。
【編者按】：關於結構助詞“的”與“得”同用於補語的情況，本人就此問題特致電了“商務印書館”《新華大字典最新修訂版第1版》編輯委員會工作人員，他們給出了明確地答覆：“‘的’與‘得’同用於補語是在以前國家沒有嚴格規定時所用的情況，《新華字典》作出規定以後絕不能這樣使用（沒詳細諮詢過哪年規定的，不過至少是2000年始），至於電視台、網際網路上“的”與“得”同用於補語，那是人為錯誤。”特此說明！
【注】《新華大字典最新修訂版第1版》是“商務印書館”出版，2011年8月首次印刷出版，到2012年1月為第14次印刷出版。“商務印書館”是國務院特別指定的針對現代漢語的編纂與印刷機構，《新華字典》與《現代漢語詞典》皆出此處，讀者們自己去官網了解。
得/的∕地的區別
“的、地、得”這三個詞使用頻率高，出錯率也高。
“的、地、得”的正確讀音與使用需從掌握詞性詞義、和詞間關係入手。
實詞“的”，讀dì,如“有的放矢”。這裡的“的”是名詞，目標的意思。
實詞“地”也是名詞，如，土地、地點。
實詞“得”是動詞，表示獲得、占有的意思。如，土改時貧苦農民分得了土地。這裡“得”
的讀音應是dé而不是de。
“的”“地”“得”為虛詞時，則不能充當句子的主體成分，只能和其它的詞連在一起作定語、狀語和補語。但這時都有一定的結構特點可循：
“的”的結構特點是必須和它前面的詞構成一種固有的“的字結構”形式來修飾、限制和說明後面的名詞或代詞，使前後構成一種“定名關係”。此時，“的”即為定語的標誌，應讀de。如：剛剛建成的這所學校就是殘疾人培訓學校。
“地”的結構特點也必須和它前面的詞和詞組構成一種特有形式來為它後面的動詞服務，構成“狀動關係”。如：他認認真真地寫，此處的“地”便為狀語的標誌，應讀de。
“得”為結構助詞時，必須用在動詞或形容詞之後，帶著它後面的詞語為其前的動詞或形容詞服務，即作動形謂語的補語。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此處的“得”便為補語的標誌，應讀de。
把握下面三點，對於“的、地、得”的正確讀音和使用是有裨益的：
1．注意區分詞性。即注意它們在句子中是起實詞作用還是起虛詞作用。實詞則讀實詞的音，分別讀作dì、dì、dé，虛詞則一律念輕聲de。
2．注意他們在句子中的作用。即是起主體作用還是起輔助作用。如起主體作用，則為實詞，就按實詞來讀音和使用；如在句子中僅起輔助作用，便為虛詞，應按虛詞的讀音和使用來處理。
3．注意它們所處的位置以及與其它詞之間的相互關係。如：他們的關係處理得很好，同學之間的友誼也迅速地融洽了。在這一複句中，前一分句的“很好”，通過“得”構成謂語動詞的補語，說明“怎么樣”。此處的“得”，不起實體表義作用，僅處從屬地位。應讀de，但如將它寫成同音虛詞“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其詞語之間不僅關係混亂，其表意也謬誤了。同樣，後一分句中的“地”，也不能寫成“的”。
“的、地、得”的正確讀音與使用需從掌握詞性詞義、和詞間關係入手。
實詞“的”，讀dì,如“有的放矢”。這裡的“的”是名詞，目標的意思。
實詞“地”也是名詞，如，土地、地點。
實詞“得”是動詞，表示獲得、占有的意思。如，土改時貧苦農民分得了土地。這裡“得”
的讀音應是dé而不是de。
“的”“地”“得”為虛詞時，則不能充當句子的主體成分，只能和其它的詞連在一起作定語、狀語和補語。但這時都有一定的結構特點可循：
“的”的結構特點是必須和它前面的詞構成一種固有的“的字結構”形式來修飾、限制和說明後面的名詞或代詞，使前後構成一種“定名關係”。此時，“的”即為定語的標誌，應讀de。如：剛剛建成的這所學校就是殘疾人培訓學校。
“地”的結構特點也必須和它前面的詞和詞組構成一種特有形式來為它後面的動詞服務，構成“狀動關係”。如：他認認真真地寫，此處的“地”便為狀語的標誌，應讀de。
“得”為結構助詞時，必須用在動詞或形容詞之後，帶著它後面的詞語為其前的動詞或形容詞服務，即作動形謂語的補語。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此處的“得”便為補語的標誌，應讀de。
把握下面三點，對於“的、地、得”的正確讀音和使用是有裨益的：
1．注意區分詞性。即注意它們在句子中是起實詞作用還是起虛詞作用。實詞則讀實詞的音，分別讀作dì、dì、dé，虛詞則一律念輕聲de。
2．注意他們在句子中的作用。即是起主體作用還是起輔助作用。如起主體作用，則為實詞，就按實詞來讀音和使用；如在句子中僅起輔助作用，便為虛詞，應按虛詞的讀音和使用來處理。
3．注意它們所處的位置以及與其它詞之間的相互關係。如：他們的關係處理得很好，同學之間的友誼也迅速地融洽了。在這一複句中，前一分句的“很好”，通過“得”構成謂語動詞的補語，說明“怎么樣”。此處的“得”，不起實體表義作用，僅處從屬地位。應讀de，但如將它寫成同音虛詞“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其詞語之間不僅關係混亂，其表意也謬誤了。同樣，後一分句中的“地”，也不能寫成“的”。
常用詞語
【得便】[動]遇到方便的機會：這幾樣東西，請您～捎給他。
【得竅】[動]掌握某種竅門：學習～才能取得好成績。做飯～了才能做的好吃。
【得逞】[動]（壞主意）實現；達到目的：～於一時‖陰謀未能～。
【得不償失】得到的抵不上失去的。
【dé∥chǒng 得寵】[動] 受寵愛（含貶義）：君主昏庸，奸臣～。
【得寸進尺】比喻貪得無厭。
【得隴望蜀】東漢光武帝劉秀下命令給岑彭：“人苦不知足，既平隴，復望蜀。”教他平定隴右（今甘肅一帶）以後領兵南下，攻取西蜀（見於《後漢書·岑彭傳》）。後來用“得隴望蜀”比喻貪得無厭。
【得天獨厚】獨具有特殊優越的條件，也指所處的環境特別好。
【得魚忘荃】《莊子·外物》：“荃者所以在魚，得魚而忘荃。”荃是用來捕魚的，得到了魚，就忘掉荃。比喻達到目的以後就忘了原來的憑藉。
【得道多助】堅持正義就能得到多方面的支持（語本《孟子·公孫丑下》：“得道者多助，失道者寡助”）。
【得心應手】心裡怎么想，手就能怎么做，形容運用自如。
【得法】[形] （做事）方法得當：管理～，莊稼就長得好。
【得當】[形] （說話或做事）恰當；合適：措辭～‖處理～。
【得宜】[形]適當：措置～‖剪裁～。
【得分】
①[動]遊戲或比賽時得到分數：他在賽場上鬥志越來越旺，連連～。
②[名]遊戲或比賽時得到的分數。
【得過且過】只要勉強過得去就這樣過下去；敷衍地過日子。也指對工作不負責任，敷衍了事。
【得計】[動] 計謀得以實現（多含貶義）：自以為～‖雖然一時～，但最終卻害了自己。
【dé∥jì 得濟】[動] 得到好處，特指得到親屬晚輩的好處：老人操勞一生，晚年得了兒孫的濟。
【déjìn 得勁】（得勁兒）——①[形] 稱心合意；順手：改進後的工具用起來很～。——②[形] 舒服合適：這兩天感冒了，渾身不～。
【得手】——①[動]做事順利；達到目的：屢屢～‖僥倖～。——②[形] 指得心應手；順手：刀太笨，用起來不～‖怎么～就怎么乾吧。
【得用】[形] 適用；得力：這把剪子不～‖這幾個都是很～的幹部。
【得力】——①（—∥—）[動]得益：～於平時的勤學苦練。——②[形]做事能幹；有幹才：～助手‖～幹部。——③[形] 堅強有力：領導～。
【得益】[動] 受益：從他的著作中～不少。
【得空】（得空兒）[動] 有空閒時間：白天上班，晚上要照顧病人，很少～。
【dé · le 得了】——①[動]表示禁止或同意；算了；行了：～，你別再說了‖～，就這么辦吧！————————②[助]用於陳述句，表示肯定，有加強語氣的作用：你走～，不用掛念家裡的事。
【déliǎo 得了】[形]表示情況很嚴重（用於反問或否定式）：這還～嗎？‖不～啦，出了事故啦！
【得主】[名] 在比賽或評選中獲得獎盃、獎牌等的人：奧運會金牌～。
【dé∥zhì 得志】[動] 志願實現（多指滿足名利的欲望）：少年～‖鬱郁不～‖你如今得了志，連好朋友都不認了。
【得以】[動] 可以；能夠：發揚民主，讓大家的意見～充分發表出來。
【得意】[形]稱心如意；感到非常滿意：～之作‖～門生‖～揚揚‖自鳴～。
【得意忘形】形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。
相關名言
常格不破，人才難得。——包拯
踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。——馮夢龍
做學問，要耐得住寂寞和清貧，要有平和的心態；不要急於求成，更不要為名利所累。——周海中
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。——蘇軾
