徐富明，男，山東泰安人，1967年生人，現為華中師範大學心理學院教授，主要研究方向經濟心理學。博士研究生學歷，心理學博士學位。徐富明的研究興趣是教師職業心理學、組織行為學和人力資源管理，研究專長是教師職業心理學、教育組織行為學和心理健康教育；主講普通心理學、人格心理學、教育心理學和管理心理學等心理學骨幹課程，教學效果優異，曾榮獲校級優秀教學成果獎。
基本介紹
- 中文名：徐富明
- 國籍：中國
- 出生地：山東泰安
- 主要成就：曾連續三年榮獲泰山學院優秀科研成果一等獎
一次獲得泰山學院優秀科研成果二等獎（2002年）
一次獲得泰山學院優秀科研成果二等獎（2002年
市社會科學優秀科研成果二等獎一次（2004） - 代表作品：.
簡介,科研論文,著作,課題,
簡介
申報人近年來共發表學術論文42篇，其中核心期刊26篇，論文被人大複印資料全文複印一次，出版專著三部、譯著兩部。論文“A research on the relationships of college students’mental health with their coping strategies associated with SARS’stress,personality trait”被第28屆世界心理學家大會錄用並被《International Journal of Psychology（SSCI）》摘要發表。論文“大學生的閱讀元理解及其相關因素研究”被第5屆華人心理學家大會錄用，並結集出版。論文“大學生閱讀元理解準確性的特點與機制研究”和“融入式閱讀元理解教學干預實驗”被第10屆全國心理學家大會錄用，並被邀請做大會發言，摘要亦已結集出版。曾連續三年榮獲泰山學院優秀科研成果一等獎（2002年、2003年和2004年），）一次獲得泰山學院優秀科研成果二等獎（2002年；另榮獲山東省高校人文社科優秀科研成果二等獎一次（2004年），市社會科學優秀科研成果二等獎一次（2004）。 近年來共承擔省部級及以上課題10項，其中4項為課題負責人，另6項為子課題負責人，而且有四項已經完成，尤其所主持的全國教育科學“十五”規劃重點課題：中國小教師人力資源開發的心理學研究的課題成果達到了國內領先水平，受到國內同行的廣泛關注和一致好評。
在攻讀博士學位期間，曾於2003年和2004年連續兩年榮獲天津師範大學研究生優秀科研成果一等獎，並應邀為南開大學、天津師範大學、天津商學院、天津中醫學院、天津工程師範學院等5所駐津高校講授社會心理學、教育心理學、普通心理學、人格心理學、實驗心理學以及管理心理學等心理學主幹課程，總計超過1000學時；還應邀為泰安市和天津市的很多單位和學校做教育學和心理學的專題講座，為學校、為教育心理學科、也為我自己贏得了較好的社會聲譽，並受到就讀學校和工作單位的多次表彰。
總之，徐富明近年來思想上、教育教學上、科學研究上和社會工作上都有了長足的進步，並取得了優異的成績。
科研論文
1.A research on the relationship of college students’mental health with their coping strategies associated with SARS’stress, personality trait，第1作者，International Journal of Psychology, 2004,39 (5/6):243(SSCI)。
2.Research on Job Satisfaction of Elementary and High School Teachers and Strategies to Increase Job Satisfaction，第1作者，《Chinese Education and Society》2007，40，86-96(SSCI)。
3.徐富明,朱從書,邵來成.中國小教師的工作倦怠與其相關因素的關係研究，《心理科學》2005年第5期（CSSCI，CSCD）。
4.徐富明,申繼亮. 教師的職業壓力應對策略與教學效能感的關係研究，《心理科學》2003年第4 期（CSSCI，CSCD）。
5.徐富明,朱從書,黃文鋒, 邵來成. 中國小教師職業倦怠的相關因素研究，《中國心理衛生雜誌》2005年第5期（CSSCI，CSCD）。
6.徐富明,朱從書,黃文鋒. 中國小教師的職業倦怠與工作壓力、自尊和控制點的關係研究，《心理學探新》2005年第1期（CSSCI）。
7.徐富明,沈德立,白學軍.大學生的閱讀理解監控、閱讀理解成績及其相關因素.《心理學探新》2006年第4期（CSSCI）。
8.徐富明,黃文鋒,馮小立. 教師攻讀教育碩士專業學位的自我導向學習準備度和學習成效研究，《學位與研究生教育》2005年第2期（CSSCI）。
9.徐富明,任亮. 教師攻讀教育碩士專業學位的學習成效的影響因素研究，《教師教育研究》2005年第3期（CSSCI）。
10.徐富明,沈德立,白學軍. 融入式閱讀元理解教學干預實驗的效果，《教育研究與實驗》2007年第1期（CSSCI）。
11.徐富明,於鵬,馮虹. 關於SARS對大學生壓力的調查研究，《中國青年研究》2003年第9期（CSSCI）。
12.徐富明. 中美“好教師”標準的比較研究，《中國教育學刊》1999年第6期（CSSCI）。
13.馮虹,徐富明,於鵬. 大學生的非典壓力和應對策略研究，《天津師範大學學報（社科版）》2003年第5期（CSSCI）。
14.於鵬,徐富明.閱讀理解監控的回顧與展望，《天津師範大學學報（社科版）》2004年第4 期（CSSCI）。
15.徐富明,吉峰,鈔秋玲中國小教師職業倦怠問卷的編制及效信度檢驗，《中國臨床心理學雜誌》2003年第3期（CSCD）。.
16.徐富明. 中國小教師的工作壓力現狀及其與職業倦怠的關係，《中國臨床心理學雜誌》2003年第3 期（CSCD）。
17.徐富明,於鵬,馮虹. “非典”流行期大學生的壓力應對策略與其心理健康的關係研究《中國臨床心理學雜誌》2004年第2期（CSCD）。
18.申繼亮.徐富明,崔艷麗.中國小教師的職業壓力應對策略與其人格特徵的關係研究，《中國臨床心理學雜誌》2002年第3 期（CSCD）。
19.黃文鋒,徐富明. 大學生學習適應性與一般自我效能感、社會支持的關係, 《中國臨床心理學雜誌》2004年第4 期（CSCD）。
20.徐富明，申繼亮.教師職業壓力與應對策略研究，《中國小管理》（人大複印資料全文轉載），2002年第10期（中文核心）。
21.徐富明.工作壓力下的中國小教師—定性研究，《山東教育科研》2002年第4期（中文核心）。
22.徐富明，姜吉軍.國中英語教師的“行動研究”初探，《學科教育》2002年第1期（中文核心）。
23.徐富明,朱從書,黃文鋒.中國小教師的職業承諾現狀的調查研究，第一作者，《教育探索》2005年第4期（中文核心）。
24.徐富明,朱從書.中國小教師的職業承諾與工作滿意度的關係研究，《教學與管理》2005年第2期（中文核心）。
25.徐富明,黃文鋒.教師攻讀教育碩士專業學位的學業滿意度研究，《遼寧教育研究》2004年第11期（中文核心）。
26.徐富明,黃文鋒.中國小教師攻讀教育碩士專業學位的求學動機和學習成效研究，《教學與管理》2005年第2期（中文核心）。
27.徐富明,於鵬,馮虹. “非典”流行期天津大學生心理健康狀況的相關研究，《中國學校衛生》2004年第4期（中文核心）。
28.徐富明,黃文鋒.教師攻讀教育碩士專業學位學習成效及其相關因素研究，《遼寧教育研究》2004年第8期（中文核心）。
29.徐富明，安連義.教師的職業壓力應對策略與職業倦怠的關係研究，《中國學校衛生》2004年第5期（中文核心）。
30.吳真，徐富明.中等職業學校教師心理健康及工作壓力狀況調查研究，中國職業技術教育（旬刊），2005年第17期（中文核心）。
31.張宏，徐富明，安連義.教師在職攻讀教育碩士專業學位自我導向學習的調查研究,教育學報,2006年第1期（中文核心）。
著作
1.大學生心理診斷，山東教育出版社2000年出版，合著；
2.大學生成功的心理導航，西安交通大學出版社2003年出版，合著；
3.改變心理學的40項研究，中國輕工業出版社2004年出版，合譯；
4.教育中的人力資源管理，中國輕工業出版社2005年出版，主譯；
5.教師課堂生存手冊，中國輕工業出版社2006年出版，主譯。
課題
1.主持人：全國教育科學“十五”規劃重點課題：中國小教師人力資源開發的心理學研究。
2.主持人：山東省社會科學“十五”規劃研究項目：知識型組織人力資源開發的理論與實踐研究。
3.主持人：山東省人文社會科學研究項目：中國小教師職業心理的理論與實踐研究。
4.主持人：山東省科技發展規劃軟科學研究項目：欠發達地區知識型組織人力資源管理與開發的理論與實踐研究。
5.子課題負責人：天津市教育科學“十五”規劃課題：中等職業學校教師心理健康狀況、評定及干預研究。
6.子課題負責人：天津市教育科學“十五”規劃重點課題：青少年問題意識與現代學習方式的研究。
7.承擔導師課題：國家社科“十五”規劃基金重點項目：素質教育中高效率學習的心理機制研究。
8.承擔導師課題：教育部人文社科重點研究基地重大項目：高效率學習與信息加工。
