張麗（1981-），女，博士，中央財經大學社會與心理學院教授，研究員，博士生導師。主要方向為認知發展。先後主持了國家自然科學基金面上項目（計算障礙）、國家自然科學基金青年項目（推理思維）、全國教育科學“十二五”規劃青年項目（數學認知缺陷）、北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室開放課題（分數和小數加工的認知神經機制）等。在國內外優秀雜誌發表科學論文30餘篇。目前擔任了心理學報、心理科學，Quarterly Journal of Experimental Psychology，International journal of Behavioral Development，Trends in Neuroscience and Education等專業期刊的審稿人。
基本介紹
- 中文名：張麗
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1981年7月
- 職業：中央財經大學心理學院教授、研究員、博士生導師
- 畢業院校：北京師範大學
人物經歷,研究方向,主要貢獻,科研項目,參加的課題,研究成果,學術著作,獲獎記錄,
人物經歷
2018.06-至今中央財經大學，社會與心理學院，研究員，教授，博士生導師。
2015.07-2018.06西南大學，心理學部，研究員，教授。
2010.07-2015.07 西南大學，心理學部，副教授。
2008.07-2010.07 西南大學，心理學院，特聘副教授。
2013.12-2014.12 英國劍橋大學，心理系，訪問學者。
2003.09-2008.07北京師範大學，發展心理研究所，博士。
1999.09-2003.07 陝西師範大學，教育科學學院，學士。
研究方向
數量加工的認知神經機制、發展性計算障礙的基因-腦-行為研究、數學焦慮的跨文化研究、否定言語的加工機制及其在情緒調節中的作用。
主要貢獻
科研項目
1．國家自然科學基金面上項目(31470996)：發展性計算障礙：基因-腦-行為的研究. 2015.1-2018.12, 經費80萬.
2．國家自然科學基金青年項目(30900408)：類包含和替代包含推理的發展認知神經機制. 2010.1-2012.12, 經費23萬.
3．全國教育科學“十二五”規劃青年項目(EBA130366)：發展性計算障礙兒童的認知缺陷成因。2013.4-2015.4，經費 2萬元.
4．中國博士後科學基金二等資助(20090450797): 類推理的認知神經機制. 2009.1- 2011.1, 經費3萬元.
5．中央高校基本業務經費一般項目(SWU1209410): 分數加工的符號特異性. 2012.1—2014.1, 經費 3萬元.
6．北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室開放課題(CNLY1208): 分數和小數加工的認知神經機制. 2013.1—2014.12, 經費5萬元.
參加的課題
1. 國家自然科學基金項目：“中國兒童表征能力的發展特點與影響因素研究” 2005.9-2008.12
2. 國家社會科學基金項目：“社會變遷中的青少年問題研究”，2005.7-2007.7.
3. 全國教育科學“十五”規劃國家青年基金課題：“小學生數學知識的認知建構：從建構主義到微觀建構”，2003.10-2005.12
4. 北京市教育科學“十五”規劃重點課題：“小學生數學問題解決與圖式建構的關係” 2002.9-2004.12
研究成果
Zhang L, Xin Z, Feng T, et al. Physical similarity or numerical representation counts in same-different, numerical comparison, physical comparison, and priming tasks?[J]. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 2017 (just-accepted): 1-44.
Zhang L, Fang Q, Gabriel FC, Szűcs D. Common magnitude representation of fractions and decimals is task dependent. Quarterly Journal of Experimental Psychology. 2016, 69(4): 764-80.
Zhang L, Cai F, Chen CS, He QH. Different neural mechanisms for the comparison and priming distance effects: an fMRI study? Frontiers in Psychology, 2016, 7, 1633.
Zhang L, Fang Q, Gabriel F, Szűcs, D. The componential processing of fractions in adults and children: Effects of stimuli variability and contextual interference. Frontiers in Psychology, 2014, 5, 981
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張麗, 辛自強. 失望情境下國小兒童情緒表達規則的運用. 心理發展與教育, 2004, 4, 30-36
張麗, 辛自強. 失望情境下國小兒童情緒表達規則的運用. 心理發展與教育, 2004, 4, 30-36
學術著作
參與了辛自強《知識建構研究：從主義到實證》著作中第六章、第七章的寫作工作。
獲獎記錄
獲得2006-2007年北京師範大學“求是”研究生獎學金。
獲得2005-2006年北京師範大學優秀研究生獎學金－學術優秀獎。
獲得2004-2005年北京師範大學研究生綜合獎學金－學術優秀獎。
獲得2000-2001年陝西師範大學“華藏”獎學金。
