《幼兒遊戲的快樂與分享——從案例蒐集到案例剖析》是2014年8月科學出版社出版的圖書，作者是但菲、金芳。
基本介紹
- 書名：幼兒遊戲的快樂與分享——從案例蒐集到案例剖析
- 作者：但菲、金芳
- ISBN：978-7-03-041502-8
- 頁數：256頁
- 定價：32元
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2014年8月
- 裝幀：平裝
- 開本：B5
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書將幼稚園遊戲按照幼稚園教學遊戲，幼稚園區域遊戲，幼兒自主遊戲分成三大模組。每個模組又根據其特點再進行劃分。如幼稚園區域遊戲又分為建構區遊戲、角色區遊戲、美工區遊戲、閱讀區遊戲等。在每類遊戲中，首先進行一般概述，介紹這類遊戲的特點，發展意義、幼兒年齡特點及一般指導要點。然後呈現案例，每類遊戲中皆呈現正例和反例，全書一共精選出60個遊戲案例，在點評案例的基礎上提出具體的指導性意見。全書內容豐富，具有較強的指導性和實用性，可為從事學前教育的人士提供參考。
目錄
第一篇 幼稚園遊戲概述
模組一 認識幼兒遊戲
一、遊戲的界定
二、遊戲對幼兒發展的功能
(一)享樂功能
(二)發展功能
三、遊戲的分類
(一)從認知發展的角度分類
(二)從社會行為發展的角度分類
(三)從教育實踐的角度分類
四、幼兒遊戲的年齡特點
(一)小班幼兒遊戲特點
(二)中班幼兒遊戲特點
(三)大班幼兒遊戲特點
模組二 教師對幼兒遊戲的指導
一、教師在幼兒遊戲中的作用
二、教師參與介入遊戲
(一)遊戲干預的不同方式
(二)遊戲干預的方法
三、教師對幼兒遊戲的觀察
(一)幼兒遊戲觀察的一般原則
(二)幼兒遊戲的觀察記錄方法
(三)遊戲觀察的年齡特點
(四)遊戲觀察結果的分析
第二篇 幼稚園領域遊戲
模組一 體育遊戲
一、關於體育遊戲的相關知識
(一)什麼是體育遊戲
(二)體育遊戲的意義
(三)體育遊戲類型的選擇
(四)幼兒體育遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組二 語言遊戲
一、關於語言遊戲的相關知識
(一)什麼是語言遊戲
(二)語言遊戲的意義
(三)語言遊戲的類型
(四)幼兒語言遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組三 數學遊戲
一、關於數學遊戲的相關知識
(一)什麼是數學遊戲
(二)數學遊戲的意義
(三)數學遊戲的類型
(四)幼兒數學遊戲中教師的角色和要求
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組四 音樂遊戲
一、關於音樂遊戲的相關知識
(一)什麼是音樂遊戲
(二)音樂遊戲的意義
(三)音樂遊戲類型的劃分
(四)幼兒音樂遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組五 社會遊戲
一、關於社會遊戲的相關知識
(一)什麼是社會遊戲
(二)社會遊戲的意義
(三)幼兒社會遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
第三篇 幼稚園區域遊戲
模組一 建構區遊戲
一、關於建構區遊戲的相關知識
(一)什麼是建構區遊戲
(二)建構區遊戲的意義
(三)建構區遊戲材料的投放
(四)幼兒建構區遊戲的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組二 角色遊戲案例
一、關於角色遊戲的相關知識
(一)什麼是角色遊戲
(二)角色遊戲的意義
(三)角色遊戲的組織與開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組三 表演遊戲案例
一、關於表演遊戲的相關知識
(一)表演遊戲的含義
(二)表演遊戲的特點
(三)表演遊戲的分類
(四)表演遊戲的教育作用
(五)表演遊戲的展開
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組四 閱讀區遊戲案例
一、關於閱讀區遊戲的相關知識
(一)什麼是閱讀區遊戲
(二)閱讀區遊戲的意義
(三)閱讀區遊戲的類型選擇
(四)閱讀區遊戲的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組五 美工區遊戲案例
一、關於美工區遊戲的相關知識
(一)什麼是美工區遊戲
(二)美工區遊戲的意義
(三)美工區遊戲類型
(四)幼兒美工區遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
第四篇 幼稚園自主性遊戲
模組一 幼兒室內自主性遊戲
一、關於幼兒室內自主性遊戲的相關知識
(一)什麼是幼兒室內自主性遊戲
(二)幼兒室內自主性遊戲的意義
(三)幼兒室內自主性遊戲的類型選擇
(四)幼兒室內自主性遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組二 戶外自主性遊戲
一、關於戶外自主性遊戲的相關知識
(一)什麼是戶外自主性遊戲
(二)戶外自主性遊戲的意義
(三)戶外自主性遊戲環境的設計
(四)幼兒戶外自主性遊戲的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
參考文獻
一、遊戲的界定
二、遊戲對幼兒發展的功能
(一)享樂功能
(二)發展功能
三、遊戲的分類
(一)從認知發展的角度分類
(二)從社會行為發展的角度分類
(三)從教育實踐的角度分類
四、幼兒遊戲的年齡特點
(一)小班幼兒遊戲特點
(二)中班幼兒遊戲特點
(三)大班幼兒遊戲特點
模組二 教師對幼兒遊戲的指導
一、教師在幼兒遊戲中的作用
二、教師參與介入遊戲
(一)遊戲干預的不同方式
(二)遊戲干預的方法
三、教師對幼兒遊戲的觀察
(一)幼兒遊戲觀察的一般原則
(二)幼兒遊戲的觀察記錄方法
(三)遊戲觀察的年齡特點
(四)遊戲觀察結果的分析
第二篇 幼稚園領域遊戲
模組一 體育遊戲
一、關於體育遊戲的相關知識
(一)什麼是體育遊戲
(二)體育遊戲的意義
(三)體育遊戲類型的選擇
(四)幼兒體育遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組二 語言遊戲
一、關於語言遊戲的相關知識
(一)什麼是語言遊戲
(二)語言遊戲的意義
(三)語言遊戲的類型
(四)幼兒語言遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組三 數學遊戲
一、關於數學遊戲的相關知識
(一)什麼是數學遊戲
(二)數學遊戲的意義
(三)數學遊戲的類型
(四)幼兒數學遊戲中教師的角色和要求
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組四 音樂遊戲
一、關於音樂遊戲的相關知識
(一)什麼是音樂遊戲
(二)音樂遊戲的意義
(三)音樂遊戲類型的劃分
(四)幼兒音樂遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組五 社會遊戲
一、關於社會遊戲的相關知識
(一)什麼是社會遊戲
(二)社會遊戲的意義
(三)幼兒社會遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
第三篇 幼稚園區域遊戲
模組一 建構區遊戲
一、關於建構區遊戲的相關知識
(一)什麼是建構區遊戲
(二)建構區遊戲的意義
(三)建構區遊戲材料的投放
(四)幼兒建構區遊戲的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組二 角色遊戲案例
一、關於角色遊戲的相關知識
(一)什麼是角色遊戲
(二)角色遊戲的意義
(三)角色遊戲的組織與開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組三 表演遊戲案例
一、關於表演遊戲的相關知識
(一)表演遊戲的含義
(二)表演遊戲的特點
(三)表演遊戲的分類
(四)表演遊戲的教育作用
(五)表演遊戲的展開
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組四 閱讀區遊戲案例
一、關於閱讀區遊戲的相關知識
(一)什麼是閱讀區遊戲
(二)閱讀區遊戲的意義
(三)閱讀區遊戲的類型選擇
(四)閱讀區遊戲的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組五 美工區遊戲案例
一、關於美工區遊戲的相關知識
(一)什麼是美工區遊戲
(二)美工區遊戲的意義
(三)美工區遊戲類型
(四)幼兒美工區遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
第四篇 幼稚園自主性遊戲
模組一 幼兒室內自主性遊戲
一、關於幼兒室內自主性遊戲的相關知識
(一)什麼是幼兒室內自主性遊戲
(二)幼兒室內自主性遊戲的意義
(三)幼兒室內自主性遊戲的類型選擇
(四)幼兒室內自主性遊戲過程的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
模組二 戶外自主性遊戲
一、關於戶外自主性遊戲的相關知識
(一)什麼是戶外自主性遊戲
(二)戶外自主性遊戲的意義
(三)戶外自主性遊戲環境的設計
(四)幼兒戶外自主性遊戲的開展
二、遊戲案例
(一)小班遊戲案例
(二)中班遊戲案例
(三)大班遊戲案例
參考文獻
