常青藤精英教育法

常青藤精英教育法

《常青藤精英教育法》是2010年新世界出版社出版的圖書,作者是張問渠。本書是作者多年教育經驗的總結,具有廣泛的代表性,相信本書會對中國教育產生積極有效的指導作用。

基本介紹

  • 書名:常青藤精英教育法
  • 作者:張問渠
  • ISBN:9787801874825
  • 頁數:237
  • 定價:28.00 元
  • 出版社:新世界出版社
  • 出版時間:2010年05月
  • 開本:16開
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,

內容簡介

《常青藤精英教育法》內容簡介:在常青藤教膏法的培養下,28位教授榮獲過國家科學獎章,出過7位美國總統,。諾貝爾獎得主有29位。歐巴馬1983年畢業於美國著名學府、常春藤名校之一的哥倫比亞大學。該校採取的常青藤精英教育法則對歐巴馬一生影響巨大,最終引領他走向總統寶座。
每個社會,終將由精英統治。讓孩子成為精英,就必須給予他精英的教育!
很多孩子成功地走進了“常青藤盟校”,成為哈佛、耶魯這些世界頂尖高等學府的一員。但為什麼你的孩子就沒有呢?
你的孩子就比別人的笨?事實絕不是那么回事。他與另外的孩子一樣,同樣聰明伶俐,對學習充滿了熱愛;他甚至是奧數的高手、小提琴的專家,從國小到大學,可能都曾名列前茅,惹人羨慕。但是,他仍然沒有走進“常青藤盟校”,為什麼呢?因為你沒有給予他一種精英的教育,沒有告訴他、也沒有賦予他精英的能力。
精英,絕不僅是考試的分數!

作者簡介

張問渠,原名張兵,早期教育與創新教育資深研究者,同時致力於教育心理學的研究。出版暢銷作品有:《3歲決定孩子的一生》、《13歲前,媽媽一定要懂的那些心理學》等圖書,暢銷全國各大書城,已成為父母們爭相參閱的早教經典。

圖書目錄

Chapter 1 父母們一定要知道的“常青藤教育”
世界並不公平,任何社會最終都將由精英統治,所以我們要讓孩子接受常青藤教育,成為那20%的精英!美國總統布希父子都在耶魯大學畢業,國務卿希拉蕊和丈夫柯林頓是耶魯大學法學院的校友;美國各大跨國公司、華爾街的證券公司、媒體和律師等所有行業的翹楚,都與“常青藤”有著千絲萬縷的聯繫,是這條精英生產線的成功產品。
常青藤教育是美國精英的“必修課”
一定要把孩子培養成精英--“任何社會最終都將由精英統治”
常青藤的理想:培養一個完美的人
貴族是世襲的,而精英是社會競爭中產生的
孩子越小,教育投資的回報越大
Chapter 2 從孩子的第一聲啼哭開始,常青藤教育便開始了
親職教育到底什麼時候開始最好?3歲之前讓他盡情地玩,給他一個快樂而不後悔的童年?或是6歲之前都放任不管,6歲後交給學校的老師負責?這種自生自滅的方式絕對是培養不出精英的!孩子將來什麼樣,從他在襁褓中時就決定了,從他的第一聲啼哭開始,便可以在孩子腦中撒播精英的種子了!
一歲就上常青藤
一哭就抱,這是嬰兒級的“討論班”
喚醒孩子內心沉睡的巨人
即使吸收“死知識”,也有活方法
鼓勵孩子提問、質疑、辯論
幼稚園是幫孩子開發情商,而非開發智力
學前優勢是泡沫優勢。經不住時間考驗
先讓孩子有實際經驗,再幫助他用語言來表達這些經驗
Chapter 3 不要只依賴權威、專家、老師,更需靠父母自己
當我們忙著把孩子送往好學校,找個好老師時,美國的家長卻紛紛把孩子接回家,進行專職的親職教育。當然不是每個家庭都具體這樣的條件,但如果把孩子往學校一送就當起了“甩手掌柜”,不在他身上做任何“情感投資”,那“收益”肯定不會大,孩子以後要讀什麼大學做什麼職業只能聽天由命,看他自己的造化了。好媽媽勝過好老師,只有面對面的交流與互動,才能把孩子培養成為真正的精英!
不要把親職教育寄托在“權威”身上
父母或老師請把自己擺在和孩子平等的位置上
關心他能不能表達,而不是表達錯了什麼
父母未必是常青藤教育專家。但要和孩子面對面互動
任何一件事情都要和孩子討論,買玩具也不例外
孩子不能“外包”,別把職責全推給老師
讓孩子涉獵不同的科目。才知道自己適合什麼
常青藤教育中沒有“遠程教育”
Chapter 4 在常青藤教育里,每個孩子都是“天才"
只要給予適當的教育,每個孩子都能變成天才,試想,當他想玩的時候可以盡情地玩,想學的時候可以專注地學,這樣的孩子創造力與想像力怎么能發展得不好呢?在常青藤盟校里,所有的孩子都是一樣的,他可以比別人更聰明更有才,但他更要有責任心,更需要父母的關注與理解,這樣,他才可以真正成為一個造福社會的天才!
最好的教育就是“從生活中學習”、“從經驗中學習”
讓孩子知道,他比別人更聰明
聰明不意昧著優越,而意味著責任
越覺得了解孩子的家長,其實越不了解孩子
誦讀經典。讓孩子躋身於引領社會潮流的那20%
受關注多的孩子,各方面表現都會很好
“啟發式”加“放羊式”
達特茅斯學院:“努力學習,努力玩兒”
Chapter 5 “沒用的東西”,塑造未來精英的文化品位
在耶魯大學,選擇歷史專業的學生高達15%,位居第一。排在第二和第三位的是政治、經濟學,仍然是比較“虛”的理論課程,最後才是我們中國人重視的商學。美國的家長通常會不惜血本地送孩子去學鋼琴、到百老匯聽歌劇,甚至去學考古,這些看似沒用的東西,塑造了未來精英的文化品位,才是孩子一生享用不盡的財富!
越是精英的教育,越務虛不務實
音樂美術不是競爭手段,而是豐富自己
鋼琴課實際上是塑造美國未來精英的文化品位的過程
放古典音樂哄孩子入睡
讓孩子學一樣一生都會喜歡的樂器
孩子天生就是個小哲學家
國學,無論什麼時候都不要放棄
看書,而不是上網
耶魯大學:為什麼要學歷史這些沒用的東西?
Chapter 6 一顆愛心兩手準備:對待孩子要嚴厲也要溫柔
愛孩子不等於任他在父母的“溫柔鄉”里為所欲為,這是溺愛;嚴厲也不等於拿著皮鞭跟在孩子屁股後等著下手,這是專制。愛要有度,嚴要有理,對孩子要捧出一顆愛心,做好兩手準備,協調三種關係,掌握四個程式,做到五個到位。不同性格的孩子在這樣的教育下,也能同樣成長為一個對社會有用的人。
常青藤教育原則:多交流,少命令
反對特權:不要因為你是公主就可以無理取鬧
幫孩子認清對錯,而非體罰他們
對聰明的孩子讚揚,對不聰明的孩子鼓勵
對自我約束力不強的孩子還是要“從嚴處理”
不要對孩子說:“幹這個,不能幹那個”
不要滿足孩子的所有要求
Chapter 7 常青藤教育,開啟孩子的創造之門
司湯達說:“一個具有天才的人--具有超人的性格,絕不遵循通常人的思想和途徑。”成功在於創造力,一個人如果在創造力上面輸了,那他便失去了競爭最有力的底牌,只能被精英群體無情地淘汰!所以常青藤教育鼓勵孩子“牛頭不對馬嘴”,鼓勵孩子多提問--哪怕是幼稚得掉牙的問題。開啟孩子的創造力之門,並把他的這些力量培養成改造社會的能力,便是常青藤教育的目的。
要的就是“牛頭不對馬嘴”
聽話、順從、附和是人生的手銬和腳鐐
把孩子的好奇心培養成才能
世界上沒有幼稚的問題--給孩子講故事時要鼓勵孩子提問
不要直接回答孩子的問題,鼓勵他從書籍中尋找答案.
培養孩子的注意力最好進行記憶練習
自由發展並不意味著沒有條條框框
課外書要想看就看
到大自然中去學習世上的道理
培養孩子創造性的六大絕招
Chapter 8 關鍵幾步培養孩子的領袖氣質
美國建國後的第2任總統亞當斯說過一句話:“任何社會,最終都將由精英統治。”因為精英擁有最豐富的知識、最理性的思維、最卓越的遠見……歸根結底,這就是領導力。沒有人氣,歐巴馬如何當得了總統,不懂謙卑,希拉蕊如何穩坐國務卿?不把家底捐給國家,人們不仇蓋茨的財富才怪!所以說領袖還代表著服務社會、代表責任!從現在開始,著手培養孩子的領袖氣質,那將來他才有力量去支配手中的人力與資源!
……
Chapter 9 孩子怎么樣不在於老師的評價,而在於小夥伴們怎么認可
Chapter 10 理財不是讓孩子當財迷,而是讓孩子通過理財認識世界
Chapter 11 比金錢更有價值的,是孩子成功的品格
Chapter 12 沒有能力,什麼樣的血統和財富也不能把孩子送到常青藤
……

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