《教育的智慧》是我國著名教育家、語文特級教師、成都武侯實驗中學校長李鎮西先生30年教育思想的集大成之作。該書全面展示了他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、後進生轉化等方面提出的一系列曾在全國產生轟動效應的教育理念和實踐模式，其中既有深入獨到的理性思考，又有大量生動鮮活的實踐案例分析，還穿插著作者對自己閃爍著理想主義光輝的教育情懷的詩意表達，是一本含金量極高的教師提高自我修養和教學藝術的職業素質培養書。
基本介紹
- 書名：師說文庫:教育的智慧
- 出版社：青島出版社
- 頁數：366頁
- 開本：16
- 品牌：青島出版社
- 作者：李鎮西
- 出版日期：2014年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787555209188
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
一位真誠的教育思想者
一名執著的教育實踐家
三十年教育教學思想精華薈萃！
《教育的智慧》帶你全面理了解李鎮西先生的教育實踐
班主任提升教育職業素養第一書！
一名執著的教育實踐家
三十年教育教學思想精華薈萃！
《教育的智慧》帶你全面理了解李鎮西先生的教育實踐
班主任提升教育職業素養第一書！
作者簡介
李鎮西是是我國著名教育家、語文特級教師，他是一位從普通教師起步的卓越的教育實踐者，曾先後榮獲“全國優秀語文教師”“成都市有突出貢獻的優秀專家”“成都市十大教育明星”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼，2000年被提名為“全國十傑教師”，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。同時，他還是一位真正的教育思想者，從教三十多年來，他在追求自己的教育理想的同時，以特色鮮明的教學風格和教育理念在教育界贏得了廣泛讚譽，在廣大教師中有著巨大的號召力和影響力，曾在全國20多個省市自治區做教育學術報告數百場，中央電視台《實話實說》和《小崔說事》欄目都對他的教育思想與教育智慧進行過詳盡的報導。
圖書目錄
第一編我的教育觀
我的教育思想歷程
沒有思想就沒有個性
我對“民主課堂”的理解
共享：課堂師生關係新境界
對話：平等中的引導
追求真教育
重建教育理想
愛，不是教育的一切
師生談話是心靈間的對話
民主教育的真義是尊重每一個人
教育是藝術還是技術？
第二編班主任的自我修養
班主任的幸福源於何處
班主任應該有怎樣的素養
做一個善於傾聽的朋友
怎樣消除學生的牴觸情緒
化批評為表揚
把教師的教育意願轉化為集體輿論
青年班主任怎樣提高教育科研修養
班主任的甜蜜“苦差事”
讓班級管理更加科學、民主
解放班主任
做一個胸襟開闊、心靈自由的班主任
第三編好老師是這樣煉成的
與頑童打交道：“後進學生”的轉化
鍛造卓越人格：“優生”的培養
青春期心理教育的途徑與形式
胸襟再開闊一些
不輕易對任何學生喪失信心
教育語言要通俗
把學生放在心上
讓孩子們走向大自然
尊重每一位孩子的未來
學校應有“教育忌語”
道德教育的三個層次
善待學生的第一次求助
以心靈贏得心靈
約翰·納什是“好學生”嗎？
誰有資格做“靈魂工程師”
第四編：教育演講錄和閱讀筆記
教育，從愛心走向民主
懷著一顆純淨樸素的心前行
師德新思考
基於常識的創新
《愛的教育》：不朽的“教育聖經”
家長也是教育者
讓夢想照亮家園
我的教育思想歷程
沒有思想就沒有個性
我對“民主課堂”的理解
共享：課堂師生關係新境界
對話：平等中的引導
追求真教育
重建教育理想
愛，不是教育的一切
師生談話是心靈間的對話
民主教育的真義是尊重每一個人
教育是藝術還是技術？
第二編班主任的自我修養
班主任的幸福源於何處
班主任應該有怎樣的素養
做一個善於傾聽的朋友
怎樣消除學生的牴觸情緒
化批評為表揚
把教師的教育意願轉化為集體輿論
青年班主任怎樣提高教育科研修養
班主任的甜蜜“苦差事”
讓班級管理更加科學、民主
解放班主任
做一個胸襟開闊、心靈自由的班主任
第三編好老師是這樣煉成的
與頑童打交道：“後進學生”的轉化
鍛造卓越人格：“優生”的培養
青春期心理教育的途徑與形式
胸襟再開闊一些
不輕易對任何學生喪失信心
教育語言要通俗
把學生放在心上
讓孩子們走向大自然
尊重每一位孩子的未來
學校應有“教育忌語”
道德教育的三個層次
善待學生的第一次求助
以心靈贏得心靈
約翰·納什是“好學生”嗎？
誰有資格做“靈魂工程師”
第四編：教育演講錄和閱讀筆記
教育，從愛心走向民主
懷著一顆純淨樸素的心前行
師德新思考
基於常識的創新
《愛的教育》：不朽的“教育聖經”
家長也是教育者
讓夢想照亮家園
