貴陽市南明區尚義國小創辦於1958年，1998年南明區委、區政府和教育局共同投入一千多萬元改建，2001年3月新建的教學樓開始啟用。2004年9月尚義國小分校成立，學校規模擴大，現已發展成為擁有41個教學班，2200餘名學生的大型實驗學校。
基本介紹
- 中文名：尚義路國小
- 創辦時間：1958年
- 所屬地區：貴陽市南明區
- 占地：9522平方米
- 總建築面積：6329平方米
學校簡介,師資力量,
學校簡介
學校占地面積9522平方米，校舍建築總面積6329平方米，其中有教室30間，可容納300人的階梯教室1個，自然科學實驗室2間，電子閱覽室1間，音樂教室1間，琴室2間，各專業學科年級辦公室行政辦公室16個，會議室、教科室各1個，形體室、寫字教室和棋類教室各1個，物品保管室、自然科學陳列室各1個，師生生活用房共五間。三個小籃球訓練場、一個標準籃球訓練場、環形跑道與田徑場給學生提供了鍛鍊身體、強健體魄的有利條件。 現學校信息化建設已具規模，現有網路教室，主控室，電子資料室，多媒體教室各一個，每個教學班都配有34寸彩色電視機，PC機，攝像頭，穎志流媒體軟體可以實現課件點播，網路會議，教學評估等功能。學校網際網路站和校園網均已開通並使用。
師資力量
學校現有教職工109人，教職工中已經獲本科學歷的19人，大專學歷60人，中專學歷29人，評聘高級教師31人，一級、二級教師68人，見習生10人。
建校以來，學校經費的來源主要是政府撥款和按物價部門核定的收費標準收取的雜費，2003年以前，學校每學期對領取低保金家庭的子女和殘疾人家庭的子女給予免收雜費和電腦學習費的照顧，2004年按教育行政部門的要求，學校對有特殊困難但又提供不出相關證件的學生給予免收雜費、電腦上機學習費甚至書本費等的照顧。 2001年秋季，學校啟動新課程改革實驗工作，成為貴陽市課改樣本學校。學校以“辦名校、樹名師、育名生”為辦學目標，努力建設品牌學校。幾年來，學校承擔著國家教育科學“十五”規劃課題“學校優質教育建設研究”子課題——“教師素質的提高與優質教育研究”，中央電教館“十五”規劃重點課題“中國小信息化平台及資源庫建設與套用研究”等課題的研究工作。結合這些課題，學校將“兩個體系兩種模式”的構建作為切入點，帶動新課程學校管理工作的改革和創新：即建立促進教師和學生髮展的評價體系，構建“帶著問題，參與交流”的校本教研模式，構建以培養“自學能力、教學能力、科研能力、信息能力、創新能力”五種能力為主的促進教師專業發展的校本培訓模式。學校十分重視教師職業道德修養建設，要求教師修師德、強師能、鑄師魂、爭名師，樹立品牌意識、服務意識。一批素質高、責任心強、具有科研能力與創新意識的教師脫穎而出，有的已具有相當的知名度，有的成為省市區級骨幹教師和學科帶頭人。教師們的教育教學論文多次獲全國、省、市區級獎項，在各級教學比賽中，碩果纍纍。 為全面提高學校教育教學質量，達到“健美樂觀，明禮尚義，善學多才”的育人目標，尚義國小全體教師圍繞“促進學生髮展的有效評價方式的研究”這一課改研究專題，開展“陽光系列教育活動”，如幫助和指導學生建立《尚義國小陽光少年（兒童）成長冊》，設立“兩章一獎”，套用各學科學習過程評價圖表和《尚義童規伴我成長》《期末回頭看一看》等專題評價圖表，引導學生自已、同伴、家長、教師四個主體參與到評價和考試改革中，使學生在自已評價和同伴評價中學會自我反思，在家長評價和教師評價中得到引導和幫助，通過多元評價的嘗試，促進學生的發展；又如幫助和指導每個學生建立“尚義陽光閱讀卡”幫助學生養成良好的閱讀習慣，形成“閱讀——感悟——寫作”一體化的語文學習方式。學校還將奧數思維方式引入數學課堂，將在社會上享有辦學聲譽的啟航英語學校培訓模式引入英語課堂，聯合高校和社會開發小籃球校本課程，開展了“了解社會——認識自我——發展自我”為主題的綜合實踐活動等。這些舉措為形成“語數外領先，音體美冒尖”的學科特色，打造尚義精品學科創造了條件。 尚義的教師們將富有時代精神的教育理念貫穿在日常的教育常常工作中，以實現教育理想——讓每一個學生都擁有快樂的童年，給孩子的人生奠定最堅實的基礎。學校的少先隊活動已經形成特色，一年一度“尚義陽光藝術節”“尚義陽光體育節”是孩子們最盼望的日子，這些活動給了孩子們展示自我舞台。軍樂隊訓練，電子琴、古箏、拉丁舞訓練班成了孩子們學習才藝的空間。尚義國小是全國寫字教育實驗學校、聯合國教科文組織“優質教育”課題組成員、國家青少年體育俱樂部活動站、國家青少年體育俱樂部小籃球項目布局點、貴州省體育傳統學校、貴州省現代教育技術實驗學校、貴陽市青少年棋類培訓中心、貴陽市《校園歌聲》演唱基地。2003年，學校被評為貴陽市課程改革先進集體；2004年，學校順利通過省語委評估，成為貴州省語言文字示範單位；同年，學校被評為貴陽市科技教育特色學校，並已申報省級科技教育特色學校。 在成績面前，全體職工繼續努力，齊心協力把學校辦成對社會講誠信、有責任感的學校：在研究狀態下工作、學習的研究型學校；家校平等對話、幹群關係和諧、師生關係融洽的對話學校；軟、硬資源鮮活的生態學校和數位化、網路化、信息化的信息學校。
