《小學生數學能力評價研究》是2010年人民教育出版社出版的圖書，作者是張春莉。
基本介紹
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《小學生數學能力評價研究》針對當前數學課程改革推進過程中所遇到的問題，通過課題研究的方式，對國小數學能力評價，從理論框架的建立，到具體的操作方法，以及分析評價反饋信息等進行了較為系統的梳理和探索。
圖書目錄
導言
第一部分 數學能力評價改革概述
第一章 國際數學能力評價項目評介
第一節 國際數學與科學評價項目（TIMSS）介紹
第二節 美國國家教育進展評估項目（NAEP）介紹
第三節 全球學生素養評價項目（PISA）中數學評價介紹
第四節 基於情境中的數學開發的評價項目（MIC）介紹
第五節 國際數學教育評價項目的啟示及趨勢
第二章 數學能力評價的理論基礎
第一節 個體的認知發展水平理論
第二節 認知學習結果的分類理論
第三節 SOLO分類理論介紹
第四節 數學能力結構理論
第三章 小學生數學能力評價框架
第一節 學生學習評價的價值取向
第二節 小學生數學學習評價的目的
第三節 小學生數學能力評價框架的建構
第四節 小學生數學能力評價框架下的數學能力測試
第二部分 新課程改革中的數學能力評價
第四章 各種數學能力的評價
第一節 運算能力與數感
第二節 符號感
第三節 空間觀念與幾何直觀
第四節 數據分析觀念
第五節 解決問題與推理能力
第五章 內容領域各維度的評價
第一節 數與代數
第二節 空間與圖形
第三節 統計與機率
第四節 實踐與綜合套用
第六章 認知領域各水平的評價
第一節 簡單技能與概念理解
……
第三部分 數學能力評價項目的設計與開發
第四部分 建立目標多元、方法多樣的發展性能力評價體系
參考文獻
