《導師制與本科人才培養研究》探討的是導是師制與本科人才培養的問題，全書主要由六個專題構成，專題一從理論上分析了本科生導師制的傳統、現實、思想基礎和現實起點。專題二分析了牛津大學本科生導師制度的特點，提出了我國高校本科生導師制度的實施構想。轉題三闡述了江西師範大學實施本科生導師製取得的成效和存在的問題，提出了改進和完善本科生導師制的建議等等……
基本介紹
- 書名：導師制與本科人才培養研究
- 出版社：中國社會科學出版社
- 頁數：217頁
- 開本：16
- 品牌：中國社會科學出版社
- 作者：何齊宗
- 出版日期：2014年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787516137642
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《導師制與本科人才培養研究》由中國社會科學出版社出版。
作者簡介
何齊宗，1962年11月生，江西萍鄉人，教育學博士、教授。江西師範大學教育學院院長。1998年享受國務院政府特殊津貼，系江西“井岡學者”特聘教授，“贛鄱英才555工程”領軍人才人選，入選“江西省新世紀百千萬人才工程”和江西省高校中青年學科帶頭人；先後承擔省級以上課題26項，其中主持國家自然科學基金項目1項、全國教育科學規劃課題4項、教育部人文社會科學規劃項目1項；在《教育研究》、《高等教育研究》等發表論文120餘篇，出版《審美人格教育論》、《教育美學》、《全球視野的教育理念》等著作15種；21項成果獲省級以上獎勵，其中獲教育部頒發的全國教育科研成果二等獎1項、江西省社會科學優秀成果一等獎3項、江西省高校優秀教材一等獎3項。
圖書目錄
一本科生導師制的理論探究
（一）本科生導師制的牛津傳統：批判思維
（二）本科生導師制的現實境遇：形式主義
（三）本科生導師制的思想基礎：自由教育
（四）本科生導師制的現實起點：培育共識
二自由教育理念下的本科導師制度設計
（一）本科導師制的理論基礎
（二）牛津大學本科生導師制度的分析
（三）我國高校本科生導師制度的實施構想
三本科生導師制實施的調查與分析
（一）調查的基本情況
（二）調查結果的統計
（三）調查結果的分析
（四）思考與建議
四本科生導師制實施的博弈論探析
（一）本科生導師制在我國實施的構想
（二）本科生導師制實施狀況的調查
（三）導致本科生導師制出現問題的原因
（四）完善本科生導師制的思考
附：本科生導師制實施現狀調查問卷（教師問卷）
附：本科生導師制實施狀況調查問卷（學生問卷）
附：訪談提綱
五基於學生需求的本科生導師制探討
（一）J學院實施本科生導師制的調查分析
（二）J學院學生對導師制的需求分析
（三）J學院實施的導師制與學生需求矛盾的分析
（四）關於完善J學院本科生導師制的建議
附：調查問卷
附：訪談提綱
六 地方高校實施本科生導師制的思考
（一）地方高校實施本科生導師制存在的問題
（二）導致地方高校本科生導師制問題的原因
（三）地方高校實施本科生導師制的出路
附錄一我國本科生導師制研究述評
附錄二 導師制主要文獻索引（1932-2013）
後記
（一）本科生導師制的牛津傳統：批判思維
（二）本科生導師制的現實境遇：形式主義
（三）本科生導師制的思想基礎：自由教育
（四）本科生導師制的現實起點：培育共識
二自由教育理念下的本科導師制度設計
（一）本科導師制的理論基礎
（二）牛津大學本科生導師制度的分析
（三）我國高校本科生導師制度的實施構想
三本科生導師制實施的調查與分析
（一）調查的基本情況
（二）調查結果的統計
（三）調查結果的分析
（四）思考與建議
四本科生導師制實施的博弈論探析
（一）本科生導師制在我國實施的構想
（二）本科生導師制實施狀況的調查
（三）導致本科生導師制出現問題的原因
（四）完善本科生導師制的思考
附：本科生導師制實施現狀調查問卷（教師問卷）
附：本科生導師制實施狀況調查問卷（學生問卷）
附：訪談提綱
五基於學生需求的本科生導師制探討
（一）J學院實施本科生導師制的調查分析
（二）J學院學生對導師制的需求分析
（三）J學院實施的導師制與學生需求矛盾的分析
（四）關於完善J學院本科生導師制的建議
附：調查問卷
附：訪談提綱
六 地方高校實施本科生導師制的思考
（一）地方高校實施本科生導師制存在的問題
（二）導致地方高校本科生導師制問題的原因
（三）地方高校實施本科生導師制的出路
附錄一我國本科生導師制研究述評
附錄二 導師制主要文獻索引（1932-2013）
後記
