經濟學院前身經濟貿易系，始建於1987年，2004年更名為經濟管理學院，2013年學院分立，由原來經濟管理學院分為經濟學院和管理學院。經濟學院秉承“經國濟民、安邦興業”的宗旨，堅持以服務經濟社會發展為己任，切實提高人才培養質量，大力加強服務能力建設，努力為區域經濟社會發展特別是黑龍江省東部煤電化建設提供人才支持與智力支持。
基本介紹
- 中文名：黑龍江科技大學管理學院
- 簡稱：科管院
- 創辦時間：始建於 1987年6月（2004年9月更名為經濟管理學院）， 並於2013年5月劃分為管理學院和經濟學院
- 類別：公立
- 學校類型：綜合
- 屬性：重點
- 所屬地區：黑龍江省
- 主管部門：黑龍江省教育廳
- 碩士點：管理科學與工程，工商管理，公共管理
- 學校地址：黑龍江省哈爾濱市松北區浦源路2468號
- 前身：黑龍江科技學院經濟貿易系
學院簡介,學院精神,院訓的特點,
學院簡介
黑龍江科技大學管理學院前身為成立於1987年的經濟貿易系，2003年更名為經濟管理學院,2013年學校機構調整成立管理學院。學院於1987年招收專科學生，1995年招收本科學生，2004年招收碩士研究生。現擁有在校本科生、碩士研究生、MBA學員4000餘人。
學院建有MBA教育中心，擁有企業管理系、會計系、管理科學與工程系、財務管理系、公共管理系、市場行銷系和職業發展培訓中心。黑龍江省高校人文社會科學重點研究基地——煤炭經濟與管理研究中心掛靠在管理學院。依託研究中心建有管理科學與工程研究所、區域經濟與安全經濟研究所、會計與財務管理研究所、資源經濟與安全管理研究所、煤炭企業管理研究所、技術創新研究所、公共管理研究所、能源經濟與系統工程研究所。
學科建設方面，在瞄準學科前沿的同時，圍繞"大礦業、大安全"特色，堅持協同創新，堅持"走出去、立得住、扎得深"戰略，積極服務地方經濟。作為方向之一建有省級重點學科群——煤炭產業學科群（2011年），建有省級重點學科——企業管理（2006年），建有工商管理省級學科梯隊（2001年），建成工商管理、管理科學與工程、公共管理三個校級重點學科；擁有工商管理、管理科學與工程、公共管理三個一級學科碩士授予權，企業管理、技術經濟及管理、教育經濟與管理、會計學、行政管理、土地資源管理等多個二級學科專業方向，擁有MBA、項目管理兩個專業碩士學位授予權，參與學校博士項目"煤礦事故應急救援與影響控制"的博士研究生培養。
學院建有MBA教育中心，擁有企業管理系、會計系、管理科學與工程系、財務管理系、公共管理系、市場行銷系和職業發展培訓中心。黑龍江省高校人文社會科學重點研究基地——煤炭經濟與管理研究中心掛靠在管理學院。依託研究中心建有管理科學與工程研究所、區域經濟與安全經濟研究所、會計與財務管理研究所、資源經濟與安全管理研究所、煤炭企業管理研究所、技術創新研究所、公共管理研究所、能源經濟與系統工程研究所。
學科建設方面，在瞄準學科前沿的同時，圍繞"大礦業、大安全"特色，堅持協同創新，堅持"走出去、立得住、扎得深"戰略，積極服務地方經濟。作為方向之一建有省級重點學科群——煤炭產業學科群（2011年），建有省級重點學科——企業管理（2006年），建有工商管理省級學科梯隊（2001年），建成工商管理、管理科學與工程、公共管理三個校級重點學科；擁有工商管理、管理科學與工程、公共管理三個一級學科碩士授予權，企業管理、技術經濟及管理、教育經濟與管理、會計學、行政管理、土地資源管理等多個二級學科專業方向，擁有MBA、項目管理兩個專業碩士學位授予權，參與學校博士項目"煤礦事故應急救援與影響控制"的博士研究生培養。
研究生教育踐行"六個一"培養模式，注重研究生創新實踐基地作用的發揮，建有北京東方聯合設備租賃有限公司、龍煤集團雞西分公司等研究生培養創新實踐基地。通過實行研究生培養雙導師制，有效地提升研究生培養質量。畢業研究生中有兩人獲省優秀碩士論文，多人在國內外著名大學做博士後研究。
在科學研究方面，經過多年研究與實踐，形成了與學校博士培養項目相對應的特色研究方向和學術梯隊。學院先後承擔並完成省部級以上科研項目50餘項、地方政府及企業委託項目200餘項，研究成果有的以省政府檔案下發並實施，有的為省制訂"十二五"規劃提供了參考，有的被黑龍江煤礦安全監察局、黑龍江省煤炭工業管理局、黑龍江省煤炭生產安全管理局、龍煤集團等部門、企業採納和套用；在國內外權威學術刊物發表SCI、EI、CSSCI 檢索論文200餘篇；出版專著、教材40餘部；近30項研究成果獲省部級獎勵。
在師資隊伍建設方面，學院一直致力於打造一支以省級名師、校級名師、校青年才俊為核心的"名師工程"的師資隊伍。目前教職工110人，其中教授13人，副教授43人，博士12人，省級名師1人，校極名師 1人，校級青年才俊6人。教師大多畢業於外部高校，包括清華大學、北京大學、哈爾濱工業大學、吉林大學等知名學府，大部分教師具有企業掛職經歷，10餘名教師具有國外學習經歷，70%以上教師曾在國內外進修或短期訪問。目前形成了以中年教師為學科和專業的帶頭人，以中青年教師為骨幹和主體的師資隊伍。
專業建設方面，建成會計學省級重點專業，會計學省級優秀教學團隊，工商管理校級重點專業；建成省級精品課1門，校級精品課7門，獲省級教學成果獎8項。學院現有會計學、工商管理、信息管理與信息系統、財務管理、公共事業管理、市場行銷六個本科專業。學院一直積極探索本科人才培養模式，努力提高人才培養質量，以特色套用型本科人才培養為主線，緊密與社會需求結合，圍繞"大德育、大工程、大實踐"，培養具有工程背景的"德、知、行、思"四合一特色套用型複合型國際型管理人才，使培養的學生"德厚、知實、會行、善思"。始終堅持立德樹人，把德育教育放在第一位並貫穿始終；重視對學生實踐能力的培養，創新實踐教學體系，搭建了工程實訓、專業基礎實訓、專業綜合實訓、專業虛擬實習、跨專業全情景模擬綜合實習、創業創新創富實習、校外頂崗帶薪實習逐步遞進的實踐教學體系，在中央財政支持下，建成了具有省內一流水平的校內跨專業全情景模擬綜合實習平台。深化校企合作，推進"3+1"校企合作人才培養模式改革，建立了幾十家校外實習基地。多年來，為提升辦學層次，加大教育國際化培養力度，學院早在2003年與加拿大道格拉斯學院開展財務管理專業的國際合作辦學，2008年開設國際會計專業方向，2009年開設國際財務管理實驗班，2012年與英國倫敦會計學院中國代表處合作，開設ACA國際註冊會計師實驗班，培養具有國際化視野、國際資質認證和國際知名大企業實習及就業的卓越化管理人才。
30年來，管理學院為煤炭行業及其他行業培養了一大批套用型管理人才，為社會輸送了畢業生1萬餘人，學生以"品行端正、專業過硬、作風踏實、實踐動手能力強"深受用人單位歡迎，就業率一直保持在92%以上。大學生參加全國ERP大賽、GMC大賽、全國挑戰杯大賽均取得佳績。
在科學研究方面，經過多年研究與實踐，形成了與學校博士培養項目相對應的特色研究方向和學術梯隊。學院先後承擔並完成省部級以上科研項目50餘項、地方政府及企業委託項目200餘項，研究成果有的以省政府檔案下發並實施，有的為省制訂"十二五"規劃提供了參考，有的被黑龍江煤礦安全監察局、黑龍江省煤炭工業管理局、黑龍江省煤炭生產安全管理局、龍煤集團等部門、企業採納和套用；在國內外權威學術刊物發表SCI、EI、CSSCI 檢索論文200餘篇；出版專著、教材40餘部；近30項研究成果獲省部級獎勵。
在師資隊伍建設方面，學院一直致力於打造一支以省級名師、校級名師、校青年才俊為核心的"名師工程"的師資隊伍。目前教職工110人，其中教授13人，副教授43人，博士12人，省級名師1人，校極名師 1人，校級青年才俊6人。教師大多畢業於外部高校，包括清華大學、北京大學、哈爾濱工業大學、吉林大學等知名學府，大部分教師具有企業掛職經歷，10餘名教師具有國外學習經歷，70%以上教師曾在國內外進修或短期訪問。目前形成了以中年教師為學科和專業的帶頭人，以中青年教師為骨幹和主體的師資隊伍。
專業建設方面，建成會計學省級重點專業，會計學省級優秀教學團隊，工商管理校級重點專業；建成省級精品課1門，校級精品課7門，獲省級教學成果獎8項。學院現有會計學、工商管理、信息管理與信息系統、財務管理、公共事業管理、市場行銷六個本科專業。學院一直積極探索本科人才培養模式，努力提高人才培養質量，以特色套用型本科人才培養為主線，緊密與社會需求結合，圍繞"大德育、大工程、大實踐"，培養具有工程背景的"德、知、行、思"四合一特色套用型複合型國際型管理人才，使培養的學生"德厚、知實、會行、善思"。始終堅持立德樹人，把德育教育放在第一位並貫穿始終；重視對學生實踐能力的培養，創新實踐教學體系，搭建了工程實訓、專業基礎實訓、專業綜合實訓、專業虛擬實習、跨專業全情景模擬綜合實習、創業創新創富實習、校外頂崗帶薪實習逐步遞進的實踐教學體系，在中央財政支持下，建成了具有省內一流水平的校內跨專業全情景模擬綜合實習平台。深化校企合作，推進"3+1"校企合作人才培養模式改革，建立了幾十家校外實習基地。多年來，為提升辦學層次，加大教育國際化培養力度，學院早在2003年與加拿大道格拉斯學院開展財務管理專業的國際合作辦學，2008年開設國際會計專業方向，2009年開設國際財務管理實驗班，2012年與英國倫敦會計學院中國代表處合作，開設ACA國際註冊會計師實驗班，培養具有國際化視野、國際資質認證和國際知名大企業實習及就業的卓越化管理人才。
30年來，管理學院為煤炭行業及其他行業培養了一大批套用型管理人才，為社會輸送了畢業生1萬餘人，學生以"品行端正、專業過硬、作風踏實、實踐動手能力強"深受用人單位歡迎，就業率一直保持在92%以上。大學生參加全國ERP大賽、GMC大賽、全國挑戰杯大賽均取得佳績。
院徽是一個學院的重要標誌，也是學院文化建設的重要組成部分。管理學院的院徽由外圍圓與中心圓組成。
院徽的底色為天藍色，寓示碧波蕩漾的松花江水和青春年華的生命色彩。
院徽的周圍，題有繁體行楷的黑龍江科技大學管理學院的中英文名稱。
院徽的中間，為大寫字母"M"，是英文單詞"management"的開頭字母，代表管理學院。
下襯的圖案，是古代錢幣的形狀，象徵著學科專業與經濟、金融、商業等緊密相聯的學院特色。
院徽的底色為天藍色，寓示碧波蕩漾的松花江水和青春年華的生命色彩。
院徽的周圍，題有繁體行楷的黑龍江科技大學管理學院的中英文名稱。
院徽的中間，為大寫字母"M"，是英文單詞"management"的開頭字母，代表管理學院。
下襯的圖案，是古代錢幣的形狀，象徵著學科專業與經濟、金融、商業等緊密相聯的學院特色。
學院精神
經濟管理學院秉承了科院人“艱苦奮鬥，自強不息，求真求實，創業創新”的精神，積極探索，大膽實踐，構建了具有“紮實的理論基礎+較強的實踐能力+國家承認的職（執）業資格認證”的套用型高級專門經管類人才培養模式，以及具有特色的以基礎實訓、綜合實訓、職業實訓、現場實訓為一體的實訓教學體系，為社會輸送了大量高素質、複合型、套用型人才，畢業生深受用人單位的歡迎。
院訓 “明德至善，博學篤行”詮釋
“明德至善”取自《禮記·大學》卷首“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”意思是大學的根本宗旨，首先在於了解和彰顯人性固有的內在道德光明，然後必須親近人民並竭盡全力為之服務，最後則是通過個人修身與社會實踐，使社會和人都臻於和諧圓滿和至善至美的理想境界。
“明”意為美好、高尚。“明德”指知曉道理，懂得做事，美好高尚的品德。“至”意為最。“至善”指為完善自身品行，氣節與操守，具有健全人格與社會積極認知能力。“明德至善”即通過教育使學生知禮節，明事理，加強自身品德修養，努力成為品德高尚，身心向善，人格健康的人。
“博學篤行”見於《禮記·中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，意思是廣泛的學習，詳細的詢問，慎重的思考，明確的分辨，做事要一心一意，腳踏實地。
“博學”指學問廣博。“篤行”意為專心實行，重視知識的實踐套用以達真知。“博學篤行”即指廣博學習，深察慎思，追求真知，同時注重實踐，強調教育的社會服務性與知識的實際套用性，學以致用。
“明德至善，博學篤行”指大學教育之根本目的，以德立人，修身為本，努力向善，為學要廣博，要學思並重，求真務實，腳踏實地，注重實踐，才能學行相長，致用成才。
“明”意為美好、高尚。“明德”指知曉道理，懂得做事，美好高尚的品德。“至”意為最。“至善”指為完善自身品行，氣節與操守，具有健全人格與社會積極認知能力。“明德至善”即通過教育使學生知禮節，明事理，加強自身品德修養，努力成為品德高尚，身心向善，人格健康的人。
“博學篤行”見於《禮記·中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，意思是廣泛的學習，詳細的詢問，慎重的思考，明確的分辨，做事要一心一意，腳踏實地。
“博學”指學問廣博。“篤行”意為專心實行，重視知識的實踐套用以達真知。“博學篤行”即指廣博學習，深察慎思，追求真知，同時注重實踐，強調教育的社會服務性與知識的實際套用性，學以致用。
“明德至善，博學篤行”指大學教育之根本目的，以德立人，修身為本，努力向善，為學要廣博，要學思並重，求真務實，腳踏實地，注重實踐，才能學行相長，致用成才。
院訓的特點
1、結合歷史，內涵豐富。此院訓從《禮記·大學》《禮記·中庸》出發，“明德至善”提出了終極目標，“博學篤行”為其提供具體實施方法。兩者珠聯璧合。本著我院堅持“走出去，立得住，扎得深”的戰略目標，體現著我院的人才培養理念。
2、簡潔精練，內涵豐富。“明德至善，博學篤行”的院訓引用古典文集，採用經世格言的表現形式，便於記憶，益於誦讀。同時，院訓內涵豐富，既堅持我校“大德育，大工程，大實踐”的教育理念，也體現了“和諧管院，幸福管院，一流管院”核心思想。
3、目標明確，重點突出。院訓符合我院的建設目標與發展方向，與“品行端正，專業過硬，作風踏實，實踐動手能力強”的人才培養遙相輝映。“明德至善”強調立德樹人，將德育教育放在第一位，提高個人素質，努力向善，這是我院積極探索本科人才培養模式，努力提高人才培養質量的體現。“博學篤行”強調了應重視對學生掌握知識的廣度與實踐能力的雙向培養。這將有力的推動我院緊密與社會需求結合，培養具有工程背景的“德、知、行、思”四合一特色套用型、複合型、國際型管理人才，使培養的學生“德厚，知實，會行，善思”。
2、簡潔精練，內涵豐富。“明德至善，博學篤行”的院訓引用古典文集，採用經世格言的表現形式，便於記憶，益於誦讀。同時，院訓內涵豐富，既堅持我校“大德育，大工程，大實踐”的教育理念，也體現了“和諧管院，幸福管院，一流管院”核心思想。
3、目標明確，重點突出。院訓符合我院的建設目標與發展方向，與“品行端正，專業過硬，作風踏實，實踐動手能力強”的人才培養遙相輝映。“明德至善”強調立德樹人，將德育教育放在第一位，提高個人素質，努力向善，這是我院積極探索本科人才培養模式，努力提高人才培養質量的體現。“博學篤行”強調了應重視對學生掌握知識的廣度與實踐能力的雙向培養。這將有力的推動我院緊密與社會需求結合，培養具有工程背景的“德、知、行、思”四合一特色套用型、複合型、國際型管理人才，使培養的學生“德厚，知實，會行，善思”。
