基本介紹
- 中文名：寶寶心語
- 外文名：baby say
- 書名：寶寶心語
- 類型：親職教育
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7121218933
- 作者：張衛東 陶紅亮
- 出版社：電子工業出版社
- 頁數：239頁
- 開本：16
- 品牌：電子工業出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
寶寶心語：我的世界你懂嗎
這是一套幼兒家長必看的0~3歲幼兒心理學指導書。
把握0-4歲幼兒性格養成關鍵期， 用心去傾聽寶寶的內心世界，做寶寶的第一任啟蒙老師，才能讓寶寶健康、安全、快樂地成長。
把握0-4歲幼兒性格養成關鍵期， 用心去傾聽寶寶的內心世界，做寶寶的第一任啟蒙老師，才能讓寶寶健康、安全、快樂地成長。
作者簡介
張衛東，1953年出生，婦產科主任醫師。全國醫師資格實踐技能考官，河北省衛生系統高級評審。近年來共發表論文近百篇，參與多部著作撰寫。其作品：《父母不可不知的118個育兒細節》。
圖書目錄
part1寶寶的心你要懂
寶寶變得越來越淘氣——可怕的2歲/11
心情時好時壞——寶寶的情感更加複雜化了/15
“我的就是我的”——開始萌發自我意識/19
這個是爸爸的，這個是媽媽的——語言表現了思維/23
寶寶對家長過度依戀——應謹慎對待/27
我自己來——獨立是這一年的主題/31
part2了解寶寶的身心發展特質
“讓我來吧！”——寶寶具備充分的自信/37
“我偏不！”——呈現逆反心理/41
“我就要！”——任性是寶寶心理需求的行為表現/45
要么堅持到底，要么毫無興趣——複雜的過渡期/49
“媽媽有鬼，我害怕”——寶寶的恐懼心理/53
“我就是要這樣嘛！”——寶寶的矯情心理/58
part3寬容寶寶的人際關係表現
我只想自己玩——性格孤僻、內向/63
只和媽媽親近——爸爸不要失落/67
“你走開！”——不喜歡與別人親近、交流/71
只喜歡與大人溝通——2歲之前的典型表現/75
寶寶是個小霸王——霸道行為初露端倪/80
寶寶冷漠——有可能是“父愛饑渴”/85
part4看透並培養寶寶的心智
“因為……所以……”——寶寶具備了因果概念/91
愛玩捉迷藏——對空間有了認識/95
“一個大，一個小”——寶寶會觀察了/99
喜歡照鏡子——自我意識的表現/104
培養想像力——從認識環境開始/109
寶寶愛模仿——社會化的萌發/114
part5性格反應心理
形態各異——寶寶不同性格特徵的“苗頭”/121
玩具不給別人玩——寶寶為何如此“小氣”/125
“活該！”——寶寶冷漠，沒有同情心/130
特別愛哭——寶寶哭泣背後的原因/135
一定要做完——懂得“堅持”的寶寶/139
“媽媽，我幫你！”——愛勞動從小培養/144
part6解讀寶寶的“怪癖”
不雅的舉動——寶寶愛摳鼻子怎么辦/149
睡覺時吮吸枕巾——家長“幫”寶寶養成的壞習慣/154
自言自語——寶寶在和誰說話/159
“這個我不愛吃”——偏食挑食寶寶的心理/164
重複聽一個故事——寶寶為什麼不厭煩/169
“這個不好玩了，去玩別的”——做事只有三分鐘熱度/174
“我不要！我不要！”——寶寶害怕打針吃藥怎么辦/179
part7學會與寶寶相處
情緒波動大——脾氣為何如此反覆/185
“這個我會！”——寶寶爭強好勝的原因/189
“這樣不對！”——唯我獨尊的寶寶/193
“上躥下跳”的寶寶——與小淘氣相處的技巧/197
寶寶不好管——給他定明確的“規矩”/200
根據寶寶的性格來相處——心理作用很強大/204
“寶寶，你應該這樣
part8生活中的教養難題
一個悶葫蘆——不愛說話的寶寶/213
“我就是想吃！”——異食癖/217
“不叫，不叫！”——突然不叫人/221
不敢與人對視——迴避他人的目光/225
精力充沛的寶寶——寶寶為何晚上不睡覺/229
我睡不著——寶寶認床，是安全感缺失嗎？/233
寶寶乖，吃飯飯——別用奶味語言教寶寶/238
寶寶變得越來越淘氣——可怕的2歲/11
心情時好時壞——寶寶的情感更加複雜化了/15
“我的就是我的”——開始萌發自我意識/19
這個是爸爸的，這個是媽媽的——語言表現了思維/23
寶寶對家長過度依戀——應謹慎對待/27
我自己來——獨立是這一年的主題/31
part2了解寶寶的身心發展特質
“讓我來吧！”——寶寶具備充分的自信/37
“我偏不！”——呈現逆反心理/41
“我就要！”——任性是寶寶心理需求的行為表現/45
要么堅持到底，要么毫無興趣——複雜的過渡期/49
“媽媽有鬼，我害怕”——寶寶的恐懼心理/53
“我就是要這樣嘛！”——寶寶的矯情心理/58
part3寬容寶寶的人際關係表現
我只想自己玩——性格孤僻、內向/63
只和媽媽親近——爸爸不要失落/67
“你走開！”——不喜歡與別人親近、交流/71
只喜歡與大人溝通——2歲之前的典型表現/75
寶寶是個小霸王——霸道行為初露端倪/80
寶寶冷漠——有可能是“父愛饑渴”/85
part4看透並培養寶寶的心智
“因為……所以……”——寶寶具備了因果概念/91
愛玩捉迷藏——對空間有了認識/95
“一個大，一個小”——寶寶會觀察了/99
喜歡照鏡子——自我意識的表現/104
培養想像力——從認識環境開始/109
寶寶愛模仿——社會化的萌發/114
part5性格反應心理
形態各異——寶寶不同性格特徵的“苗頭”/121
玩具不給別人玩——寶寶為何如此“小氣”/125
“活該！”——寶寶冷漠，沒有同情心/130
特別愛哭——寶寶哭泣背後的原因/135
一定要做完——懂得“堅持”的寶寶/139
“媽媽，我幫你！”——愛勞動從小培養/144
part6解讀寶寶的“怪癖”
不雅的舉動——寶寶愛摳鼻子怎么辦/149
睡覺時吮吸枕巾——家長“幫”寶寶養成的壞習慣/154
自言自語——寶寶在和誰說話/159
“這個我不愛吃”——偏食挑食寶寶的心理/164
重複聽一個故事——寶寶為什麼不厭煩/169
“這個不好玩了，去玩別的”——做事只有三分鐘熱度/174
“我不要！我不要！”——寶寶害怕打針吃藥怎么辦/179
part7學會與寶寶相處
情緒波動大——脾氣為何如此反覆/185
“這個我會！”——寶寶爭強好勝的原因/189
“這樣不對！”——唯我獨尊的寶寶/193
“上躥下跳”的寶寶——與小淘氣相處的技巧/197
寶寶不好管——給他定明確的“規矩”/200
根據寶寶的性格來相處——心理作用很強大/204
“寶寶，你應該這樣
part8生活中的教養難題
一個悶葫蘆——不愛說話的寶寶/213
“我就是想吃！”——異食癖/217
“不叫，不叫！”——突然不叫人/221
不敢與人對視——迴避他人的目光/225
精力充沛的寶寶——寶寶為何晚上不睡覺/229
我睡不著——寶寶認床，是安全感缺失嗎？/233
寶寶乖，吃飯飯——別用奶味語言教寶寶/238
序言
家長在培養寶寶的時候，總是期望寶寶變成自己理想中的樣子。然而在現實生活中，這些希望卻始終無法實現。一旦遇到不順，家長就會立即訓斥寶寶，或對寶寶進行說教。但即便是這樣，寶寶仍舊會重蹈覆轍，家長的教育最終還是會以失敗告終。
為什麼結果會是這樣的呢？相信很多家長都有這種疑問。其實答案很簡單，就是你沒有抓住重點，這個重點可能就隱藏在你自以為了解寶寶的背後。寶寶身上的很多問題，都是他自身難以傳達出來的，而家長只有深入了解這些寶寶不能說的事情之後，解決問題的鑰匙才會真正落到家長的手中。
寶寶的教育十分複雜，並且總會有新問題出現。然而，家長應該清楚一點，那就是認真傾聽寶寶的心聲，掌握寶寶內心的真實想法，要真正了解寶寶的心，只有這樣，才會讓寶寶感到你真正懂他、理解他，他也才會更樂意聽你的話，而他在身心各方面的成長問題，自然也不會是一個問題了。
寶寶長到1～2歲的時候，其性格特徵、脾氣秉性已初步表現出來。然而，這些徵象也不見得就完全準確。因為寶寶在1～2歲這個年齡階段，其性格還沒有完全表現出來，雖然他們已經不再是小嬰兒了，可是仍舊沒有發育到足夠成熟的地步。所以這個階段的寶寶，常常會表現出特有的中間性格，給家長們帶來接二連三的小煩惱，以及無以言說的樂趣。
寶寶年齡小，社會交往技能差、水平低，反映在社會活動中，則表現為衝突多、糾紛多，不知道解決問題的方案。寶寶和其他人格格不入，主要是因為他們很少與同齡的其他小朋友在一起相處，抑或是相處時比較粗暴，唯我獨尊，最終導致哭鬧、告狀接踵而至。每個人都是社會性的動物，所以社會化是每個寶寶成長過程中不可缺少的一個組成部分，是必須體驗與學習的一個環節。在社會化的過程中，一些關鍵項目必須特別關注。
科學界早就已經證明，寶寶的心智發展，對他一生的心理素質起著決定性的影響。在寶寶的身體發展上，不少家長常常傾注了極大的關注，但是在寶寶的心智發展方面，卻很少加以重視，或者不知道如何做是好。作為一個合格的家長，應該學會看透寶寶的心智，並對他們進行正確的引導和培養。
多和寶寶說話，進行語言交流，這樣親子間的語言活動就是寶寶心理健康和心智發展最重要的催化劑了。鼓勵寶寶與其他小朋友玩耍、遊戲，並將簡單的交往技巧教給他們。1～2歲的寶寶，其好奇心一般都比較強，家長可以利用這樣一個大好的時機，去有意識地培養寶寶的想像力、觀察力等認識能力。
越來越多的人已經意識到性格缺陷所帶來的問題，越來越多的家長也開始關心寶寶性格的健全。俗話說：一樣米，養百樣人。人與人之間真的有著很大的區別，有的人害羞膽怯，有的人性格固執，有的人沒有主見。成年人是這樣，寶寶也是如此。事實上，性格並沒有好壞之分，但是每種性格背後都有其心理原因。倘若掌握了寶寶性格背後的心理，那么家長就可以對症下藥了。
在成長的過程中，每個寶寶都會表現出某種“怪癖”行為，如果家長不注意或處理不當，不僅不能將寶寶的“怪癖”行為消除，相反還會使“怪癖”行為加劇，對寶寶未來身體和心靈的成長造成嚴重的傷害。在本書第6章中，我們將這些“怪癖”拿出來公開討論，並提供如何看待與處理這些問題的方法。作為家長，應該了解寶寶的“怪癖”行為，然後再施以正確的引導和改善。
在日常生活中，我們常常會發現很多寶寶都不太好管教，或者脾氣反覆，容易激動；或者爭強好勝，唯我獨尊；或者上躥下跳，淘氣異常。作為家長，應該給寶寶定下明確的“規矩”，平日裡多抽出一些時間陪伴寶寶，並適當地對他講一些簡單的道理。學會施行正確的愛，懂得與寶寶和諧相處，這樣寶寶的內心才會變得更強大。
本書共分八章，內容涵蓋寶寶的心你要懂、了解寶寶的身心發展特質、寬容寶寶的人際關係表現、看透並培養寶寶的心智、性格反應心理、解讀寶寶的“怪癖”、學會與寶寶相處、生活中的教養難題等。
書中的每一個案例都與日常的家庭生活相貼近，不僅生動活潑地再現了寶寶的異常行為，而且還詳細地分析了寶寶行為背後的內心世界，再加上實用簡便的應對措施與解決方案，在面對寶寶那些令人頭疼不已的問題時，家長再也不會無計可施了，只管手到擒來，便可迎刃而解。
參與本書編寫的還有郝言言、蘇文濤、薛英祥、薛翠萍、唐傳漢、唐文俊、王春曉、史霞、馬牧晨、邵瑩、石柳、李青、趙艷、唐正兵、張綠竹。
為什麼結果會是這樣的呢？相信很多家長都有這種疑問。其實答案很簡單，就是你沒有抓住重點，這個重點可能就隱藏在你自以為了解寶寶的背後。寶寶身上的很多問題，都是他自身難以傳達出來的，而家長只有深入了解這些寶寶不能說的事情之後，解決問題的鑰匙才會真正落到家長的手中。
寶寶的教育十分複雜，並且總會有新問題出現。然而，家長應該清楚一點，那就是認真傾聽寶寶的心聲，掌握寶寶內心的真實想法，要真正了解寶寶的心，只有這樣，才會讓寶寶感到你真正懂他、理解他，他也才會更樂意聽你的話，而他在身心各方面的成長問題，自然也不會是一個問題了。
寶寶長到1～2歲的時候，其性格特徵、脾氣秉性已初步表現出來。然而，這些徵象也不見得就完全準確。因為寶寶在1～2歲這個年齡階段，其性格還沒有完全表現出來，雖然他們已經不再是小嬰兒了，可是仍舊沒有發育到足夠成熟的地步。所以這個階段的寶寶，常常會表現出特有的中間性格，給家長們帶來接二連三的小煩惱，以及無以言說的樂趣。
寶寶年齡小，社會交往技能差、水平低，反映在社會活動中，則表現為衝突多、糾紛多，不知道解決問題的方案。寶寶和其他人格格不入，主要是因為他們很少與同齡的其他小朋友在一起相處，抑或是相處時比較粗暴，唯我獨尊，最終導致哭鬧、告狀接踵而至。每個人都是社會性的動物，所以社會化是每個寶寶成長過程中不可缺少的一個組成部分，是必須體驗與學習的一個環節。在社會化的過程中，一些關鍵項目必須特別關注。
科學界早就已經證明，寶寶的心智發展，對他一生的心理素質起著決定性的影響。在寶寶的身體發展上，不少家長常常傾注了極大的關注，但是在寶寶的心智發展方面，卻很少加以重視，或者不知道如何做是好。作為一個合格的家長，應該學會看透寶寶的心智，並對他們進行正確的引導和培養。
多和寶寶說話，進行語言交流，這樣親子間的語言活動就是寶寶心理健康和心智發展最重要的催化劑了。鼓勵寶寶與其他小朋友玩耍、遊戲，並將簡單的交往技巧教給他們。1～2歲的寶寶，其好奇心一般都比較強，家長可以利用這樣一個大好的時機，去有意識地培養寶寶的想像力、觀察力等認識能力。
越來越多的人已經意識到性格缺陷所帶來的問題，越來越多的家長也開始關心寶寶性格的健全。俗話說：一樣米，養百樣人。人與人之間真的有著很大的區別，有的人害羞膽怯，有的人性格固執，有的人沒有主見。成年人是這樣，寶寶也是如此。事實上，性格並沒有好壞之分，但是每種性格背後都有其心理原因。倘若掌握了寶寶性格背後的心理，那么家長就可以對症下藥了。
在成長的過程中，每個寶寶都會表現出某種“怪癖”行為，如果家長不注意或處理不當，不僅不能將寶寶的“怪癖”行為消除，相反還會使“怪癖”行為加劇，對寶寶未來身體和心靈的成長造成嚴重的傷害。在本書第6章中，我們將這些“怪癖”拿出來公開討論，並提供如何看待與處理這些問題的方法。作為家長，應該了解寶寶的“怪癖”行為，然後再施以正確的引導和改善。
在日常生活中，我們常常會發現很多寶寶都不太好管教，或者脾氣反覆，容易激動；或者爭強好勝，唯我獨尊；或者上躥下跳，淘氣異常。作為家長，應該給寶寶定下明確的“規矩”，平日裡多抽出一些時間陪伴寶寶，並適當地對他講一些簡單的道理。學會施行正確的愛，懂得與寶寶和諧相處，這樣寶寶的內心才會變得更強大。
本書共分八章，內容涵蓋寶寶的心你要懂、了解寶寶的身心發展特質、寬容寶寶的人際關係表現、看透並培養寶寶的心智、性格反應心理、解讀寶寶的“怪癖”、學會與寶寶相處、生活中的教養難題等。
書中的每一個案例都與日常的家庭生活相貼近，不僅生動活潑地再現了寶寶的異常行為，而且還詳細地分析了寶寶行為背後的內心世界，再加上實用簡便的應對措施與解決方案，在面對寶寶那些令人頭疼不已的問題時，家長再也不會無計可施了，只管手到擒來，便可迎刃而解。
參與本書編寫的還有郝言言、蘇文濤、薛英祥、薛翠萍、唐傳漢、唐文俊、王春曉、史霞、馬牧晨、邵瑩、石柳、李青、趙艷、唐正兵、張綠竹。
