寶安文匯中學

文匯中學坐落在深圳市寶安34區前進路297號，創建於1991年9月，原名西鄉二中，1996年9月，經寶安區人民政府批准，更名為現名“文匯中學”。文匯中學是深圳市寶安區教育局直屬初級中學，廣東省一級學校，廣東省體育傳統特色項目（跆拳道）學校，深圳市綠色學校，深圳市園林式花園式單位，寶安區首批優質化學校，寶安區首個“國中課改實驗基地”，寶安區藝術教育特色項目學校，寶安區科技教育特色項目學校，國家教育部“十一五”重點課題《中國小教育信息化的理論與實踐研究》和“理解教育·自然分材教學研究”實驗學校，寶安區教育信息化示範學校，中國/世界衛生組織健康促進學校，全國青少年文明禮儀教育示範基地。2010年底獲得深圳市課程改革特色學校創建資格。現任校長李東紅為博士學歷，廣東省人民政府督學，北京師範大學基礎教育專家委員會專家，廣東教育學院基礎教育中心兼職教授，全國優秀教師，江蘇省模範校長，廣東省教育廳特聘國家級示範高中評估專家組組長，深圳市寶安區第一屆、第二屆名校長。

基本介紹

• 中文名：深圳市文匯中學
• 校訓：明明德，至至善
• 創辦時間：1991年9月
• 類別：公辦國中
• 現任校長：李東平
• 所屬地區：廣東省深圳市
• 占地面積：33094平方米
• 網站：whzx.baoan.edu.cn

基本情況

文匯中學占地面積33094平方米，建築面積25427平方米。校園環境優美，有現代化的行政樓、教學A樓、教學B樓、科學樓和教工宿舍樓五棟建築，有精緻的匯園、葵園、榕樹園、南洋杉園、紫薇園、雅園、蘭花園、地理生物園八個庭院。

學校設備先進，每間教室都裝備有多媒體電腦、液晶投影儀、視頻展示台、電子白板、廣播語音系統等現代化教學設施。原律樓（科學樓）內設有圖書館、理化生實驗室和高標準裝備的電腦、語音、地理、歷史、音樂、舞蹈、美術、演播等多媒體功能室，還有專用的跆拳道、民樂團訓練館。學校還擁有一流的300米塑膠田徑運動場及足球場、籃球場。

學校師資優良，現有54個教學班，學生2200多人，教職工186人，專任教師151人，其中高級教師37人，占20%。具有研究生學歷或碩士學位的老師24人，本科以上學歷達99%。

學校自創辦以來，在各級政府的關懷、支持下，堅持依法治校，實行制度化、民主化、規範化的科學管理，教育教學質量逐年提高。學生在各類學科競賽中獲得國家獎131人次，省級27人次，市級51人次。學校先後榮獲深圳市“校園文化建設”一等獎，深圳市文明學校、廣播體操標兵學校、貫徹學校體育衛生兩個條例先進單位，寶安區中考工作先進單位、教育工作先進單位等榮譽稱號，曾榮獲深圳市辦學效益獎。

學校重視素質教育，注重培養學生的創新精神、創新能力和實踐能力，形成了“武有跆拳道，文有民樂團”的體育、藝術特色品牌。

文匯中學人文環境和諧，師生關係、幹群關係和諧有序。學校教育教學質量穩定，近年中考各項指標一直保持在全區前列。近三年學生在各類學科競賽中獲得國際級獎15人次，國家級獎150人次，省級獎182人次，市級獎236人次。

設施建設

學校擁有現代化的教學樓、科學樓，54間教室都裝備有多媒體電腦、液晶背投、視頻展示台等現代化教學設施。科學樓內設有圖書館、理化生常規實驗室和高標準裝備的電腦室、地理、歷史室、音樂室、舞蹈室、美術室、校園網主控室、演播廳等多媒體功能室，還有校史室、民樂室、跆拳道館、科技活動室、心理輔導室、植物園、地理園等。學校運動區面積達1萬平方米，有300米塑膠跑道田徑場、足球場，另有籃球場5個，排球場2個，羽毛球場2個，還建有能容納2000人的體育場看台。

寶安文匯中學

師資隊伍

學校現有教職工170人，專任教師125名，其中高級教師30人，中學一級教師68人，本科以上學歷95人(研究生3人),先後有5人到美國、英國、澳大利亞進修學習。李東紅校長是寶安區首批名校長。

文匯中學校旗

文匯特色

文匯中學本著“質量求生存，特色求發展”的辦學宗旨，向管理要效益，向科研要質量，在學生“八項常規”管理制度的基礎上，又實施了“課間管理”制度。在課堂教學改革方面，學校根據實際情況，確立了“自然分材·四環節”的課堂教學模式，並且創造性地在初一、初二兩個年級開設了跆拳道、民樂和各類活動課程。目前，不僅學校的跆拳道和民樂特色得到社會認可，學校的舞蹈、科技活動也得到了教育主管部門的稱讚。學生在文匯中學的學習呈現出“生動活潑，全面發展”的喜人景象。

文匯中學校徽

武有跆拳道

1997年學校引進跆拳道項目作為校本課程，從1998年至今，參加普及訓練的學生超過7000人，參加學校跆拳道隊強化訓練的480多人。學校跆拳道隊先後40多次參加國家級、省級、市級比賽，共34次獲團體總分第一名，5次獲第二名，個人共獲金牌160枚、銀牌150枚、銅牌170枚。其中有6人次獲全國冠軍。共有15人達到國家一級運動員標準，113人達到國家二級運動員標準。校跆拳道隊的黃理第曾入選國家集訓隊，陳建德為現役國家青年隊隊員，另外，還有8名選手入選省、市跆拳道隊。2005年4月，世界跆拳道協會高級代表團到訪，對學校給予了較高的評價。2008年8月，參加北京奧運會的法國跆拳道教練喬治到訪，對校跆拳道隊員的技術水平讚譽有加。2011年1月21日至22日，榮獲2010年廣東省跆拳道精英賽團體總分第一名，並獲得體育道德風尚獎。個人獲得1金1銀4銅1個第四、6個第五。2011年4月7日，第六屆全國中學生跆拳道錦標賽華南分區賽獲得國中男子甲組團體競技總分第一名，國中女子甲組團體競技總分第一名，並獲得體育道德風尚獎，我校選手個人獲6金6銀20銅33人獲得第五名。

文有民樂團

為了弘揚民族文化，豐富同學們的藝術生活。2000年，學校開發了另一校本課程——民樂。讓每個文匯學生都能初步掌握一門民族樂器的演奏技巧，以民樂教育為龍頭，帶動學校藝術教育。幾年來，學生民樂團應邀參加中央電視台、深圳市、寶安區組織的各類演出40多場次，出訪香港、馬來西亞、新加坡均獲圓滿成功。2006年3月，學校被中國民族管弦樂協會吸收為單位會員。2007年6月25日，赴港參加慶香港回歸十周年中華青少年才藝大賽，榮獲大金獎。2007年7月，獲中國民族管弦樂協會全國青少年器樂比賽銀獎。2007年8月，學生民樂團赴京參加第四屆青少年民樂團北京邀請賽，榮獲中學組中型樂隊“月光獎”。2008年11月21日，獲寶安區中國小民樂團隊比賽金獎。2009年6月3日，獲寶安區第四屆學校藝術展演暨第九屆少兒藝術花會器樂專場第一名。2010年12月18日，榮獲廣東省首屆大中小學生器樂比賽一等獎。另外，有多位民樂團成員考入星海音樂學院附中、瀋陽音樂學院附中等學校。

近年來，校舞蹈隊活動也是有聲有色，獲獎頻頻：2008年12月，《阿里里》獲寶安區紀念改革開放30周年文藝匯演表演金獎；2009年6月，獲寶安區藝術展演比賽金獎；2009年7月，代表寶安區中學組參加深圳市少兒花卉。

課間有管理

文匯中學一直都在實施“八項常規”管理制度，從早讀、課堂紀律、課間操、衛生、腳踏車擺放、課間與午休、眼保健操、班容班貌八個方面來檢查和評價學生每天在學校的表現情況。為了更進一步培養學生良好行為習慣，創建和諧校園，2007年，學校又本著“讓腳步慢下來，讓聲音降下來，讓校園靜下來”的目標，制定了《文匯中學學生課間管理規定》，作為“八項常規”管理制度的補充和細化，明確了學生課間活動的的具體要求。此後，學生的行為習慣有了明顯改善，學校變得安靜有序。

課堂有模式

文匯中學向來注重“教學要面向全體，要尊重每一位學生在教學中的主體地位”的理念，2006年12月，引進了教育部“十一五”重點課題“自然分材教學研究”，並根據學校的實際情況確定了以“自學、互幫、點撥、測評”為基本環節的“四環節”教學模式，在全校三個年級全面鋪開實驗研究，在過去兩年多的時間裡，取得了一些初步的成效。2009年8月，學校應邀在浙江省溫州市永嘉縣教育局舉辦的“教育論壇”介紹學校了及個人“自然分材教學”研究的經驗。2009年9月“自然分材教學研究”總課題組決定年底在文匯中學召開2009年現場會。2010年5月10日成為寶安區第一個“國中課改實驗基地”。

活動有課程

文匯中學每周都開始一小時活動課程，這是由學生自主選修的課程，是學校為了給每一個學生提供發展機會、培養特色人才而設立的。活動課程設藝術、科技與信息、體育競技、人文與社會、學科、生活技能等六個大類，約60個項目。

學校成果

近年來，文匯中學的中考成績令人矚目，一直保持在全區前列。2001年中考總分600分以上的42人，700分以上4人。2002年中考總分 600分以上人數第一次突破50人大關，達到55人，700分以上5人。2003年中考總分600分以上達70人，700分以上5人，800分以上1人。 2004年中考總分600分以上達98人，700分以上10人，800分以上1人。2005年中考，600分以上人數達到114人，取得新的輝煌成績。學生在各類學科競賽中獲得國家級獎131人次，省級獎7人次，市級獎51人次。學校教育教學質量實現了一年一個新台階的跨越，獲得了良好的社會聲譽。學生家長送來錦旗熱情讚揚學校“教學有方，人才輩出”。

同時學校先後被評為深圳市綠色學校、文明單位、深圳市首批廣播操標兵單位、深圳市貫徹學校體育衛生“兩個條例”先進單位、寶安區教育工作先進單位、寶安區教育系統先進黨支部，寶安區教育信息化示範學校。曾先後獲得深圳市辦學效益獎，廣東省“九五”普教課題——“中國小素質教育操作性策略研究”實驗一等獎。

培養目標

使學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自我管理、分辨是非能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識的基本技能，了解一定的生活、自然和社會常識，具有一定的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養成良好的學習習慣。學會合理鍛鍊、養護身體的方法，養成講究衛生的習慣，具有健康的身體和一定的環境適應能力，具有較廣泛的興趣和健康的審美情趣。