基本介紹
- 中文名:寫片斷
- 所屬學科:寫作

寫片斷是寫作中的單項訓練方式之一。即練習寫截取占有時間概念(某一時間)的某一客觀事物的一個橫斷面。比如寫一個故事,不寫事故發生、發展、高潮、結局的全過程,只練習寫故事中某個片斷;寫人物,不寫展現人物性格的全部材料,而只寫...
當然,在你備課及編寫教案時,你還要確立恰當的教學目標,要明確本片段的重難點,還要注意尊重學生的主體地位,發揮學生的主體作用,要體現語文課程的特點,加強聽、說、讀、寫的綜合訓練等等。創設情境 片斷教學沒有學生,新課程所強調的師生平等對話的理念就無從實現,但是我們仍然要努力創設一種正常的教學情境,這樣...
《小學生精彩作文片斷》是一本於2004年6月1日由上海人民美術出版社出版的圖書,作者是王建平。編輯推薦 練一手好字,應以臨摹結合為主。本套字帖可臨摹,可描紅,功能齊全。讀者可先在透明的白紙上摹寫,再自備約在旁邊,觀看字的形態筆畫臨寫,最後用筆在黑字上描寫。這樣一個科學、便捷的練字途徑,一定會幫助...
所謂“作文片斷”,指用一段一節的小篇幅,表現生活中的一個斷面,說明事物的一個方面,談論對某事某現象的一點看法,做這種片斷的寫作練習,就叫“作文片斷訓練”。概念 片段描寫,一般採用具體的細節描寫來訓練,例如具體寫一段在菜市場菜販子被揭穿短斤缺兩的行為時的神態與動作。通過這種訓練,作文會有大大的...
人物展覽法,亦稱人生片斷法,它是一種寫作方法。簡介 人物展覽法是指作品不求故事完整,而是從刻畫人物、表現主題著眼,選取一個特定的場景作為觀察視窗,把眾多人物的生活片斷巧妙地編織起來,匯成一個整體的寫作方法。特點介紹 人物展覽法的特點是:一、全文沒有明顯的、突出的主角,即使有一兩個從頭至尾出場的...
小練筆是寫作練習的一種方式,根據題目寫一個片段或者段落(小作文),字數要求比較少。在語文課本中經常有小練筆,一般有仿寫課文上的文章、根據主題寫段落等等。在教學中,教師指導學生結合學習的內容,圍繞一個重點或中心進行的片斷寫作訓練。特徵 “小練筆”有以下二個顯著特徵:一是“小”。就其篇幅而言,短小...
當1872年底畢希納的著作《人及其過去、現在和將來在自然界中的地位》第二版發行時,恩格斯曾打算寫一部批判畢希納的著作,1873年初他已寫下了一個片斷,這是恩格斯留下來的《自然辯證法》手稿的第一個文獻。在這篇手稿中,恩格斯強調指出:直到1830年以前,“自然科學家和舊的形上學還相處得相當不錯,”“但是...
補敘主要用於對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放在前面,以引起下文。補敘的作用,一般不發展情節、事件,只對原來的敘述起豐富、補充作用。分敘法 分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜複雜的事情,寫得眉目清楚,有條不紊。分敘可以先敘一件,再敘另一件,也...
補敘主要用於對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。補敘的作用,一般不發展情節、事件,只對原來的敘述起豐富、補充作用。分敘法 分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜複雜的事情,寫得眉目清楚,不條不紊。分敘可以先敘一件,再敘另一件,也...
寫事當然離不開事件有關的人,但它不像人物通訊那樣著力刻畫人,而是以事件為中心,在事件的總畫面中,為了寫好事來寫人。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件;也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷,進行細緻詳盡的描述,揭示事件的深刻含義;還可以是若干事件的綜述。〈實例〉...
課外畫一畫水的變化的連環畫,分別畫出水的不同樣子,並在每幅畫下面寫一個詞語或一句話。教學設計舉例 片斷:第三段教學實錄 教學思路:創設情境,情趣朗讀 師:現在小朋友都很累了,請趴在桌子上睡一會兒吧。師:好,該“起床”了!剛才,小朋友們睡覺的時候沒有一個人亂動,也沒有一個人講話,這就叫做──...
第一個片斷寫父子之愛。父子數人圍坐一桌吃豆腐的情節固然簡單,但其中包含的對比卻多樣而鮮明:一是昏暗的燈光、烏黑的鍋爐和雪白的豆腐對比;二是普通的食物(豆腐)和深厚的父愛對比;三是主要的即室外天寒地凍和室內溫暖如春對比。第二個片斷寫朋友之誼。作者和葉聖陶(即文中所說的S君)以及另外一個友人在...
新聞小故事是通訊的一種,是反映現實生活中的一個片斷,通常表現一人一事,線索單一而有故事情節,短小精悍,生動活潑。不能寫得人物繁多,場面太大,枝節橫生,否則就失去“小”的特點。新聞小故事或稱新聞故事、小故事。要求一“小”,二有“故事”,三以小寓大。通常反映一人一事,表現一個片斷,內容單一,...
黎先耀寫人和自然關係的隨筆《天之驕子》,著筆於形態各異的自然景觀,表達自己熱愛大自然的情趣,著力加強人們的生態意識。因此,說明性隨筆不同於純粹的說明文,它看重的是事物中的意趣,帶有鑑賞的性質,有時則借物抒懷,另有寄託。模山范水,往往以片斷的文字,把大自然的千姿百態準確形象地描繪出來。練習這類隨筆...
中學語文片段教學是指一片段教學的內涵。所謂片段(片斷)教學,是相對於一節完整的課堂教學而言,是一節課某一邏輯層次的教學。國小語文片段教學是在文章思想內容上進行強化間隔,以此實現文章停頓,從而幫助小學生形成片段思維模式,並以片段內容為學習內容,以此提升語文綜合素養。片段教學設計在結構形式上不是一篇課文...
非敘述性描寫法是現代小說描寫技法之一。敘述人隱在幕後,擯棄交待性敘述,直接生動地展現一個個生活場景,讓人物經常以新的面貌表演,而對其變化過程不寫或虛寫;場景之間,常常用虛線或空白顯示跳躍。周銳的微型小說《站牌與糖葫蘆》(《小說界》1985年第6期),頭三個片斷反映了司機買糖葫蘆,糖葫蘆草把最終取代了...
