宋湘綺

宋湘綺

宋湘綺,女,中南大學文學與新聞傳播學院副教授,哲學博士。2001年獲“21世紀職業女性論壇”一等獎,2010年被評為全國繼續教育優秀教師。2014年發起太平文化發展研究基金和“當代詩詞創作批評與理論研究”青年論壇,促進詩詞傳承和文化品牌建設。

基本介紹

  • 中文名:宋湘綺
  • 國籍:中華人民共和國
  • 出生地:新疆塔里木
  • 職業:教師
  • 畢業院校中南大學文學院
  • 職稱:副教授
  • 性別:女
特色講座,主編教材與著作,主持課題,學術研究,

特色講座

1.創意傳播管理
2.文化產業概論
3.公共關係
4.經典與人生
5.公文寫作
6.商務禮儀

主編教材與著作

1.《新編套用文寫作教程》長沙:湖南教育出版社,2005年
2.《職業秘書人際關係與溝通》北京:清華大學出版社,2008年
3.《秘書實訓》北京:清華大學出版社,2008年
4.《套用文寫作與實訓》上海:上海交通大學出版社,2009年
5.《項目化---秘書綜合實訓》北京:電子工業出版社,2009年
6.《項目化---秘書綜合實訓》(第二版)北京:電子工業出版社,2014年
7.《湘軍出塞》,中國文聯出版社出版,2008年
8.《新世紀詞創作審美問題研究》,華中師大出版社,2015年

主持課題

1.在研課題3項
①湖南省社會科學成果評審委員會課題:“當代詩詞審美學理論問題研究”
②湖南省智庫課題:“湖南特色文化電商商業模式研究”
③橫向課題:“詩書畫文化旅遊產業園策劃案”
2.發起太平文化發展研究基金。提出"詩書畫活態傳承行動框架",該行動2014年1月1日啟動,與國家藝術基金同步設立太平文化發展研究基金,已資助當代詩詞研究著作出版。
3.發起首屆“當代詩詞創作批評與理論研究青年論壇”。2014年7月論壇由國務院參事室中華詩詞研究院聯絡,《文學評論》主辦,召集全國50位專家研究詩詞藝術走向,執筆會議綜述,發表在《文學評論》。《人民日報》以“拉開詩的理想之維”報導論壇,《光明日報》記者採訪論壇五位專家,光明網發表《為當代詩詞把把脈:詩詞藝術終究要回歸藝術本位》,《詩刊》推出論壇主要觀點,《詩潮》開設同名專欄,推出系列論文。2016年10月第二屆“當代詩詞創作批評與理論研究青年論壇”在武漢召開,該論壇作為海峽兩岸詩詞論壇的青年板塊,60篇論文在中國詩歌網以同名專題選登。三篇重點論文發表在CSSCI期刊,推出“當代詩詞創作批評與理論研究”專題。該論壇三年來高處發聲,累積發表論文上百篇,集聚了當代詩詞研究的主力,已成長為當代詩詞研究主陣地。
4.主編《太平基金文庫·詩詞論叢》,已出版8本。這是“五四”以來深度梳理現當代詩詞的第一套叢書,被華中師範大出版社列為2015年重點推介項目。

學術研究

1.管理研究中感悟與實證的對接,管理學報,2011/1
2. 寶玉、涓生、酒徒的美學足跡,求索,2011/2
3.詩詞創新的本源,貴州社會科學,2011/3
4.詩詞藝術體制的現代轉型,船山學刊,2010/03
5.傳統詩教的現代轉型,創新與創業教育,2010/1
6.萃取白話語言詩性的光芒,詩詞界,2009/1
7.當代舊體詞中孕育著現代民族詩形,中國文學研究,2009/01
8.詞文體的演進與新詩形的誕生,船山學刊,2009/03
8.當代舊體詩人論,貴州社會科學,2009/11
10.“詞亦有史”解,中國韻文學刊,2008/02
11. 西方文論下的當代舊體詞,船山學刊,2008/01
12. 高職文科實訓基地建設,岳陽職業技術學院學報,2008/02
13. 湖南省普通高校職業鑑定工作調查報告,長沙民政職業技術學院學報,2008/11
14.創辦公關公司 突破文科實訓困境,長沙民政職業技術學院學報,2008/01
15. 對當代大學生責任倫理問題的解讀,雲南財貿學院學報(社會科學版),2007/01
16. 當代舊體詞精神質地的拓展,貴州社會科學,2007/11
17. 城市外來人口邊緣化的調查分析,長沙民政職業技術學院學報,2007/02
18.《淮南子》對成教德育教育的啟示,繼續教育研究,2003/03
19. 面向新世紀對高職教育的再思考,繼續教育研究,2002/01
20. 從張伯苓辦南開看我國的民辦高等院校,繼續教育研究,2002/04
21. 高職教務工作探索與實踐,繼續教育研究,2002/05
22. 論高校網上學生思想政治工作,雲夢學刊,2002/04
23. 論王船山義利觀的積極意義,現代大學教育,2002/05
24. 提高高職生思想道德素質的若干思考,職教通訊,2002/08
25. 論高職教育人才層次問題,長沙鐵道學院學報(社會科學版),2002/02
26. 關注品德——走出當代人才聘用的困惑,湖南醫科大學學報,2002/01
27. 從德國繼續教育看中國西部大開發,岳陽職業技術學院學報,2001/03

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