學術學位研究生,是相對於“專業學位研究生”,指學術學位的研究生,包括學術學位碩士研究生、學術學位博士研究生,屬於學術學位研究生教育。創新能力培養2020年9月4日,教育部、國家發展改革委、財政部聯合發布《關於加快新時代研...
研究生學位可分碩士學位和博士學位兩階,標誌著被授予者的受教育程度和學術水平達到了研究生規定標準的學術稱號。學位制度起源於歐洲中世紀,表明被授予者具有何種學術水平和專業知識學習資歷,具有一定得身份象徵的意義。認可度 社會對學位證的認可度 學歷即畢業證書,是學生學習經歷的證明,包括學習的時間和過程。學位...
研究生(Postgraduate)是國民教育的一種學歷,一般由擁有碩士點、博士點的普通高等學校開展,研究生畢業後,也可稱研究生,含義為具有研究生學歷的人。 在中國,研究生分為碩士研究生及博士研究生。按照學位類型的不同,分為學術型研究生及專業型研究生兩種。學術型研究生一般是指擁有學術型學位的人員,按學科設立,其以學...
學術型碩士一般是指擁有學術型學位(academic degree)的人員,按學科設立,其以學術研究為導向,偏重理論和研究,培養大學教師和科研機構的研究人員為主。中國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學13大類,大類下面再分為88個一級...
碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位,擁有碩士學位者通常象徵具有對其專注、所研究領域的基礎的獨立的思考能力。在我國碩士研究生分為學術型碩士和專業型碩士,學習形式上分為統招研究生(全日制、非全日制)及同等學力。普通高等教育統招碩士主要通過由各高等院校舉辦的碩士研究生招生考試來進行招生,2017年非...
《清華大學攻讀碩士學位研究生培養工作規定》是清華大學公布的2020~2021學年度第9次校務會議修訂的規定。是根據《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》,並結合清華大學具體情況而制定的,《規定》是清華大學碩士生培養的指導性檔案,明確了碩士生的培養目標、培養方式、培養方案、課程(環節...
碩士學位是一個介於學士及博士之間的研究生學位(Master's Degree),擁有碩士學位(Master's Degree)通常象徵具有基礎的獨立的思考能力。碩士課程主分為兩種,分別是修課式和研究式。碩士課程 修課式的碩士課程主要有理學碩士(MasterofScience,英文短寫為MSc),教育碩士(Master of Education,英文短寫為MEd),工程碩士...
《合肥工業大學學術型研究生授予碩士學位工作辦法》是合肥工業大學發布的工作辦法。第一條根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》,結合我校實際,修訂本辦法。第二條本辦法適用於學歷碩士、高等學校教師在職攻讀碩士學位的學位申請者。學位評定委員會按照我校有權授予碩士學位的學科、...
7.加強學術學位研究生創新能力培養。健全完善博士研究生培養與科學研究相結合的培養機制。強化問題導向的學術訓練,圍繞國際學術前沿、國家重大需求和基礎研究,著力提高博士研究生的原始創新能力。培養單位根據學科特點和培養條件,實行彈性化培養管理,合理確定培養年限。鼓勵跨學科、跨機構的研究生協同培養,緊密結合國家...
學術學位研究生核心課程指南(三)(試行) 《學術學位研究生核心課程指南(三)(試行)》是2020年高等教育出版社出版的圖書。
學位授予單位,在學位評定委員會作出授予學位的決議後,發給學位獲得者相應的學位證書。非學位授予單位應屆畢業的研究生,由原單位推薦,可以就近向學位授予單位申請學位。經學位授予單位審查同意,通過論文答辯,達到本條例規定的學術水平者,授予相應的學位。證書流程 同等學力申碩 所有的擁有一屆以上碩士畢業生的專業都...
學術學位研究生導師,是相對於專業學位研究生導師,指學術學位的研究生導師,屬於研究生導師、學術學位導師。教育部要求 2012年3月16日,中華人民共和國教育部發布《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》(教高〔2012〕4號)要求,學術學位研究生導師應通過科研任務,提高研究生的理論素養和實踐能力。高校要求 上...
碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位(Post-Graduate),擁有碩士學位者通常象徵具有基礎的獨立的思考能力。碩士研究生正常畢業並達到學位授予要求以後授予碩士研究生畢業證書和碩士學位證書。在中國,碩士研究生按學位類型劃分為學術型研究生及專業型研究生兩種;按學習方式劃分為全日制和非全日制研究生兩種培養模式,...
碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位(Post-Graduate)。擁有碩士學位者,通常象徵在本學科或者專業領域掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。在主攻的領域中,具有從事學術研究工作的能力,或者具有承擔專業實踐工作的能力,並且比學士更能解決複雜問題,擁有更加獨立和縝密的思考能力。博士學位 博士學位是標誌被授予...
碩士學位 / 博士學位 。專業學位雖也分為 學士 、碩士 和 博士 三級,但一般只設定碩士一級。各級專業學位與對應的我國現行各級學位處於同一層次。專業學位按照專業學位類別授予,專業學位的名稱表示為“××(職業領域)碩士(學士、博士)專業學位”。研究生教育 教育部 2007年工作要點:調整研究生教育 的學位類別...
學術學位碩士研究生指導教師,是指學術學位碩士研究生導師,學術學位的碩士研究生指導教師,屬於碩士研究生導師、學術學位研究生導師。2014年5月22日,深圳大學發布《深圳大學學術學位碩士研究生指導教師管理辦法》。2018年9月13日,南京審計大學研究生院發布《學術學位碩士研究生指導教師名單》。
《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》規定,博士學位的條件是高等學校和科研機構的博士學位研究生,或具有博士學位研究生畢業同等學力者,通過博士學位的課程考試和論文答辯,成績合格,達到下述學術水平者,授予博士學位:在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識;具有獨立從事科學研究工作的能力;在...
學位介紹 在我國,學位分學士、碩士、博士三級。碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位(Post-Graduate),擁有碩士學位者通常象徵具有基礎的獨立的思考能力。高等學校和科學研究機構的研究生,或具有研究生畢業同等學力的人員,通過碩士學位的課程考試和論文答辯,成績合格,達到上述學術水平者,授予碩士學位。基本要求 ...
修滿學分並通過畢業論文答辯後獲得研究生學歷證和碩士學位證書。 全日制研究生是統招研究生學習形式的一種,與非全日制研究生一樣同屬於普通高等教育的統招研究生。其中,全日制研究生包括全日制學術型碩士研究生和全日制專業碩士研究生。層次分類 研究生教育分為兩個層次:碩士研究生和博士研究生。我國碩士研究生種類比較...
學術學位博士研究生指導教師,是指學術學位博士研究生導師,學術學位的博士研究生指導教師,屬於博士研究生導師、學術學位研究生導師。青海師範大學研究生院,遴選學術學位博士研究生指導教師相關表格。2018年6月16日,蘇州大學馬克思主義學院發布《馬克思主義學院2019年學術學位博士研究生指導教師上崗招生申請制實施細則》。
學術型,是指高等教育中相對套用型側重於理論和學術研究的類型,涵蓋學術型大學、學術型專業、學術型學位、學術型博士、學術型碩士、學術型人才等。卓越計畫 從2009年起,為了培養學術型和套用型創新人才,教育部會同多部門,啟動實施系列卓越計畫和“基礎學科拔尖學生培養試驗計畫”。研究生教育 人才培養規模穩步提升、...
法學碩士(Master of Laws/LLM),是法學學科門類學位教育中位於法學學士和法學博士之間的一個層次,供擁有國民教育序列大學本科學歷的考生報考,學習側重堅實的理論研究,旨在為國家培養全方位的學術、實務型人才,屬於學術型碩士學位。法學碩士的招生主要由招生院校自主命題招生或者聯考招生,被錄取後,獲得碩士研究生學籍...
2009年以前,普通碩士教育以培養教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位,所以當時稱學術型碩士為普通碩士。在中國,碩士研究生按學位類型劃分為學術型研究生及專業型研究生兩種 普通高等教育統招研究生包含全日制研究生和非全日制研究生,是通過全國碩士研究生和博士研究生統一招生考試或推薦免試、申請考核等...
從國家管理部門來看,2009年3月的教育部《全國專業學位教育指導委員會聯席會年度工作會議》也提出:拓展研究生主要培養學術型人才和套用型專門人才,並提出套用型專門人才是相對於學術性學位而言的學位類型,培養適應特定職業或崗位實際工作需要的套用型“高層次”專門人才。論文定義 碩士論文是攻讀碩士學位研究生所撰寫的...
工程碩士,為專業型研究生(Professional Degree),其目的是培養具有紮實理論基礎和實踐能力的套用型專門人才。專業學位與學術型學位處於同一層次,培養規格各有側重,在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立,其以學術研究為導向,偏重理論和研究,培養大學教師和科研機構的研究人員;而專業學位以專業實踐為導向,...
學位種類 專業學位種類。中國自1991年開始實行專業學位教育制度以來,特別是2009年以來,專業碩士發展迅速,招生比例和招生專業都有大幅度的增加,已經設定了39種專業碩士。預計到2015年,專業碩士招生將占研究生總招生的50%以上,中國將形成學術型研究生和專業型研究生各占半壁江山的總體格局。專業學位設定方案的通知 學...
因此,適應藝術學科特點和人才成長規律以及社會需求,調整藝術學學位類型,在保留原有學術型人才培養模式的同時,增設藝術學學位,培養藝術學學位研究生已明顯的成為制約我國社會經濟發展需要,提高我國藝術教育的整體水平,促進藝術教育的國際化,建設社會主義先進文化重大課題。由此可見,開展藝術碩士學位(MFA)教育工作的...
工商管理碩士,全稱為工商管理專業型碩士研究生、工商管理專業學位碩士研究生(英文名:Master of Business Administration,簡稱MBA)。是對應學術型碩士(專業代碼120200)工商管理學的專業學位碩士(專業代碼125100),該學位的設立,旨在培養未來能夠勝任工商企業和經濟管理部門高層管理工作需要的務實型、複合型和套用型高...
碩士學位證書都是由國務院學位辦公室統一印製的。碩士專業學位和統招研究生獲得的碩士學位是等價的,只是類型不同。專業學位的碩士論文必須結合本專業的工作實際來撰寫,屬於套用性學位論文,統招碩士生的學位論文強調學術性和理論性,屬於學術型學位論文。教育碩士培養的目的是培養具有現代教育觀念,具備較高理論素養與實踐...