學校老鼠的說故事課

內容介紹

序文

我是這所國小的美工老師，故事是從我看見兩隻正在打架的貓開始，時間是下學期中段的某個星期一，剛好開完一個冗長又無趣的教職員會議。後記

在我任職的第一所國小，因為某個偶然的機會，被推選為學校負責播音的老師，我負責的時間區段是每個星期一。

播音員的工作就是在午休時間放音樂或說故事給全校的師生聽。其中有個「某個國小的故事」的單元，就是以短篇故事的形式來轉述學校發生的事或生活中覺得印象深刻的事。

這本書中學校老鼠的故事，就是在那時候誕生的。

（因此，那所學校的梧桐樹也出現在書里。）書中有的故事和當初廣播放送的內容稍稍不太一樣，還加入別的東西，不過大部份的故事都是原貌重現。

在書裡面我寫著，那位美工老師很期待每周一的到來，但是在現實生活中，有時候我會因為別的事而錯過周一的播音工作，那時候我就會覺得好像鬆了一口氣，畢竟每個星期都要準備一個故事，很累人的。不過現在回想起來，全都是快樂的回憶，如果當時沒有這麼做，也不會有這本書的問世。

最後我要感謝當時那所學校的廣播委員會負責老師與每位工作同仁，讓我有機會當播音員，還要感謝當時收聽廣播的每個人。

在此，致上深深的謝意。

作者介紹

岡田淳Jun Okada

1947年生，日本兵庫縣人，神戶大學教育學部美術科畢業。

1981年以「放學後的時間分配」榮獲日本兒童文學協會新人賞。1984年以「在溜滑梯下躲雨」獲得三景兒童出版文化賞。1987年以「來抓學校的兔子吧」獲得日本兒童文學協會賞。1988年以「門那邊的故事」獲得赤鳥文學賞。1995年以「科索亞多，這座森林的故事」等三作品榮獲野間兒童文藝賞。1998年以「科索亞多，這座森林的故事」榮獲國際安徒生獎「優勝入圍名單」之選定作品。作者文筆流暢優美，故事布局精采，曲折多變，結局往往出人意表；而為強化故事之張力，還佐以相關插畫，使圖文緊密呼應，是其屢次獲獎的主因；而故事內容深具國際視野，更使其作品之閱讀跨越國界。

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