基本介紹
- 書名：學校管理案例教程
- 作者：周俊
- ISBN：9787308050661
- 定價：￥30.00元
- 出版社：浙江大學出版社
- 出版時間：2006-12-1
書籍信息,內容提要,目錄,
書籍信息
作者：周俊
ISBN：10位[7308050661]13位[9787308050661]
出版日期：2006-12-1
定價：￥30.00元
內容提要
學校管理學是中國小校長培訓中最為核心的內容，同時也是最為複雜和困難的課程之一。眾所周知，學校管理活動具有雙重性的特點，即科學性和藝術性。其科學性表現在學校管理已經形成了較為嚴密的理論體系，建立了獨立的學科，有著自身獨特的內在規律。在這些規律的基礎上，形成了一系列學校管理的模式、方法和原則。對於從事學校管理工作的各級各類校長而言，必須具備必要的現代管理知識和理論，這是現代學校管理的根本條件。然而，學校管理並非是一成不變的，現實的挑戰總是超越現存的理論，校長們如果只是想從林林總總的學校管理教材上找到現成的答案來解決學校運行中的所有問題，那幾乎是不可能的。從這個意義上說，學校管理又具有藝術性，是權變的活動。它要求管理者能夠從實際出發，因時、因地、因人制宜。管理科學強調的是管理的一般規律，管理藝術強調的則是管理的特殊性。學校管理活動應是兩者的有機融合。校長們應能就具體問題具體分析，靈活處理，高度發揮創造性。因此不難理解在學校管理實踐中，那些拘泥於書本知識而不能將理論與實際情境融會貫通的管理者其管理效率低下的原因。
目錄
第一章學校管理變革
案例教學背景
案例1—1“質量檢測”引發一個“中心”的夭折
案例1—230%工資方案有生命力嗎？
案例1—3班主任聘任任課教師的嘗試
案例1—4教師身份“一校三制”可行嗎？
案例1—5年終獎發放為何事與願違
案例1—6能否在職高設無人監視試場
案例1—7一石激起千層浪
案例1—8辦公室里傳出來的嘆苦聲
案例1—9從協調會到交辦單再到協調單
案例1—10民主評議走入“怪圈”
案例1—11試行教學過程管理措施一定要事先公示嗎？
案例1—12刷卡機不見了
案例1—13支教帶來的新問題
案例1—14民辦國中招生有沒有更合理的辦法
案例1—15如火如荼的生源爭奪戰
第二章教育公平與教育收費
案例教學背景
案例2—1又是第一
案例2—2“二表生”
案例2—3外來人口子女：招還是不招
案例2—4“我爸爸單位里有複印機”
案例2—5中國小教輔資料該如何組織
案例2—6家長委員會的新功能
第三章新課程背景下的教育教學改革
案例教學背景
案例3—1該不該分班
案例3—2教師有懲罰學生的權力嗎？
案例3—3“快樂午間”
案例3—4生存實踐活動
案例3—5由“文三理五”引發的思考
案例3—6校長的一次公開的“後門”
案例3—7一場頗有爭議的“教學質量論壇”
案例3—8是“要我”還是“我要”
案例3—9為什麼教學質量越抓越滑坡？
案例3—10這些高二學生該不該出去實習
案例3—11真的是“成事不足、敗事有餘”嗎？
第四章教師管理
案例教學背景
案例4—1教師“出汗”，學校“埋單”
案例4—2“曠工”處分
案例4—3一個投訴電話
案例4—4多的和缺的
案例4—5名校教師為何“不辭而別”
案例4—6教師是否可以追求個性化打扮
案例4—7“最滿意教師”
案例4—8由“教師夫婦”引發的管理難題
案例4—9為教師配備電腦帶來的煩惱
案例4—10誰真正符合小高職稱推薦資格
案例4—11你是我心裡永遠的痛
案例4—12“超編”風波
案例4—13八位教師和兩個“位子”
案例4—14該由誰來接手“亂”班？
案例4—15高級職稱聘任引起的風波
第五章教科研工作
案例教學背景
案例5—1論文收得上來嗎？
案例5—2教科室主任的煩惱
……
第六章教學考評
第七章總務後勤工作
第八章家校聯繫
第九章班主任工作
第十章學生管理
附錄
