學會分享學會愛

內容介紹

《學會分享學會愛:培養愛心的好習慣》內容簡介：習慣決定孩子命運，教育的核心是培養健康人格，培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養這個根本，就抓住了親職教育最有效的一條途徑，這就是我們親職教育最基本的任務。讓我們記住這樣一句名言：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，兒童教育就是培養好習慣，我們通過培養好習慣來締造孩子的健康人格。

作者介紹

孫雲嘵，自1972年起至今一直做青少年教育和研究工作，現為中國青少年研究中心研究員、副主任，中國親職教育學會常務理事，中國科普作家協會副理事長，《少年兒童研究》雜誌總編輯，北京師範大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。主要作品：中日少年《夏令營中的較量》、《好父母好方法》、《好孩子好習慣》、《習慣培養有方法叢書》(5冊)、《孫雲曉教育作品集》(8卷)等。作品曾獲中國圖書獎、全國“五個一”優秀圖書獎、全國優秀兒童文學作品獎、全國優秀暢銷書獎。

孫宏艷，中國青少年研究中心少年兒童研究所所長，副研究員。兼任中國青少年研究會副秘書長及少年兒童專業委員會副主任，中國少先隊工作學會少年兒童專業委員會副秘書長。全國青聯委員。

先後主持了“多元文化與青少年的成長”、“少年兒童行為習慣與人格的關係”、“中國城市少年兒童生活習慣”、“中國少年兒童發展狀況”、“進城務工農民子女的城市適應性”、“中國未成年人權益狀況”、“中日韓美高中生比較”，“獨二代飲食習慣”等多項研究課題。

作為主編、副主編，編輯出版了《體驗成長——青少年民宿地球村》《兒童教育就是培養好習慣》《良好習慣締造健康人格》《培養幼兒好習慣》《小學生的21個好習慣》《中學生習慣養成策略》《孩子健康生活的6個要領》《孩子有了新朋友》《兒童的名字是今天》《尊重從心開始》《中國未成年人權益狀況研究報告》等多部重要科研成果。並作為主要作者，撰寫、發表文字逾百萬字。

作品目錄

第一章真愛從生命開始分享故事——愛自己是一切愛的開始點亮心燈——幫助孩子認識生命的價值和意義明確規範——給孩子的要求越具體越好環境薰陶——用積極的生活態度影響孩子持久訓練——激發孩子悅納生命及時評估——兩個結合促進習慣養成第二章對長輩的愛心懷感激分享故事——到底誰是誰的兒子點亮心燈——讓孩子“聽到”“看見”您的愛明確規範——從生活細節上提要求環境薰陶——用良好家風薰陶孩子持久訓練——從家庭小事做起及時評估——大膽放手中檢驗習慣養成效果第三章讓孩子有顆柔軟的心分享故事——同情心是愛的萌芽點亮心燈——用愛心點燃孩子的同情心明確規範——根據發展規律確定培養目標環境薰陶——主動營造善良和美好持久訓練——保護同情心是最根本的要素及時評估——同情心要以正義為基礎第四章一草一木總關情分享故事——愛護動植物就是愛護自己點亮心燈——培養孩子愛護動植物的情感明確規範——愛護動植物的八個標準環境薰陶——關愛動植物始於生活中的點滴小事持久訓練——多對孩子進行情感投資及時評估——創設情景評估養成效果第五章寬容才能擁有真正的愛分享故事——愛和寬容是我們的兩隻眼睛點亮心燈——讓寬容常伴在孩子左右明確規範——寬容的三條原則環境薰陶——用和諧的環境塑造寬容的孩子持久訓練——在交往中學會寬容及時評估——和孩子一起做做小測試第六章付出愛才最快樂分享故事——一座城市送別一位普通市民點亮心燈——付出愛的前提是尊重明確規範——付出愛的“三維”標準環境薰陶——選擇環境也要考慮“軟體” 持久訓練——在“做”中提升情感及時評估——給別人快樂也是給自己快樂第七章集體的事大家做分享故事——一次特殊的考試點亮心燈——增強孩子對集體的感性認識明確規範——不損失個性，不混淆是非環境薰陶——讓孩子親手布置環境持久訓練——愛集體要著重突破“情感關” 及時評估——在活動中評價效果第八章關愛環境人人有責分享故事——青海湖被餓死的羊點亮心燈——讓孩子親身感受環境的意義明確規範——及時確立日常行為規範環境薰陶——大小環境兼顧持久伽I練——大處著眼小處著手及時評估——評價也要“潤物細無聲”第九章在分享中共同快樂分享故事——科學家的成功秘訣點亮心燈——讓孩子嘗到分享的甜頭兒明確規範——建立適當的分享原則環境薰陶——營造分享的心理環境和物質環境持久訓練——分享也需要方法及時評估——效果評估不能“一刀切”第十章熱愛生活是愛的源泉分享故事——積極的態度改變認識點亮心燈——幫助孩子發現生活中的美明確規範——熱愛生活要從細微處入手環境薰陶——給孩子自由的生活空間持久訓練——多提供體驗成功的機會及時評估——效果評估要在兒童生活中進行

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