媽媽是孩子最好的啟蒙老師，更是幫助孩子創造幸福人生的終生教練，想要輕鬆教育出最優秀的孩子，媽媽必須要懂點心理學。 本書分為三部分，用由淺入深、層層遞進的方式引導媽媽“了解孩子心理特質”、“掌握幫助孩子的心理良方”，並在現實生活中“熟練運用教子心理策略”，為女性朋友揭示教育孩子的成功經驗和實用方法，並從孩子心理發展的各個方面給予科學的指導，從而讓各位媽媽從中得到最直接的意見和幫助，培養出最優秀的孩子。
基本介紹
- 書名：媽媽要讀點教子心理學
- 出版社：中國紡織出版社
- 頁數：292頁
- 開本：16
- 作者：章如庚
- 出版日期：2013年9月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：中國紡織出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
現代社會，很多孩子和家長之間都存在著隔閡。這種現象很大程度上源於青少年與家長之間缺乏溝通，久而久之產生了誤解。每一個孩子在成長的路上都會遇到各種煩惱和心理的困惑，如果不能及時疏通排解，就好形成成極大的壓力，產生消極的情緒。雖然每個家長都希望自己的孩子成才，但是如果忽略這些成長問題，便不能找到適合自己的教子之路。家長要想真正地讀懂孩子，就要深入了解孩子的想法，幫助他們解決在成長過程中已經出現的和可能出現的心理問題。
本書正是集合了諸多現實的例子，總結了最為實用的教子心得，告訴讀者為人父母之道及子女成長的各階段特徵和需要，是父母及關心兒童成長人士的必備讀物。
本書正是集合了諸多現實的例子，總結了最為實用的教子心得，告訴讀者為人父母之道及子女成長的各階段特徵和需要，是父母及關心兒童成長人士的必備讀物。
作者簡介
章如庚，男，漢族，浙江紹興縣人，畢業於浙江工業大學經濟管理專業，經濟師、高級策劃師職稱。現任北京大學產業與文化研究所培訓基地副主任，建築與環境高級策劃師，北京經濟管理函授國學院副院長，中國風水文化研究院副院長，心理健康研究辦公室副主任，浙江省紹興縣新華印染有限公司董事長，民盟紹興縣總支科技支部主委。對中國傳統文化、心理學等深有研究，發表多篇相關文章。
圖書目錄
PART 1 了解孩子的心理特質
第01章 教女有方，培養好女孩的教育心理學
女孩心態平和有利人際交往
女孩的委屈苦悶需要向人訴說
女孩天生敏感，別輕易訓斥
女孩也可以不“嬌弱”
女孩也要果斷勇敢、有主見
女孩的未來由父母的態度決定
女孩要學會獨立做事情
第02章 教子有道，培養好男孩的教育心理學
男孩要敢想敢為
男孩有競爭欲望，父母要給予鼓勵
男孩的好奇心是發明創造的前提
男孩的英雄夢應當得到支持
男孩也需要情緒發泄，哭並沒有錯
男孩精力旺盛，引導他多做有意義的事
男孩話不多，父母可幫他多鍛鍊
男孩喜歡“武力”處事，需培養自制能力
第03章 剖析女孩成長規律，掌控促進身心發展的要素
良好的環境有利於女孩智力發展
左右腦均衡發展，有利於女孩身心成長
教養模式影響女孩個性，父母要謹慎選擇
對女孩的期望要適度，否則適得其反
幫助女孩選擇品行端正的夥伴
別把電視當“保姆”，女孩需要親情的陪伴
第04章 解讀男孩成長秘密，把握身心發展的原則
男孩的全面發展需要開放的環境
左右腦的均衡發展決定男孩性情
尊重孩子，培養男孩堅強自主的品格
讓獨生子做“老大”，培養其責任感
別讓期望成為男孩的心頭重壓
結交好夥伴，培養男孩良好品行
引導男孩遠離電視，專注學習
第05章 關愛現代女孩，清除女孩心裡的負能量
女孩摒棄消極思想，可以無憂無慮地成長
女孩性格孤僻，需要家長關懷
女孩天生怯懦是家長的認知盲區
有時候壓力產生的並不是動力而是抑鬱
女孩撒謊時家長該如何處理
女孩並不是天生就愛猜疑
清除溺愛“毒瘤”，還孩子健康心理
第06章 關愛現代男孩，清理男孩心裡的負能量
用親情幫男孩戒除網癮
父母關心在意，男孩不會孤僻
用豐富的樂趣驅走男孩的怯懦
幫助男孩認清自我，不盲目自大
讓男孩學會積極思考，凡事不鑽“牛角尖”
關注男孩的舉動，幫他改掉馬虎的毛病
切勿縱容男孩形成不良品質
PART 2 教育中的心理學良方
第07章 培育健康品格，性格心理學
讓孩子積極地感知幸福
好孩子不盲從，正確引領追星夢 疏導攀比心理，幫孩子擺脫虛榮心
培養堅強意志，“挫折教育”不可少
培養責任感，正確的方法很重要
告訴孩子世界上沒有絕對的“公平”
關注孩子情緒的變化，培養孩子樂觀的性格
塑造孩子好性格一定從小開始 任何時候勤儉節約的美德都不能丟
第08章 學習潛能一觸即發，用心理效應提升孩子學習力
制訂目標要充分考慮孩子的身心承受能力
學習成績並非最重要
父母不是全能的，向孩子“請教”不丟臉
多用積極的心理暗示鼓勵孩子
學習上自卑的孩子需要你的幫助
給予孩子適當且正當的獎勵
多種感官並用，孩子學習效率高
孩子陷入學習低谷，找準因由再“對症下藥”
遵循遺忘規律，幫孩子合理安排學習時間
要給孩子壓力，也要適時緩解壓力
第09章 培養良好習慣，巧用心理學讓孩子學會生活
幫孩子糾正做事拖拉的習慣
正面評價對孩子有積極影響
親職教育也需要立規矩
培養競爭意識，開發孩子潛能
聰明的父母懂得保護孩子的好奇心
放手讓孩子獨立才是真正恰當的愛
延遲滿足，讓孩子學會控制自己的欲望
教育孩子“勿以惡小而為之”
良好習慣照亮孩子的一生
第10章 掌握心理學技巧，架起與孩子溝通的橋樑
和孩子溝通時把音調降低
教育孩子，父母的態度要保持一致
孩子早戀，平和應對
家長的賞識對孩子很重要
別把自己的想法強加給孩子
巧妙說服孩子
關愛是最好的溝通方式
批評孩子不能過度，達到目的即可
讓孩子把你當成“自己人”
第11章 賦予孩子個性空間，成長心理學帶給孩子成功品質
尊重孩子的興趣愛好，讓孩子全面發展
孩子的夢想，需要父母精心呵護
及時消除孩子成長環境中的不良因素
“慈母多敗兒”，孩子需要愛但不是溺愛
別讓孩子做實現自己理想的工具
對孩子的認識要立體並且與時俱進
給孩子足夠的自由和成長空間
不斷嘗試，讓孩子在實踐中成長
早期教育很重要，但不可操之過急
第12章 製造平等交流空間，讓孩子的心理更健康
家長愛面子，孩子也一樣
過於重視“家長”的身份會影響與孩子平等交流
信任孩子，讓孩子自信起來
滿足孩子好奇心，讓孩子健康成長
愛孩子就“放開”孩子
不要輕易與“隔壁家”的孩子作比較
PART 3 教子實戰心理策略
第13章 洞察孩子背後的秘密，把孩子心裡的幼苗扶正
孩子喜歡扔玩具泄露的秘密
孩子為何淘氣
孩子為什麼喜歡“告狀”
小孩子虐待小動物是有原因的
小女孩過度喜歡洋娃娃正常嗎
孩子有過分的戀母情結也是一種病
忌妒心是每個孩子成長過程中出現的正常現象
聽話的孩子一定是好孩子嗎
孩子為什麼安靜不下來
說謊的孩子有什麼樣的心理
孩子內心壓抑時都有什麼表現
第14章 選擇優良環境，培養孩子健康心理
培養孩子健康心理
不要忽視環境對孩子的影響
遺傳只是兒童認知發展的物質基礎之一
父母總是孩子最喜歡模仿的對象
高期待可能會傷害孩子的心理
父母吵架會影響孩子健康成長
不要忽略孩子的感受
什麼樣的成長環境才是孩子最需要的
什麼樣的環境會葬送孩子
第15章 愛子不慣子，做溫和理性懂孩子的好媽媽
愛是培育孩子成長最肥沃的土壤
學會與孩子溝通，拒絕孩子“心理肥胖”
媽媽一個擁抱走進孩子的內心
母愛總是孩子心中最溫暖的避風港
孩子的智商高低也受父愛的影響
有一種愛叫做“放手”
你真的愛自己的孩子嗎
第16章 精準把握孩子氣質，才能因材施教
你的孩子有什麼樣的氣質（一）
你的孩子有什麼樣的氣質（二）
兒童的氣質能否分好壞
了解孩子的氣質才能因材施教（一）
了解孩子的氣質才能因材施教（二）
了解孩子的氣質才能因材施教（三）
了解孩子的氣質才能因材施教（四）
有時間為孩子做個氣質小測試吧
第17章 教子要獎懲有度，恩威並舉掌控孩子心理
人非聖賢，孰能無過
不適當的表揚會害了孩子
處在成長階段的孩子更希望被肯定
體罰，是家長無能教育的一種最直接表現
孩子犯錯後家長的言語一定要溫和
溫和的處罰方法避免家長一時衝動
不要一直批評孩子，防止孩子心理崩潰
孩子內心很脆弱，家長要避免言辭激烈
哪幾種懲罰方法更容易讓孩子認識到自己的錯誤
第18章 呵護孩子健康情緒，與壞情緒自行“隔離”
孩子需要一種方法來宣洩內心積聚的壞情緒
孩子心情不好時家長不要想著幫其解決
孩子心情低落時要多給其積極的心理暗示
什麼方式能讓孩子儘快擺脫“壞情緒”
孩子哭泣不一定是脆弱的表現
“壞情緒”長著翅膀
第19章 拆除孩子的心理障礙，步入快樂的成長軌道
螞蟻搬家為什麼比和同伴玩遊戲有趣
櫻桃真的是紅色的嗎
孩子為什麼見了什麼都想要
為什麼孩子覺得自己還不如一隻杯子
衣櫥里有“怪獸”
孩子為什麼一直換襪子
第20章 教導孩子堅韌自律，給孩子成功的啟迪
孩子的主人是他們自己
每個孩子都是優秀的
讓孩子學會理解別人
讓孩子學會增強自控力
“小季布”們都是金子
父母要增強孩子的挫折承受力
要讓孩子認清事實的真相就要正確歸因
第21章 避免教育誤區，給孩子更健康的成長空間
一定要給孩子說話的權力
教育孩子時要獎罰分明
家長對孩子說到就要做到
家長的嘮叨式教育容易使孩子
患上“心理慢性症”
家長教育孩子方法一定要得當
玩耍是孩子成長的第一步
己所欲亦勿施於人
“棍棒教育”不可取
家長要對自己和孩子的身份有清楚的認知
參考文獻
第01章 教女有方，培養好女孩的教育心理學
女孩心態平和有利人際交往
女孩的委屈苦悶需要向人訴說
女孩天生敏感，別輕易訓斥
女孩也可以不“嬌弱”
女孩也要果斷勇敢、有主見
女孩的未來由父母的態度決定
女孩要學會獨立做事情
第02章 教子有道，培養好男孩的教育心理學
男孩要敢想敢為
男孩有競爭欲望，父母要給予鼓勵
男孩的好奇心是發明創造的前提
男孩的英雄夢應當得到支持
男孩也需要情緒發泄，哭並沒有錯
男孩精力旺盛，引導他多做有意義的事
男孩話不多，父母可幫他多鍛鍊
男孩喜歡“武力”處事，需培養自制能力
第03章 剖析女孩成長規律，掌控促進身心發展的要素
良好的環境有利於女孩智力發展
左右腦均衡發展，有利於女孩身心成長
教養模式影響女孩個性，父母要謹慎選擇
對女孩的期望要適度，否則適得其反
幫助女孩選擇品行端正的夥伴
別把電視當“保姆”，女孩需要親情的陪伴
第04章 解讀男孩成長秘密，把握身心發展的原則
男孩的全面發展需要開放的環境
左右腦的均衡發展決定男孩性情
尊重孩子，培養男孩堅強自主的品格
讓獨生子做“老大”，培養其責任感
別讓期望成為男孩的心頭重壓
結交好夥伴，培養男孩良好品行
引導男孩遠離電視，專注學習
第05章 關愛現代女孩，清除女孩心裡的負能量
女孩摒棄消極思想，可以無憂無慮地成長
女孩性格孤僻，需要家長關懷
女孩天生怯懦是家長的認知盲區
有時候壓力產生的並不是動力而是抑鬱
女孩撒謊時家長該如何處理
女孩並不是天生就愛猜疑
清除溺愛“毒瘤”，還孩子健康心理
第06章 關愛現代男孩，清理男孩心裡的負能量
用親情幫男孩戒除網癮
父母關心在意，男孩不會孤僻
用豐富的樂趣驅走男孩的怯懦
幫助男孩認清自我，不盲目自大
讓男孩學會積極思考，凡事不鑽“牛角尖”
關注男孩的舉動，幫他改掉馬虎的毛病
切勿縱容男孩形成不良品質
PART 2 教育中的心理學良方
第07章 培育健康品格，性格心理學
讓孩子積極地感知幸福
好孩子不盲從，正確引領追星夢 疏導攀比心理，幫孩子擺脫虛榮心
培養堅強意志，“挫折教育”不可少
培養責任感，正確的方法很重要
告訴孩子世界上沒有絕對的“公平”
關注孩子情緒的變化，培養孩子樂觀的性格
塑造孩子好性格一定從小開始 任何時候勤儉節約的美德都不能丟
第08章 學習潛能一觸即發，用心理效應提升孩子學習力
制訂目標要充分考慮孩子的身心承受能力
學習成績並非最重要
父母不是全能的，向孩子“請教”不丟臉
多用積極的心理暗示鼓勵孩子
學習上自卑的孩子需要你的幫助
給予孩子適當且正當的獎勵
多種感官並用，孩子學習效率高
孩子陷入學習低谷，找準因由再“對症下藥”
遵循遺忘規律，幫孩子合理安排學習時間
要給孩子壓力，也要適時緩解壓力
第09章 培養良好習慣，巧用心理學讓孩子學會生活
幫孩子糾正做事拖拉的習慣
正面評價對孩子有積極影響
親職教育也需要立規矩
培養競爭意識，開發孩子潛能
聰明的父母懂得保護孩子的好奇心
放手讓孩子獨立才是真正恰當的愛
延遲滿足，讓孩子學會控制自己的欲望
教育孩子“勿以惡小而為之”
良好習慣照亮孩子的一生
第10章 掌握心理學技巧，架起與孩子溝通的橋樑
和孩子溝通時把音調降低
教育孩子，父母的態度要保持一致
孩子早戀，平和應對
家長的賞識對孩子很重要
別把自己的想法強加給孩子
巧妙說服孩子
關愛是最好的溝通方式
批評孩子不能過度，達到目的即可
讓孩子把你當成“自己人”
第11章 賦予孩子個性空間，成長心理學帶給孩子成功品質
尊重孩子的興趣愛好，讓孩子全面發展
孩子的夢想，需要父母精心呵護
及時消除孩子成長環境中的不良因素
“慈母多敗兒”，孩子需要愛但不是溺愛
別讓孩子做實現自己理想的工具
對孩子的認識要立體並且與時俱進
給孩子足夠的自由和成長空間
不斷嘗試，讓孩子在實踐中成長
早期教育很重要，但不可操之過急
第12章 製造平等交流空間，讓孩子的心理更健康
家長愛面子，孩子也一樣
過於重視“家長”的身份會影響與孩子平等交流
信任孩子，讓孩子自信起來
滿足孩子好奇心，讓孩子健康成長
愛孩子就“放開”孩子
不要輕易與“隔壁家”的孩子作比較
PART 3 教子實戰心理策略
第13章 洞察孩子背後的秘密，把孩子心裡的幼苗扶正
孩子喜歡扔玩具泄露的秘密
孩子為何淘氣
孩子為什麼喜歡“告狀”
小孩子虐待小動物是有原因的
小女孩過度喜歡洋娃娃正常嗎
孩子有過分的戀母情結也是一種病
忌妒心是每個孩子成長過程中出現的正常現象
聽話的孩子一定是好孩子嗎
孩子為什麼安靜不下來
說謊的孩子有什麼樣的心理
孩子內心壓抑時都有什麼表現
第14章 選擇優良環境，培養孩子健康心理
培養孩子健康心理
不要忽視環境對孩子的影響
遺傳只是兒童認知發展的物質基礎之一
父母總是孩子最喜歡模仿的對象
高期待可能會傷害孩子的心理
父母吵架會影響孩子健康成長
不要忽略孩子的感受
什麼樣的成長環境才是孩子最需要的
什麼樣的環境會葬送孩子
第15章 愛子不慣子，做溫和理性懂孩子的好媽媽
愛是培育孩子成長最肥沃的土壤
學會與孩子溝通，拒絕孩子“心理肥胖”
媽媽一個擁抱走進孩子的內心
母愛總是孩子心中最溫暖的避風港
孩子的智商高低也受父愛的影響
有一種愛叫做“放手”
你真的愛自己的孩子嗎
第16章 精準把握孩子氣質，才能因材施教
你的孩子有什麼樣的氣質（一）
你的孩子有什麼樣的氣質（二）
兒童的氣質能否分好壞
了解孩子的氣質才能因材施教（一）
了解孩子的氣質才能因材施教（二）
了解孩子的氣質才能因材施教（三）
了解孩子的氣質才能因材施教（四）
有時間為孩子做個氣質小測試吧
第17章 教子要獎懲有度，恩威並舉掌控孩子心理
人非聖賢，孰能無過
不適當的表揚會害了孩子
處在成長階段的孩子更希望被肯定
體罰，是家長無能教育的一種最直接表現
孩子犯錯後家長的言語一定要溫和
溫和的處罰方法避免家長一時衝動
不要一直批評孩子，防止孩子心理崩潰
孩子內心很脆弱，家長要避免言辭激烈
哪幾種懲罰方法更容易讓孩子認識到自己的錯誤
第18章 呵護孩子健康情緒，與壞情緒自行“隔離”
孩子需要一種方法來宣洩內心積聚的壞情緒
孩子心情不好時家長不要想著幫其解決
孩子心情低落時要多給其積極的心理暗示
什麼方式能讓孩子儘快擺脫“壞情緒”
孩子哭泣不一定是脆弱的表現
“壞情緒”長著翅膀
第19章 拆除孩子的心理障礙，步入快樂的成長軌道
螞蟻搬家為什麼比和同伴玩遊戲有趣
櫻桃真的是紅色的嗎
孩子為什麼見了什麼都想要
為什麼孩子覺得自己還不如一隻杯子
衣櫥里有“怪獸”
孩子為什麼一直換襪子
第20章 教導孩子堅韌自律，給孩子成功的啟迪
孩子的主人是他們自己
每個孩子都是優秀的
讓孩子學會理解別人
讓孩子學會增強自控力
“小季布”們都是金子
父母要增強孩子的挫折承受力
要讓孩子認清事實的真相就要正確歸因
第21章 避免教育誤區，給孩子更健康的成長空間
一定要給孩子說話的權力
教育孩子時要獎罰分明
家長對孩子說到就要做到
家長的嘮叨式教育容易使孩子
患上“心理慢性症”
家長教育孩子方法一定要得當
玩耍是孩子成長的第一步
己所欲亦勿施於人
“棍棒教育”不可取
家長要對自己和孩子的身份有清楚的認知
參考文獻
文摘
女孩天生敏感，別輕易訓斥
女孩與男孩相比，更容易受傷。她們常常因為一點小事而傷心。如果別人說她哪些方面做得不好，她就會不高興，就會背上沉重的思想負擔。而男孩則不同。對於別人說過的話，男孩經常不放在心上，即使是一些批評的話，男孩也會置之不理，因此，男孩顯得更心胸闊達，不像女孩那樣斤斤計較，更沒有女孩那樣容易受傷。
孫思非常喜歡動腦筋，她腦子裡常常閃現一些新奇的念頭，也常常喜歡動手去做一些事情。當她看到別的女孩有精緻的布娃娃時，心裡非常羨慕，又不敢和父母說，就想自己動手做一個。於是，她開始找材料，家裡的衣櫥被她翻亂了，也沒找到合適的材料。
媽媽下班回到家裡，看到被翻得亂七八糟的衣櫥，非常惱火，就厲聲問孫思是怎么回事。看著媽媽嚴肅的表情，孫思非常害怕自己被責罵，她不敢說明真實原因。媽媽檢查了一下，發現並沒有少什麼東西，就警告孫思以後不要亂翻東西。
孫思聽了媽媽的話，感覺非常委屈，不由得哭起來。每天，她都會想起媽媽的話，即使在課堂上，她也無法集中注意力。回到家裡，她再也不敢亂翻東西，布娃娃也沒做成。這讓她非常難過，由此變得非常抑鬱。
敏感的女孩，很容易受傷。特別是被訓斥時，女孩就更容易感覺委屈。她們心思細膩，如果別人說話過重，心裡就會不安。故事中的孫思正是這樣，原本想做一個布娃娃，但是最終卻在媽媽的呵斥聲中化為泡影。敏感的她更為難過。
敏感是女孩的天性，如果父母因為一些事情而緊張、焦慮、不安，女孩也會受到極大的影響。因此，要避免女孩受到傷害，父母應控制自己的情緒，這樣，才不會激發女孩的敏感。如果女孩過於敏感，父母要理解，給女孩以安慰，儘量給女孩提供一個安全、祥和的環境。以免女孩心理失衡。沒有自尊心、缺乏自信的女孩極易受到傷害，父母要及時給予她們鼓勵，不要對她們嚴加斥責。這樣，女孩就會變得堅強勇敢，心理就會趨於健康。 心理小貼士
敏感是女孩的天性。父母要控制好自己的情緒，不要無端對女孩發脾氣或斥責女孩，否則，女孩的心靈就會受到傷害。明智的父母，會給女孩適時的安慰和鼓勵。
女孩也可以不“嬌弱”
在父母眼裡，女孩是嬌弱的，文靜的，受不得半點委屈。現在的家庭，父母大多寵愛女孩。給她們吃好吃的食物，帶她們出去遊玩，訓練她們學習舞蹈，從來不讓她們幹家務活。總之，只要是女孩想要的，父母一定會滿足。父母為女孩，可以說傾盡了心血。但是，這種方式培養出來的女孩只能更加嬌弱，她們經受不起絲毫風吹雨打，一遇到困難就會後退，遭受一點挫折就會沮喪。
婷婷體質很差，經常生病，這影響了她的生活和學習。她既不能像別的女孩那樣出去玩耍，也不能像其他孩子那樣正常學習、生活，這讓她很苦惱。在醫生的建議下，父母決定讓她多鍛鍊身體。
閒暇時，父母就帶她出去散步，但是，往往沒走多遠，婷婷就抱怨連連，一副有氣無力的樣子。在父母不斷地鼓勵下，她才勉強往前走，但還是走不了多遠。看著婷婷嬌弱的身體，父母既心疼又無奈。
室外活動沒有效果，父母就改變了方法，讓婷婷做一些力所能及的事情。在父母的引導下，婷婷漸漸喜歡做家務活了，如擦桌子、掃地她做得很好。雖然有時也感覺累，但是，在父母的鼓勵下，婷婷也能堅持做完。
經過長時間的鍛鍊，婷婷的身體比以前更強健，臉色也紅潤了許多，她再也不是以前那副病懨懨的模樣，令父母整天擔心不已。她開始喜歡運動，身體逐漸變得健康，性格也變得活潑開朗，成了一個人見人愛的陽光女孩，父母為此欣喜不已。
女孩不是嬌弱的代名詞。女孩一樣能夠變得堅強、勇敢。如果父母一直嬌慣女孩，女孩就會受不得半點委屈，經受不起絲毫磨難，只有讓女孩接受鍛鍊，女孩的身體才能健康，性格才會堅強。婷婷剛開始體質很弱，經過鍛鍊，身體逐漸恢復健康，性格也有所轉變。
女孩與男孩相比，沒有那么健壯，父母應該想辦法培養女孩的興趣和愛好，以增強她們的體質。如果一味地寵愛嬌慣女孩，她們只會變得更加柔弱。這樣，女孩在遇到困難時就會不知所措，她們經受不起一點波折。因此，父母要從多方面對女孩進行培養，既不能嬌慣，也不能放縱。父母對女孩疼愛有加的時候，也要進行合理的鍛鍊，從而增強女孩的體質，還女孩一個健康的心靈。P6-8
女孩與男孩相比，更容易受傷。她們常常因為一點小事而傷心。如果別人說她哪些方面做得不好，她就會不高興，就會背上沉重的思想負擔。而男孩則不同。對於別人說過的話，男孩經常不放在心上，即使是一些批評的話，男孩也會置之不理，因此，男孩顯得更心胸闊達，不像女孩那樣斤斤計較，更沒有女孩那樣容易受傷。
孫思非常喜歡動腦筋，她腦子裡常常閃現一些新奇的念頭，也常常喜歡動手去做一些事情。當她看到別的女孩有精緻的布娃娃時，心裡非常羨慕，又不敢和父母說，就想自己動手做一個。於是，她開始找材料，家裡的衣櫥被她翻亂了，也沒找到合適的材料。
媽媽下班回到家裡，看到被翻得亂七八糟的衣櫥，非常惱火，就厲聲問孫思是怎么回事。看著媽媽嚴肅的表情，孫思非常害怕自己被責罵，她不敢說明真實原因。媽媽檢查了一下，發現並沒有少什麼東西，就警告孫思以後不要亂翻東西。
孫思聽了媽媽的話，感覺非常委屈，不由得哭起來。每天，她都會想起媽媽的話，即使在課堂上，她也無法集中注意力。回到家裡，她再也不敢亂翻東西，布娃娃也沒做成。這讓她非常難過，由此變得非常抑鬱。
敏感的女孩，很容易受傷。特別是被訓斥時，女孩就更容易感覺委屈。她們心思細膩，如果別人說話過重，心裡就會不安。故事中的孫思正是這樣，原本想做一個布娃娃，但是最終卻在媽媽的呵斥聲中化為泡影。敏感的她更為難過。
敏感是女孩的天性，如果父母因為一些事情而緊張、焦慮、不安，女孩也會受到極大的影響。因此，要避免女孩受到傷害，父母應控制自己的情緒，這樣，才不會激發女孩的敏感。如果女孩過於敏感，父母要理解，給女孩以安慰，儘量給女孩提供一個安全、祥和的環境。以免女孩心理失衡。沒有自尊心、缺乏自信的女孩極易受到傷害，父母要及時給予她們鼓勵，不要對她們嚴加斥責。這樣，女孩就會變得堅強勇敢，心理就會趨於健康。 心理小貼士
敏感是女孩的天性。父母要控制好自己的情緒，不要無端對女孩發脾氣或斥責女孩，否則，女孩的心靈就會受到傷害。明智的父母，會給女孩適時的安慰和鼓勵。
女孩也可以不“嬌弱”
在父母眼裡，女孩是嬌弱的，文靜的，受不得半點委屈。現在的家庭，父母大多寵愛女孩。給她們吃好吃的食物，帶她們出去遊玩，訓練她們學習舞蹈，從來不讓她們幹家務活。總之，只要是女孩想要的，父母一定會滿足。父母為女孩，可以說傾盡了心血。但是，這種方式培養出來的女孩只能更加嬌弱，她們經受不起絲毫風吹雨打，一遇到困難就會後退，遭受一點挫折就會沮喪。
婷婷體質很差，經常生病，這影響了她的生活和學習。她既不能像別的女孩那樣出去玩耍，也不能像其他孩子那樣正常學習、生活，這讓她很苦惱。在醫生的建議下，父母決定讓她多鍛鍊身體。
閒暇時，父母就帶她出去散步，但是，往往沒走多遠，婷婷就抱怨連連，一副有氣無力的樣子。在父母不斷地鼓勵下，她才勉強往前走，但還是走不了多遠。看著婷婷嬌弱的身體，父母既心疼又無奈。
室外活動沒有效果，父母就改變了方法，讓婷婷做一些力所能及的事情。在父母的引導下，婷婷漸漸喜歡做家務活了，如擦桌子、掃地她做得很好。雖然有時也感覺累，但是，在父母的鼓勵下，婷婷也能堅持做完。
經過長時間的鍛鍊，婷婷的身體比以前更強健，臉色也紅潤了許多，她再也不是以前那副病懨懨的模樣，令父母整天擔心不已。她開始喜歡運動，身體逐漸變得健康，性格也變得活潑開朗，成了一個人見人愛的陽光女孩，父母為此欣喜不已。
女孩不是嬌弱的代名詞。女孩一樣能夠變得堅強、勇敢。如果父母一直嬌慣女孩，女孩就會受不得半點委屈，經受不起絲毫磨難，只有讓女孩接受鍛鍊，女孩的身體才能健康，性格才會堅強。婷婷剛開始體質很弱，經過鍛鍊，身體逐漸恢復健康，性格也有所轉變。
女孩與男孩相比，沒有那么健壯，父母應該想辦法培養女孩的興趣和愛好，以增強她們的體質。如果一味地寵愛嬌慣女孩，她們只會變得更加柔弱。這樣，女孩在遇到困難時就會不知所措，她們經受不起一點波折。因此，父母要從多方面對女孩進行培養，既不能嬌慣，也不能放縱。父母對女孩疼愛有加的時候，也要進行合理的鍛鍊，從而增強女孩的體質，還女孩一個健康的心靈。P6-8
序言
人們常說：“可憐天下父母心。”為人父母，都愛自己的孩子，而且常常將對孩子滿腔的愛化作熱切的希望——希望孩子能夠擁有一個無比順利、無比燦爛的未來。而現代社會，大部分父母都只有一個孩子，孩子成功就意味著百分之百的成功，而失敗就意味著百分之百的失敗，父母們輸不起。所以，父母們“望子成龍”、“望女成鳳”的願望比任何時候都更為迫切、更為強烈，從而對孩子的規劃也越來越多，甚至連日常生活都要嚴加管理，時時刻刻地看管、監視和提防，這使得父母們很是耗費時間、心機和精力，可事實上，他們並沒有培養出出類拔萃的好孩子。
或許，家長可以回想一下自己對子女的教導，是否有過這樣的情景：你為孩子營造了最好的學習條件，可孩子就是不爭氣，總是考不好；你希望孩子聽話，但孩子就是懶惰、不勤奮；孩子犯了錯，你原本想和他好好談談，但只要你一開口，孩子就頂嘴……你不明白，這些孩子心裡到底想的是什麼？你發出這樣的感嘆：到底什麼樣的教育才是成功的？
實際上，作為父母，在教育孩子的過程中，如果不了解孩子成長的困惑，不掌握一些打開孩子心扉的心理學，那么，便很容易陷入費盡心力卻教育不好孩子的困境。對於父母們的警示是，應該學一點心理學！
當然，父母需要學習的心理學知識有很多，比如，孩子學習效率低怎么辦？孩子為什麼喜歡好動？該怎么引導孩子發揮天賦？孩子自控能力差怎么辦？……當然，在孩子成長的過程中，父母如果能多掌握一些心理學知識，就能成為孩子的導師，幫助他們順利解決種種困惑和難題。
總之，親職教育不是一門簡單的學問，關鍵在於家長，家長的方法和態度直接決定了能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地成長。本書就是從心理學的角度，針對日常生活中父母們遇到的教育難題提出了行之有效的解決方案，相信掌握了這些心理學知識，你一定能培養出一個心理健康、愛學習、會學習、積極、陽光的孩子。
編著者
或許，家長可以回想一下自己對子女的教導，是否有過這樣的情景：你為孩子營造了最好的學習條件，可孩子就是不爭氣，總是考不好；你希望孩子聽話，但孩子就是懶惰、不勤奮；孩子犯了錯，你原本想和他好好談談，但只要你一開口，孩子就頂嘴……你不明白，這些孩子心裡到底想的是什麼？你發出這樣的感嘆：到底什麼樣的教育才是成功的？
實際上，作為父母，在教育孩子的過程中，如果不了解孩子成長的困惑，不掌握一些打開孩子心扉的心理學，那么，便很容易陷入費盡心力卻教育不好孩子的困境。對於父母們的警示是，應該學一點心理學！
當然，父母需要學習的心理學知識有很多，比如，孩子學習效率低怎么辦？孩子為什麼喜歡好動？該怎么引導孩子發揮天賦？孩子自控能力差怎么辦？……當然，在孩子成長的過程中，父母如果能多掌握一些心理學知識，就能成為孩子的導師，幫助他們順利解決種種困惑和難題。
總之，親職教育不是一門簡單的學問，關鍵在於家長，家長的方法和態度直接決定了能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地成長。本書就是從心理學的角度，針對日常生活中父母們遇到的教育難題提出了行之有效的解決方案，相信掌握了這些心理學知識，你一定能培養出一個心理健康、愛學習、會學習、積極、陽光的孩子。
編著者
