《如何進行英語教學評價》是愛課程提供的慕課課程，授課老師是黃麗燕、徐曼菲、周榕、谷紅麗、劉曉斌。
基本介紹
- 中文名：如何進行英語教學評價
- 提供院校：愛課程
- 類別：慕課
- 授課老師：黃麗燕、徐曼菲、周榕、谷紅麗、劉曉斌
課程大綱,參考教材,
課程大綱
課程準備篇
活動0.1 課程適合我嗎？
活動0.2 我做好準備了嗎？
【猜猜看】誰會和我一起學習？
【談觀點】如何才能客觀地評價學生的英語能力？
第一講 評價的功能與類型
活動1.1 教學評價的功能
活動1.2 進行教學評價的主要環節
活動1.3 紙筆測試題概述
活動1.4 表現性評價概述
第二講 辭彙語法運用能力評價
活動2.1 評價目標和方法的確定
活動2.2 辭彙測試題的選、改、編
活動2.3 語法測試題的選、改、編
活動2.4 辭彙語法表現性評價任務的設計
活動2.5 辭彙語法考查目標分析及備考指導
第三講 聽說能力評價
活動3.1 評價目標和方法的確定
活動3.2 聽力測試客觀題的選、改、編
活動3.3 聽力測試主觀題的選、改、編
活動3.4 口語評價題的選、改、編
活動3.5 聽說表現性評價任務的設計
活動3.6 聽說考查目標分析及備考指導
第四講 閱讀能力評價
活動4.1 閱讀評價目標和方法的確定
活動4.2 閱讀測試客觀題的選、改、編
活動4.3 閱讀測試主觀題的選、改、編
活動4.4 閱讀表現性評價任務的設計
活動4.5 閱讀考查目標分析及備考指導
課程測試一
第五講 寫作能力評價
活動5.1 評價目標和方法的確定
活動5.2 間接寫作題的選、改、編
活動5.3 直接寫作題的選、改、編
活動5.4 寫作表現性評價任務的設計
活動5.5 寫作考察目標分析及備考指導
課程測試二
參考教材
黃麗燕.中國小英語校本評價的設計與實施[M].北京：外語教學與研究出版社.2013.
黃麗燕.計算機輔助中考英語聽說考試的題型設計及其效度驗證[J].中國小外語教學（中學篇）.2017(9).
黃麗燕.英語口語表現性評價的設計與實施[J].英語學習（教師版）.2016(1).
徐曼菲，謝芳方.廣東英語高考聽說考試考生故事複述中的銜接手段與邏輯連貫特徵[J]. 中國小外語教學 (中學篇). 2017（11）.
何廣鏗，周榕.英語口語考試指南[M].廣東: 廣東教育出版社.2003.
周榕，李廣利.高考英語語法測試題型與學生語法能力的相關性研究[J]. 中國小外語教學 (中學篇). 2015（4）.
劉曉斌，林文衡，張維，等.基於語音可視化的英語模仿朗讀教學實驗研究[J]. 電化教育研究, 2013(4):81-86.
Li M, Han M, Chen Z, et al. Improving English Pronunciation Via Automatic Speech Recognition Technology[C]// International Symposium on Educational Technology. IEEE, 2017.
