好作文如何寫

內容簡介

《高中作文實用教程:好作文如何寫》是一本值得高中生孜孜不倦捧讀的書！好的輔導書要有權威性。在對歷年高考作文試題精心研究的基礎上，《高中作文實用教程:好作文如何寫》分門別類地從“記敘文”“議論文”“散文”“材料作文的審題立意”“話題作文寫法指導”“破譯滿分作文密碼”六個方面，進行了詳盡的闡釋，幫助應考學生迅速掌握高考作文的寫作秘訣，建構高考高分作文的誕生。或許有些同學對書中的某些方法已經耳熟能詳，但《高中作文實用教程:好作文如何寫》作者煞費苦心，使其更系統，更全面，何況《高中作文實用教程:好作文如何寫》不乏編者本人積多年指導高考作文的精闢見解。

適用的書，才是好書。無論是出色的布局謀篇，深遠的文章立意；或者是精彩的鳳頭豹尾，精準的審題技巧；或者是巧妙實用的得分方法，作者苦心孤詣，都把它們編寫成高考作文“答題公式”呈現給為高考作文愁眉苦臉的應考學生，使得《高中作文實用教程:好作文如何寫》極具個性和可操作性，從這種意義上來說，應考的學生擁有了《高中作文實用教程:好作文如何寫》，將會如獲至寶。誰掌握了它，誰就是高考作文勝利的主宰！

能夠輕鬆地掌握這些技巧，做到胸有成竹，揮灑自如，世界上有比這更美好的事情嗎？高考作文該怎么寫？幸運女神才會對你微笑呢？告訴你，答案就在書里！

作文是高考、中考等考試的必考內容，為了應付考試而學習寫作文，寫作文就成了一種令人頭疼的苦差。著名作家、北京語言大學教授梁曉聲先生根據自己多年寫作經驗，摒棄傳統作文書陳舊思維，結合新的中學語文課程大綱，為廣大中學生編寫了這本作文指導用書，從一個全新的角度指導中學作文寫作，讓讀者在寫作文時如作家創作一般文思泉湧

精彩書摘

從一篇習作看作文的文字
恰巧，我的一名研究生交來了她的幾篇習作。
我告訴她，我正在寫一本關於中學生作文的小冊子，請她允許我以她的習作為例來談中學生作文的文字問題。
她樂意地答應了，說如果以她的習作為例能對中學生作文寫作的提高有幫助的話，那實在是她的榮幸。
她第一篇習作的開頭是這樣的：
今天被迫作了一個自我介紹，後來結束以後，有人用稍帶吃驚又不敢太吃驚的語言問我，你怎么會做了那么多事情，同時？難道你用的是美國時間？我不知道怎么回答，覺得說來話長，又太短。
這一段開頭，值得指出的“忌諱”有以下幾處：
一、作自我介紹應該用“次”，通常不說“個”。在這點上，其實日常口語習慣也有規範，違反會使讀者感到彆扭。
二、“後來結束以後”，這是日常口語講述可以忽略的重複，如“嗯嗯”“啊啊”一樣可以忽略，而一旦形成書面語，這種重複是很難被忽略的。
三、不過就是作了一次自我介紹，別人稍帶吃驚是可以理解的，“又不敢太吃驚”的“敢”字，卻是一個用得不恰當的字。
“我”只不過是一名大學生，別人已經對“我”的自我介紹“稍帶吃驚”了，又有什麼“不敢太吃驚”呢？
四、“你怎么會做了那么多事情，同時？”——嚴格地說，除了受過特殊訓練的人，一般人較難“同時”做兩件以上的事，更別說“那么多事情”了。這句話中的“同時”，意指在同一時段內。“同一時段內”做了多少事，與“同時”做了多少事，意思是不相同的。我分明是在“挑字眼兒”。人在生活中對別人的日常語言大挑字眼兒是不好的，但好的文字作品卻應該經得起挑字眼兒，寫作者應該在寫作時給自己挑字眼兒。我們說一篇文章文字好，正是指囉唆的、不恰當的、不精準的字眼兒被自行擯除了。
五、“難道你用的是美國時間？”——美國與中國之間固然有時差，但兩個國家都是每天二十四小時，美國時間並不比中國時間長，所以這一句文字是經不起推敲的。
諸位你們看，這名研究生姐姐一篇習作的開頭，只有短短的幾行字，若以好文字的標準來要求，竟也是那么經不起挑字眼兒，是吧？
我希望你們以後寫作文時，要養成自己挑自己字眼兒的習慣。經常自己挑來挑去的，你們的文字表現功力必有長足進步。
怎樣寫好開頭
寫作之事，大體可以分為以下兩種情況：
一、自己對開頭要求極嚴，定的標準也高，有股子“語不驚人死不休”的勁兒。《安娜?卡列尼娜》的開頭就是典型例子。
據說托爾斯泰為那一行字折磨了自己一個來月。然而這樣的寫作，只適於從前托爾斯泰那樣的人。今天絕大多數寫作者都不可能做到那樣。從小學生到大學生的一切學生，更不可能做到那樣。也沒必要非那樣。好作品的好開頭，不是只有那樣才寫得出來。
二、難以確定應該寫出怎樣的開頭，但心中有某些好的感覺、體會，形成一股衝動，促使人立刻進入狀態。或者，其實知道應該寫出怎樣的開頭，但在字詞的選用方面，一時猶豫不決，頗費思量，而時間不從容，於是就只有寫起來再說。那么，“漸入佳境”便是此種情況下不錯的狀態了。
親愛的同學們，據我了解，除了假期，你們的作文基本上是在時間不從容的情況下寫出來的。這是沒法子的事。能在此種情況下“漸入佳境”，已經是特別良好的狀態了。尤其是在考場上，時間不等人，哪裡容人為了開頭久久地冥思苦想呢？
所以我給出的建議是，若是平時完成作文作業，寫畢，應將自己不太滿意的開頭改一遍。自己明明不滿意，為什麼不改呢？
特別是，如果自認為“漸入佳境”地寫出了好內容，又為什麼不使一篇內容好的作文有一個好的開頭呢？須知，當你果真寫出了好內容之後，你其實已經相當明了什麼樣的開頭適合你那篇作文的內容了。起先在頭腦中“憋”不出來的好字詞，那會兒往往油然出現了。
更為重要的是，這樣做能培養一種對自己所做之事不湊合、不馬馬虎虎交差了事的良好意識。同時，自我訓練了一種統籌兼顧的能力。這種能力，必定將使你們在以後的工作中受益匪淺。
若是在考場上寫作文呢？一旦被開頭卡住了，千萬別慌。
根本沒什麼可慌的。思考一下，將要寫的開頭大致是怎樣的，估計多少字，空在那兒。待連結尾都寫罷，再補寫開頭。如前所述，補寫時，就會順利多了。
告訴你們一個秘密：據我所知，某些小說家的作品的開頭，還有某些戲劇家的作品的序幕乃至第一場戲，往往也是起先擱置著，後來才補寫成功的。
……

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