套用物理學簡明教程

內容簡介

本書是以全日制高中物理知識為基礎的低起點大學物理教材。全書共分5篇13章，第1篇力學，含質點運動學、牛頓定律和守恆定律、剛體的定軸轉動；第2篇電磁學，含靜電場、恆穩磁場、電磁感應與電磁場；第3篇波動學，含簡諧運動、波的傳播規律、波動光學；第4篇熱學，含氣體動理論、熱力學基礎；第5篇近代物理概論，含狹義相對論簡介、量子力學簡介。全書內容編排沿用物理學的系統性、邏輯性，強調物理學的套用性、趣味性，弱化理論性和嚴密性。教材的每章章首設有引言，章末附有物理科技。是與本章內容有關且涉及日常生活、工程套用或傳說故事的有趣內容。本書可作為套用型理工科大專院校各專業大學物理教學的教材，更適於成人教育或繼續教育學院理工科學生使用，亦適用於社會自學者。

前言

物理學是自然科學的基礎。在過去的100年間，從物理學中分化出了大量的學科，如無線電、雷射、微電子、等離子、原子能等。儘管物理學是一門古老的學科，但是物理學對今天乃至未來的人類生活和科技發展都有著重要、緊密的聯繫，上至“嫦娥”奔月，下至“蛟龍”深海探秘，大到探索宇宙奧秘，小到微細血管的疏通，都離不開物理學的基礎作用。甚至過去看似和自然科學無關的經濟、政治等領域，也有人用物理學的方法進行研究，並取得令人讚許的成就。因此，物理學必然成為高等教育普適性、基礎性的課程。
本書是根據“全國高等理工院校成人教育研究會物理學科委員會”2010年年會決定，以當前成人教育、繼續教育和廣大高職高專物理教學現狀為依據，編寫的一本物理學教材。這本教材要求以全日制高中物理知識為基礎，但教材充分考慮學生特點，以很低的起點開始大學物理的內容。由於物理學具有系統內在的邏輯性，所以該教材在仍保持物理學的系統性的同時，強調物理學的實用性、趣味性和教材編排上的引導性，弱化理論性和嚴密性。比如，教材的每章章首，都安排有與本章核心內容相一致的引言，這些引言內容都是與日常生活、工程套用或傳說故事相關，起承上啟下、引起興趣、點明重點的作用，這個做法在同類教材中並不多見；例題中也選以套用性廣、趣味性強的實例來引領教學內容，如在狹義相對論中選擇劉翔110米欄賽跑來闡明時空相對性的論點，以此提高閱讀的愉悅性；理論內容上往往選擇歸納法、類比法來引出概念和公式，減少了嚴密的論證過程，以減輕閱讀的枯燥乏味性，同時也能夠適當地表達出科學方法的作用。此外，本教材還在學習的難度上做了大量的舍繁取簡的選擇，保障了教學時數與教材內容的匹配，比如未選繁瑣的電介質問題，只保留了導體及其禁止等相對簡單的電場與物質相互作用問題。
我們希望學習這本教材的同學們，當你打開教材閱讀的時候既不要被熟悉的內容名稱所迷惑——這么多內容中學不是已經學過？其實，比如同樣是中學學習過的牛頓定律，大學裡卻要求用微分、積分的思維考慮解決相應問題；又不要被全新的公式所嚇倒，因為這些公式背後是物理現象、物理過程，重要的是要弄清物理意義、物理圖像，而不要去死記硬背這些公式；而需要學生們多思考生活中所遇到的各種事物和現象中有哪些是可以運用物理知識得以解決——所謂學以致用，還有哪些物理基礎知識可以與你們學習的專業知識相襯托。這樣做，你會發現：物理很有趣，物理很有用，學好物理的你，將與眾不同。
蘇州大學的錢錚老師編寫第1篇力學的所有章節；大連海洋大學的白亞鄉老師編寫第2篇電磁學的所有章節和第3篇的第9章；南京郵電大學的王海雲老師編寫第4篇的所有章節和第3篇的第7、8兩章；東南大學的周雨青老師編寫第5篇的所有章節和緒論，並做全書統稿工作。
本書編寫策劃是西北工業大學宋士賢老師，宋老師為全書編寫了大綱和部分目錄，為該教材的定位和編寫風格確定了方向；東南大學的葉善專、殷實兩位老師也為教材的編寫提出了富有成效的建設意見；清華大學出版社朱紅蓮編輯為該書的出版從南京到大連再奔西寧，付出了辛勤的勞動；作者所在單位的領導，蘇州大學的晏世雷處長、大連海洋大學的校長助理胡玉才、南京郵電大學的包剛副院長和東南大學的朱明副處長也給予了大力支持；此外，作者在編寫各章節時所參考的文獻和其他書籍的作者對我們的幫助也非同尋常，在此所有作者向上述學者和各位老師、領導致以衷心的感謝。

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