太原大學教育學院是國家教育部首批批准備案的、有正規學制的、適應太原市中國小教師和幹部培訓、培養的高等師範專科學院，也是太原市唯一的師範性成人高等院校。 學院位於太原市中心五一廣場東北。
基本介紹
- 中文名：太原大學教育學院
- 類別：師範性成人高等院校
- 地址：太原市中心五一廣場東北
- 建築面積：39000平方米
- 學生人數：6000人
- 專兼職教師：156人
學院簡介,環境及硬體,生源情況,師資力量,發展目標,部門設定,離退休人員管理處,學報編輯部,函授教育處,專業介紹,英語教育,語文教育,藝術設計,數學教育,音樂教育,工作進展,一抓領導帶頭，發揮表率作用。,二抓集中教育環節，不斷深化教育活動。,三抓典型引路，以點帶面,四抓活動載體，豐富了教育活動內容。,關於下一階段的工作安排,工作動態,精神文明創建,學習動態,教育教學,五觀系列活動,
學院簡介
環境及硬體
學院交通便捷，環境優雅，是中國小教師和幹部以及社會有為青年終身學習、素質提高的理想院校。學院占地30.5畝，主要建築有教學辦公及圖書樓4座、學生公寓及學員招待所2座、連同附屬建築，面積達39000平方米。學院現有現代化的多功能大廳2個、多媒體CAI教室和語音室10個。另外還配有琴房、美術作畫室、籃球場、理化實驗室等。
生源情況
學院從2000年來，每年招收普通高等師範專科生400餘人，面向全省招生，加上各類型、規格和層次的培訓，現有在校學員（學生）6000人，常年住校學生近1000人。自2002年學院首批普通師範專科學生畢業以來，年年中期選拔率、外語等級合格率均居全省同類院校前茅。學院通過年年召開的畢業生洽談會，使學生就業比率達到近75%，辦學效益和社會效益穩中有升。學院主要進行與中國小學科對口的學歷培養教育和在職中國小教師和教育行政幹部的繼續教育，開展近20個專業的教學學術活動。
太原大學教育學院位置
師資力量
教師隊伍中，專兼職教師156人，其中教授17人、副教授48人、講師等中級職稱70人。學院還包括以下培訓形式：研究生主要課程培訓（與北師大、首師大等院校聯辦）、教師職務晉升培訓、太原市中國小骨幹教師及學科帶頭人培訓、骨幹中國小校長高級研修班等。
截至2009年，學院有2人獲全國優秀教師，6人獲曾憲梓教育基金，享受政府特殊津貼者3人。2名同志被省委、省政府命名為“山西省優秀專家”，據不完全統計，從學院畢業、結業的學員中有1200餘名獲市級以上榮譽稱號，其中48名被評為全國優秀教師，183名被評為全省優秀教師，80%以上的學員（學生）已經成為教學骨幹和學科帶頭人，有近1000人走上了學校的各級領導崗位。
發展目標
學院的發展目標是：堅持社會主義的辦學方向，樹立為基礎教育服務的辦學思想，逐步把學院建設成為領導班子堅強統一、教職員工陣容整齊、設施設備充裕先進、專業設定合理周備、具有鮮活的辦學特色，顯示豐厚的教學效益，既有改革的勢頭，又有發展的後勁，在華北乃至全國頗具影響的、本地區不可或缺的師範類高等教育基地。
部門設定
黨委部門
黨委辦公室 紀檢監察室
黨支部辦公室 工會
黨建處
團委
統戰部
離退休人員管理處
工作方針
做好為老同志服務工作 創和諧校園
求真務實 真抓實幹 自加壓力 志在一流
工作目標
老有所養、老有所醫、老有所教、
老有所學、老有所為、老有所樂、
離退休管理處工作職責
一、認真貫徹中央和上級關於離退休工作的各項方針政策，在學校黨政領導下，負責全校離退休職工的管理和服務工作。
二、熟悉和掌握離退休管理和服務的工作業務，研究擬定我校離退休教職工管理服務的工作制度和具體實施辦法，並組織貫徹實施。協調學校黨政部門有關離退休職工工作政策的落實。
三、做好離退休職工政治、生活待遇的落實。完善閱文、重要會議活動、情況通報、走訪等制度；健全離休幹部離休費保障機制、醫療費保障機制、財政支持機制等制度。
四、負責全校離退休職工的信息收集、匯總和數據系統管理工作，及時向學校反饋離退休職工對學校工作的意見和建議。
五、做好學校離退休職工“兩場六室”活動場所的日常管理和維護工作。
六、做好各老年文體活動團體的組建、活動組織和後勤服務工作；積極組織參加省、市、學校各類有益於老年人身心健康的文體活動，使他們老有所學，老有所樂。
七、組織離退休智力人才積極參與社會和學校的相關工作，充分開發離退休人才資源，做到老有所為。
八、負責離退休職工查體、病人探視、家訪以及喪事善後工作。
九、認真做好特定節日（元旦、重陽節、春節）期間的離退休職工慰問活動以及相關工作。
十、完成上級交辦的其它工作任務。
行政部門
院辦公室
學報編輯部
《太原大學教育學院學報》1998 年年底經國家新聞出版署正式批准由內部交流轉為公開發行（國際標準刊號：ISSN1673-7016 、國內統一刊號：CN14--1341/G4），1999年第1期正式出刊。《太原大學教育學院學報》為 季刊 頁碼96頁，屬於文理合刊的學術性理論刊物，以刊登教育科研方面的文章為主， 旨在為教育科研活動提供園地，提高廣大教師的學術水平。 主要欄目設有：理論探討、教學與實踐、繼續教育、中國小 教育教學、素質教育、學校管理、班主任工作、考試輔導等。經國務院新聞辦、 國家新聞出版署審核備案，學報由《中國學術期刊(光碟版) 》全文收錄， 並被《中國科學引文資料庫》認定為來源期刊，作為《中國學術期刊綜合評價資料庫》來源期刊全文收錄， 加入中國學術期刊期刊網。.從2001年開始，《太原大學教育學院學報》實現了規範化編排，並在《中國學術期刊(光碟版)檢索與評價數據規範》（國家新聞出版署1999.1頒布）執行評優活動中，榮獲《CAJ-CD規範》執行優秀獎。由於參加了《中國學術期刊（光碟版）》並執行了規範化編排，《太原大學教育學院學報》在學術理論界的知名度得到了很大提高，影響力也日益擴大，吸引了越來越多的學術水平比較高的論文。《太原大學教育學院學報》所載論文已被國內較有影響的《人大複印資料》、《教育文摘》等報刊轉載，產生了一定的影響，在全國教育系統有了較大的知名度。 現已成為廣大教育工作者的學術論壇之一。
人事處 圖書館
教務處 實驗中心
學生處
函授教育處
北京師範大學太原函授站位於山西省太原市中心的五一路杏花嶺街2號(太原大學教育學院內)，西鄰太原市人民醫院，東鄰進山中學(太原六中)。自1985年建站以來，以規範、科學的管理，優美的教育教學環境，先進的教學設施，藉助北京師範大學雄厚的師資力量，全新的教育、教學理念，為我省特別是太原市培訓了一大批教學骨幹和教育行政幹部。受到社會的讚譽。2002年在山西省教育廳對全省函授站工作的評估檢查中，被授予“合格函授站”的稱號，並連續十年被北京師範大學授予“先進函授站”的榮譽。
乾訓處 後勤管理處
教育處 保衛處
科技處
財務處
專業介紹
英語教育
（專業代碼660203）
一、培養目標
根據人才培養規律和社會經濟發展需求，培養適應21世紀國小教育教學改革需要的，具有創新精神和實施素質教育能力的，可從事國小教育教學的套用型專業人才。
培養規格：
1．具有較為寬廣的知識面，較為紮實的教學技能、較為靈活的思維能力和現代教育技術的套用能力；
2．具有基本學科知識和教育理論，具備高等專科的學術研究能力；
3．具有理論聯繫實際的能力，掌握師範教學的基本特徵，懂得國小教育規律；
4．具有自身發展的能力、良好的心理素質、健康的體魄和正確的審美觀；
5. 培養適應現代化發展需要，具有紮實的英語專業基礎知識，掌握英語專業知識、方法和技能，掌握英語專業教學理論知識和實踐操作，掌握書信英語寫作技巧，具有良好的外語和計算機運用能力，具備良好職業道德和公共關係協調能力的人才。
二、專業基礎要求
1. 具有紮實英語專業基礎知識和英語專業教學理論
2. 具有良好的外語和計算機運用能力
3. 具備良好的公共關係協調能力
三、專業能力
1. 掌握一定的英語語言學理論基礎，掌握英語語言專業知識、教學方法和技能；
2. 掌握英語翻譯的理論知識和實踐技能；
3. 掌握書信英語寫作技巧；
4. 能快速閱讀英語資料，熟練地進行日常英語會話；
四、主幹課程
綜合英語，閱讀，聽力，語法，口語, 語音, 視聽,寫作，辭彙學、 翻譯，教學法，計算機知識及操作，大學語文等。
五、就業崗位
全省中國小校及各種英語培訓的英語教師,
六、學制及教學安排
1.本專業計畫學習三年。
2.總學時約2520學時，其中專業理論教學2100學時，實踐教學200學時。
3.專業及畢業實習:專業實習安排在第五學期。訓練學生專業操作技能，加深其對專業教學理論知識的理解，提高學生分析和解決實際問題的能力。 畢業實習安排在第六學期。要求學生到專業對口的中國小校參加實習，全面運用所學理論和專業知識進行綜合訓練，進一步提高學生的專業教學技能，為畢業後走向工作崗位打下良好的基礎。
語文教育
（專業代碼660201）
一．培養目標
本專業培養適應21世紀中國教育發展需求，具有良好職業道德和中文教育專業基礎知識，勝任各級各類中國小語文教育教學的實用型人才，為太原市、山西省的基礎教育輸送業務素質高、教育教學能力強、能熟練運用現代化教學手段、富有鮮明個性和健全人格的中國小語文教師。
二．專業基礎要求
1．熱愛中國小教育事業和祖國的語言文字，具有良好的師德，具有較廣博紮實的人文科學知識和中文專業基礎知識，掌握中國小教育教學的基本規律，具有先進的教育理念和進行教育科研的初步能力，具有良好的心理素質、健全的人格、健康的體魄，有事業心和責任感。
2．具有良好的口語交際和計算機套用能力。
3．具有較好的公共關係協調能力。
三．專業能力
1．具有正確理解和運用祖國語言文字的水平，聽、說、讀、寫均能達到比較熟練的程度，具有較高的文學鑑賞能力和閱讀淺易文言文的能力。
2．具有先進的語文教育教學理念和方法，具有培養學生自學語文習慣和方法的能力，具有培養學生熱愛祖國語言文字和中華民族優秀文化感情的能力。
3．國語水平要求達到二級甲等以上。
四．主幹課程
現代漢語、現當代文學、寫作、古代漢語、古代文學、文學概論、語文教學論、邏輯、外國文學、兒童文學、書法、大學英語、信息技術基礎等。
五．就業崗位
全省中國小校的語文教師及與中文相關的文秘。
六．學制及教學安排
1．本專業學制三年。
2．總學時約2412學時，其中專業理論教學約2000學時，實踐教學約200學時。
3．專業實習安排在第五學期，利用課堂使學生將教學理論知識與模擬教學相結合；畢業實習安排在第六學期，要求學生到專業對口的中國小校實際頂崗實習，進一步在實踐中提高學生的專業教學技能，為將來走向工作崗位打下良好的基礎。
藝術設計
（專業代碼670101）
一、培養目標
本專業培養適應藝術設計改革需要的，具有較強的藝術審美能力，和藝術設計操作能力，可從事藝術設計，能獨立擔任環境藝術設計，平面設計的套用型專業人才。
培養規格：
1、具有環境藝術設計專業的能力。
2、具有熟練的平面設計能力。
二、專業基礎要求
本專業學生主要學習藝術設計的基本理論和技能，注重美術基礎、藝術修養和綜合設計能力的全面培養，注重高新技術對藝術設計的滲透，融合貫通中外藝術設計的創意，為創造獨特的藝術風格建立一定基礎。
（一） 專業能力
1、 掌握藝術設計的基本理論和基本知識。
2、 具有獨立進行藝術設計實踐的基本能力。
3、 藝術與設計史的基礎知識。
4、 環境藝術的基礎知識。
5、 熟練運用計算機輔助設計能力。
（二） 主幹課程：設計素描、設計色彩、構成基礎、裝飾基礎、圖形與創意、Photoshop
效果圖示表現技法、室內設計、展示設計、電腦製圖（CAD、3D）、廣告設計、標誌設計、VI設計、中外工藝美術史、藝術概論。
（三） 就業方向
1、 裝潢廣告設計公司、家裝設計公司。
2、 企事業單位、服務性行業、大型商場、購物中心、商店等部門美術工作。
3、 中國小、美術培訓學校教師。
（四） 學制及教學安排
1、 本專業計畫學習三年
2、 總學時約2510學時，其中專業理論教學2220學時, 實踐教學290學時。
3、 專業及畢業實習，專業實習安排在第三學期。訓練學生專業的創新思維能力和實踐操作能力，培養設計理念和設計技能的基本能力。畢業實習安排在第六學期。要求學生到專業對口的部門參加實習，全面運用所學的知識進行綜合訓練，從而提高學生專業的設計能力，能夠更加有效地完成由學生到職業者的角色轉換。
數學教育
（專業代碼660202）
一、培養目標
根據人才培養規律以及社會經濟發展需求，培養適應21世紀國小教育教學改革需要的、具有創新精神和實施素質教育能力的、可從事國小教育教學的套用型專業人才。
培養規格：
1．具有較為寬廣的知識面、較為紮實的教學技能、較為靈活的思維能力和現代教育技術的套用能力；
2．具有基本學科知識和教育理論，具備高等專科的學術研究能力；
3．具有理論聯繫實際的能力，掌握師範教學的基本特徵，懂得國小的教育規律；
4．具有自身發展的能力、健康的體魄、良好的心理素質和正確的審美觀；
5．培養適應現代化發展需要，具有紮實的數學專業基礎知識，掌握數學專業知識、方法和技能，掌握數學專業教學理論知識和實踐操作，具備良好的職業道德和中國小教育教學的人才。
二、專業基礎要求
1． 具有紮實數學專業基礎知識和教學理論；
2． 具備良好的數學和計算機運用能力。
三、專業能力
掌握一定的數學理論基礎，掌握數學專業知識、教學方法和技能。
四、主幹課程
五、就業崗位
全省中國小數學教師。
六、學制與教學安排
1． 本專業計畫學習三年。
2． 總學時約2510學時，其中專業理論教學2100學時，實踐教學195學時。
3． 畢業實習：畢業實習安排在第六學期，要求學生到專業對口的中國小校去參加實習，全面運用所學理論及專業知識進行綜合訓練，進一步提高專業教學技能，為畢業後走向工作崗位打下良好基礎。
音樂教育
（專業代碼660209）
一、培養目標
本專業根據人才培養規律和社會需求，培養具有創新精神和實施素質教育能力，面向21世紀，主動適應社會主義現代化建設，能在中國小從事音樂教學，組織課外文藝活動和競賽工作的中國小音樂教師。
培養規格
1． 具備社會主義民主和法制觀念。
2． 具有良好的道德品質，社會公德和教師職業道德，為人師表。
3． 具有音樂表現和鑑賞能力，勝任音樂課教學並能組織課外活動。
4． 具有基本教學工作能力，懂得基本的教育教學規律，掌握教師的基本功。
5． 具有較強的自學能力 ，初步掌握一門外國語，獲得職業技術方面教育。
6． 具有較寬的知識面以及較強的適應能力。
二、專業基礎要求和能力
1、具有較紮實的音樂理論知識及相當程度的聲樂演唱，鋼琴演唱，伴奏能力，並掌握一件樂器的演奏方法。
2、具有一定的音樂分析審美能力並能利用所學專業知識和技能解決音樂教學中的基本問題。
3、掌握音樂教學理論及音樂教育教學的方法，初步具有進行專業教育教學研究實踐能力。
4、具有良好的教師職業素養和從事音樂教學的基本能力，熟悉教育法規，
三、主幹課程
聲樂、合唱與指揮、鋼琴與伴奏、樂理與視唱、基礎和聲、中外音樂簡史及名作欣賞、舞蹈和唱遊、音樂藝術概論，中國小音樂教學與研究等。
四、就業崗位
在中國小，文藝團體和企事業單位從事音樂教學與研究工作，以及與音樂相關的其它工作。
五、學制及教學安排
1． 本專業計畫學習三年
2． 總學時約2480學時，其中專業理論2000學時，實踐教學200學時。
3． 專業及畢業實習：專業實習安排在第五學期。訓練學生專業的基本理論及技能的實踐能力，對音樂及相關學科發展有所了解，具有運用所學知識解決問題以及進行教學研究的能力。畢業實習安排在第六學期。要求學生到與音樂相關的單位參加實習，全面運用所學的理論和專業知識進行綜合訓練，從而提高學生的專業教學技能。
★太原大學教育學院2008年招生章程★
為了確保太原大學教育學院2008年高考招生工作的順利進行，規範招生工作，提高生源質量，維護考生合法權益，根據晉教高考字[2008]3號《教育部關於做好2008年普通高等學校招生工作的通知》，結合我校實際情況，特制定本章程。
第一條 學校代碼11242
第二條 學校的全稱是太原大學教育學院，隸屬於太原大學
第三條 學校是經教育部批准具有高等學歷的教育招生資格的公辦全日制普通高等職業技術學校。
第四條 學校地址為太原市杏花嶺2號， 第五條 學校網址
第六條 學校招生諮詢電話
第七條 凡被我校錄取的學生，學業期滿且成績合格後，頒發太原大學普通高校專科畢業證書。
第八條 學校各專業學費及公寓住宿費嚴格執行山西省物價局統一核定的收費標準。
第九條 學校錄取依據國家教育部頒布的《教育部關於做好2008年普通高等學校招生工作的通知》和有關省市對高校招生錄取工作的要求，實行學院負責、招辦監督的錄取體制，按考生德智體三方面全面考核，本著“公平、公正、公開”的原則擇優錄取。對投檔考生按從高分到低分的順序進行錄取。其中藝術類考生在文化課統考成績達到投檔線的情況下，按專業課成績從高分到低分的順序進行錄取。
第十條 錄取結果按教育部要求及時上網公布，考生可登入我校網站直接進行查詢。凡經錄取的考生，經山西省招生主管部門審批後，由學校寄發錄取通知書。
第十一條 新生入校後，學校按照有關規定進行入學體檢，對體檢不合格的學生，一律予以退學。
第十二條 2008年所招收的英語教育專業200名學生中，其中理科100名學生在太原大學外語師範學院校區上課。
第十三條 本章程自公布之日起開始執行，本章程的解釋權屬學校招生辦。
工作進展
自從市委、市教育局召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會之後，我院高度重視這項工作，立足一個“早”字，突出一個“快”字，堅持一個“實”字，堅持早行動，早籌備，經過精心組織，加強領導，在市教育局檢查指導組的有力指導下，得益於全院廣大黨員的積極參與，得益於師生員工的廣泛關注和大力支持，第一階段學習調研已扎紮實實的展開，現正在順利進行中。
在學習調研階段的工作主要體現在“四個到位”上，即思想認識到位，領導重視到位，宣傳發動到位，措施方法到位。
一抓領導帶頭，發揮表率作用。
在領導幹部中開展了領導帶頭學，帶頭講，帶頭寫，帶頭搞調研，發揮了表率作用。領導分題搞調研，大興調查研究之風。院長方貴忠調研題目是“加強領導班子建設，開創學院工作新局面”；黨委副書記蔡耀群調研題目是“加強中層幹部管理，完善幹部考核 評價機制”；副院長段步玉調研題目是“提高教育教學質量，進一步為基礎教育搞好服務”；副院長袁萍調研題目是“圍繞教育教學中心工作，全力搞好後勤服務”。
二抓集中教育環節，不斷深化教育活動。
採取了“大集中，小分散”的集中學習形式，以黨員自學與支部組織的集中學習相結合，對學習內容和學習形式提出了具體要求，在全院掀起了學習科學發展觀的高潮，廣大黨員和非黨幹部在學習過程中都認真做了學習筆記。
三抓典型引路，以點帶面
推動活動全面展開。由於機關黨支部領導幹部較多，是學院的門戶，重點抓機關支部帶頭，機關支部帶頭搞體會交流，帶頭督導檢查筆記，為學院學習實踐科學發展觀活動起到了表率作用。文科黨支部結合自身的特點，組織中文黨支部全體黨員和部分教師，聽了政法系教師馮水玲副教授作的《金融危機的成因及對我國的影響》的報告。報告在黨員中引起強烈反響，中文支部決定成立一個“大學生就業信息服務小組”，為學院在校大學生提供就業信息，幫助大學生解決就業難題。
四抓活動載體，豐富了教育活動內容。
組織“四個一活動”，在黨員中提出了“四個一”要求。“四個一活動”：組織一場高質量的專題報告會，聘請市教育局馬局長做專題報告；組織一次黨課輔導，我院政史系主任何恩萍副教授做科學發展觀講座；舉行一次全院性的體會交流活動；開展我為學院發展獻一策的徵文活動。
“四個一要求”：精讀一遍科學發展讀本，寫一本讀書筆記，寫一篇高質量的體會文章，結合實際撰寫一份分析報告。在黨員中開展心得體會專欄評比，從十個黨支部中批選出三個優秀支部，並與“七一”表彰評優結合。
關於下一階段的工作安排
總的要求是：誠心誠意地徵求意見，實事求是地地亮出問題，深刻透徹地剖析原因。高標準嚴要求，開展以“敞開心扉開展批評與自我批評，團結協作再創教育學院新輝煌”主題活動，具體抓好八個關鍵環節，緊密聯繫四個實際，解決三方面突出問題，堅持四個貫徹始終，落實兩項成果。
八個關鍵環節是：一廣泛徵求意見，召開座談會，發放徵求意見表、設立意見箱、個別走訪等，走訪一批老職工、老黨員、老教師、老領導；二召開五個座談會：民主黨派、黨外人士座談會、老幹部座談會、教師座談會、團員代表座談會、學生代表座談會。三深入系處搞調研，形成調研報告。四召開專題組織生活會；五召開支委會，提出批評意見；六反饋評議意見；七通報評議；八滿意度測評。
四個聯繫實際是：一是緊密聯繫思想實際，二是緊密聯繫工作實際；三是緊密聯繫作風實際；四是緊密聯繫廉潔自律實際。
解決好三方面的問題：一是解決好黨員個人存在的突出問題；二是解決好黨組織存在的突出問題，讓黨員進一步“動”起來，把師生進一步“帶”起來。三是解決好制約影響學院科學發展的突出問題。
堅持四個貫徹始終：一是堅持把提高認識貫徹始終，克服“鬆勁、厭煩、畏難”情緒；二是堅持把認真學習貫徹始終；三是把開門教育貫徹始終，敞開言路、從善如流，要談心、交心，坦誠相見，共同提高，“知無不言，言無不盡”，要以“言者無罪，聞者足戒，有則改之，無則加勉”的態度來對待。四是堅持把領導帶頭貫徹始終。帶頭學習，帶頭徵求意見，帶頭開展調研活動，帶頭搞好分析檢查，帶頭開展批評與自我批評，帶頭邊學邊改。並敢於擺進去，敢於“亮醜”，敢於揭短。
總之，下一階段是整個學習實踐活動的重要環節，我們要真正從“從民眾最不滿意的事情改起，從民眾最滿意的事情做起，從民眾最關心的事情抓起”。把民眾的利益放在第一位，把民眾的呼聲作為第一信號，把民眾的意願作為第一原則，把民眾的滿意作為標桿尺度，扎紮實實地搞好下一階段的工作。
工作動態
根據我院教務處制訂的中國小教師繼續教育教學計畫和考核要求，我系承擔了太原市中國小信息技術繼續教育課程的培訓任務。培訓中，針對教師教學的實際需要，我系部分優秀教師和外聘專家就當前我市中國小信息技術教育中的若干熱點問題進行了針對性的講解，旨在指導教師準確有效地解決教學中存在的實際問題，全面掌握信息技術與遠程教育的套用能力，普遍提高學校網路管理人員和信息技術學科教師的理論和實際套用水平，確保教育信息化的順利開展和教育教學質量的提高。由於培訓內容的理論性、實用性、操作性強，且緊密結合教育教學工作實際，因而受到了學員的廣泛好評。 ——計算機科學系
精神文明創建
12月15日下午，由太原市精神文明辦組織的精神文明創建活動檢查組一行七人來我院進行檢查考核。院長方貴忠、黨委副書記蔡耀群、副院長段步玉、副院長袁萍、院長助理，黨辦主任武飛霞、黨建處處長張豪同志等參加了檢查匯報工作。方院長對檢查組同志的到來表示歡迎。隨後介紹了我院領導班子情況，就改革開放二十多年，特別是黨的十六屆五中全會以來，我院精神文明建設創建活動、工作經驗、做法體會以及今後構想向檢查組同志做了全面的介紹。突出地反映出我院是一個“人和”、 “只要想到，大家就能做到” 的單位。黨委副書記蔡耀群從8個方面向檢查組工作人員做了詳細的匯報，他重點介紹了我院開展“保持共產黨員先進性教育活動”情況及所取得的成績，我院的先進性教育活動滿意度測評率達到99.3%，被教育局評為“先進黨委”。蔡書記在匯報工作中總結以下四點經驗：一是精神文明建設必須圍繞學院的中心工作，創造兩個文明建設協調發展的良好局面。二是必須建設一個團結、協調、黨性強、作風正的領導班子，要建立起黨委統一領導，黨政主要領導親手抓，各方面分工負責的領導體制和工作機制。三是要圍繞三個“顯著提高”為目標，即實現以思想道德修養、科學教育水平、民主法制觀念為主要內容的教職工素質的顯著提高，以積極健康、豐富多彩、服務教職工為主要要求的文化生活質量的顯著提高，以學風校風、教學秩序、校園環境為主要標誌的學校文明程度的顯著提高。全面實施理論武裝工程、輿論引導工程，大力開展思想道德教育，大力開展校園文化建設和基礎設施建設，開展內部系列創建活動，全面推動精神文明建設。四是要加強制度建設，建立精神文明的不斷深入開展。隨後，檢查組的同志查閱了我院文明創建活動的檔案，進行了問卷調查，對我院文明創建與目標責任管理相結合的做法特別欣賞，表示要將我院作為典型很好的推廣。市政協的郭主任對我院文明創建工作進行了總結與高度評價：“紮實”的工作、“明確”的目標，“新穎”的手段，是一支合格的隊伍。文明創建工作應從我做起，從每位同志做起，從身邊小事做起，此次文明創建工作得到各級領導的肯定和表揚，也得到了各處室同志的大力配合。在今後的工作中，我們還需再接再厲，開創新局面，做出新貢獻。
學習動態
根據學院黨委的總體部署和安排，2009年初，教務支部掀起了深入學習科學發展觀的高潮，支委會議研究了整個學習活動的計畫和步驟，傳達了上級會議精神，強調了此次學習實踐活動第一階段的重要環節，要求大家結合實際認真學習，提高認識，統一思想，步調一致，處理和協調好學習科學發展觀與其它工作的關係，做到兩促進、兩不誤。具體做法如下：一、每周一下午集中學習，注重學習質量，把握學習進度，會下著重記筆記，寫體會；二、邊學邊思考，從中揭示哪些是不符合科學發展觀的，分組進行討論匯報，然後形成書面材料；三、利用政治理論學習時間，請馮水玲副教授給大家講解金融風暴的成因及影響，使大家對其有更深的了解，從容面對；四、分配好學習與工作的精力和時間，把學習的知識套用到實踐當中。
教育教學
為了宏揚數學文化，感受數學魅力，由數學系舉辦的首屆數學試講競賽在09年3月11日拉開了帷幕。系主任賈計榮及全系教師作為此次大賽的評審，對9位選手的試講做了精彩的評點。選手們充分運用了多媒體、教具，授課生動，氣氛熱烈。最終，左興穎同學以優異的成績榮獲一等獎。
★★外語繫於2009年3月25日下午4：20舉行英文書法比賽。根據初選，專業班的15名學生參加了決賽，此次比賽分英文的硬筆書寫和粉筆書寫兩部分。在比賽的過程中，本著客觀公正、實事求是的原則，評選出了一等獎一名：寧建麗（07英教二班），二等獎兩名，三等獎三名。獲獎學生的作品還將在各班輪展，促進同學們學習英語的熱情。比賽結束後，全體參評教師就此次比賽提出了自己的看法並作了總結。 ★★2009年4月3日為積極回響教育部、國家體育總局、共青團中央關於開展全國億萬學生陽光體育運動的號召，我繫於3月26日在學院籃球場舉行了第九屆學生拔河比賽。共有十九個班，約五百八十餘名學生參加了比賽。經過激烈的角逐，07數學班最終奪冠，08中文教育二班和07英語教育一班分獲二、三名。
★★2009年4月1日藝術系美術組特邀山西大學商務學院青年畫家衛魏教師，為我系學生進行了題為《中西方藝術隨想》的專題講座。衛老師結合個人的創作感想，從中西方藝術比較的角度展開論述，語言生動，通俗易懂，講課風格詼諧幽默，深受藝術設計專業師生的好評。
★★2009年3月25日下午，教育系特邀楊國傑教授為教育支部及心理諮詢班的部分學生做了一次“教學藝術論”專題講座。內容充實、事例貼切、鮮活。受到了師生的好評。
為了使新教師儘快投入到教學工作中，教育系充分利用周三下午的教研活動時間，集體聽新教師的試講課，課後進行了評課、議課活動，對新教師進行了一定的指導。
★★2009年3月26日，在民主推薦的基礎上，經院工會委員會研究決定，對2008年度“建小家”成績突出的工會小組、“三育人”先進個人和工會活動積極分子進行了表彰，並為獲獎的先進集體和個人發放了紀念品，以此鼓勵。
★★2009年4月1日下午，由校團委和政法系共同組織、請政法系教師張思思主講了“如何簽訂勞動契約”的講座。講座向學生們較為全面的介紹了如何簽訂勞動契約及簽訂勞動契約過程中的注意事項。向學生們講授了以前在書本中未接觸過的知識，為學生今後就業奠定了一定的知識基礎，使學生在就業時學會用法律武器維護自己的合法權益。此次講座獲得學生們的一致好評。
★★三月十二日下午,在西樓十六教室,後勤管理處交安委邀請交警四大隊安全科程傑警官來我院,對我院駕駛人員進行交通安全的宣傳教育和培訓. 共有六十多人參加了此次培訓.這次培訓的主題是:開展預防重, 特大道路交通事故,清除重點違法活動專項整治宣傳活動.會上警官以生動的語言,具體的案例使駕駛人員受到了一次生動的安全教育.全體人員還觀看了事故案例光碟.
★★為貫徹落實市委市政府“城鄉清潔工程”精神，打造太原市全新形象，我院積極回響，全體師生齊動員，於2009年3月27日進行了衛生大掃除，美化了校園。
★★實驗中心為配合上級領導的檢查和三校聯檢，分別對三個機房和一個語音室，進行了兩次衛生大掃除。中心的全體人員都參加了大掃除活動。不僅對教室的地面、玻璃進行了清洗，還把每一台電腦都認真地擦洗乾淨。在工作中，大家齊心協力，團結互助，以飽滿的熱情投入到了勞動中，在有限的時間內高效地完成了任務。
五觀系列活動
“就業觀”——經濟寒流下的大學生就業的思考與攻略
2009年3月25日，學院團委與政法系共同舉辦了題為“五觀教育”系列活動之“就業觀”——經濟寒流下的大學生就業的思考與攻略的講座。政法系教師劉振永做了精彩的講述，政法系全體教師、學生以及其它系的部分學生聽取了這次講座。劉老師以大學生如何在經濟寒流下的今天找到工作，成功就業為出發點，對大學生就業的客觀現狀進行了深入的分析，針對具體情況、具體問題給學生們提出了建議。這次講座增強了同學們的就業信心，也讓同學們看到了更多的選擇和出路。
——團委
“愛情觀”辯論賽
2009年3月20日，學院團委、政法系共同舉辦了“五觀教育”系列活動之“愛情觀”辯論賽初賽，在學生中引起了強烈反響。活動分為四場辯論賽，以“愛情”為主題，學生們通過事先的精心準備與賽場上的通力協作，展開了激烈的唇槍舌戰。賽場上的氣氛時而嚴肅，時而詼諧，時而激烈，時而平靜，充分展現出當代大學生的風采。此次比賽評審系是政法系教師，賽後，政法系主任兼大賽評審會主席何恩萍老師對大賽進行了點評和總結，並提出一些值得同學們去深思熟慮的問題，同學們都感到深受啟發。
——政法系
“五觀”教育系列活動之和諧人格在大學生中的作用
2009年4月8日，政法系和院團委共同組織了題為“五觀”教育系列活動之和諧人格在大學生中的作用的專題講座。政法系王麗桃老師針對大學生人格現狀進行了精彩的分析、講解以幫助大學生塑造和諧人格。這次講座有助於同學們更好的適應大學生活，正確面對各種困惑、彷徨和壓力，正確認識自己，挖掘自己的潛力。引導大學生形成積極樂觀的人生態度，努力掌握知識、掌握技能去勇敢面對學習與生活。
——政法系
