基本介紹
- 中文名：多義詞
- 外文名：Polysemy
定義,區分,區分原則,辨析方法,從現象辨析,從詞義辨析,從詞性辨析,從語境辨析,從搭配辨析,
定義
多義詞大多是一些和生活關係最密切的常用詞，以動詞與形容詞居多，以單音詞居多。多義詞在使用時，在一定的上下文中一般只表示其中的一個意義。多義詞在比擬、比喻、借代等修辭中，因其“多義”的特點，可以收到良好的表達效果。意義間沒有關聯時，只能認作是同音詞的一種，如表示顏色的“白”（白的花）和表示徒勞的“白”（白費力）就是兩個同音詞。
區分
有的詞有幾個互相聯繫的意義，是多義詞。多義詞的幾個意義中，有的是最初的或常用的意義，叫基本義；有的是從基本義引申出來的意義，叫引申義；有的是通過用基本義比喻另外的事物而固定下來的意義，叫比喻義。在使用時，在一定的語境（上下文）中一般只表示其中的一個意義。如：
單音詞：
引申義——大的，如“你真是海量！”。
比喻義——比喻連成一大片的很多同類事物。如，“人海茫茫，你讓我到哪裡去找他？”“這裡已是一片火海。”
雙音詞：
1、算賬：基本義——計算賬目。如，“你別打擾他，他正在算賬呢。”
引申義——吃虧或失敗後與人較量，如，“好了，這回算你贏，下回我再跟你算賬！”
2、包袱：基本義——用布包起來的包兒。如，“把你的包袱拿好。”
比喻義——比喻某種負擔。如。“你不要有思想包袱。”
3、黃色：基本義——黃的顏色。如，她穿著黃色的上衣。
引申義——象徵腐化墮落，特指色情。如，不要看黃色錄像。
4、水分：基本義——物體內所含的水。如，植物是靠它的根從土壤中吸收水分。
比喻義——比喻某一情況中夾雜的不真實的成分。如，他說的話里有很大的水分。
多音詞：
1、開小差：基本義——軍人私自脫離隊伍逃跑。如，他當兵沒多久就開小差了。
比喻義——比喻思想不集中。如，用心聽講，思想就不會開小差。
區分原則
經濟性原則
大量的多義詞滿足了語言的經濟性原則——以有限的詞反映無限的客觀事物，但是也給我們理解和使用語言造成了一定的困難。下邊舉三組例子，試著根據上下文。推斷一下加點的多義詞的含義。
（1）千丈，不是很高嗎？可還不足以形容海的深。
這課書很深，不太容易理解。
這塊布顏色太深，做夏天衣服不合適。
（2）他已經走遠了，趕不上了。
把牲口趕到外邊去。
他在百忙之中趕寫了這篇文章。
（3）凳子不結實了，拿個釘子釘一釘吧。
辦點事真不容易，到處碰釘子。
學習多義詞，要了解它有哪些意義，不同的意義經常和哪些詞相搭配，閱讀時，可以根據上下文來推斷用的是哪個意義；寫作時，要注意所用的多義詞是否準確地表達了自己所要說的意思。
辨析方法
多義詞往往與修辭手法，如“比喻、借代、雙關”等結合考查；有時也和病句，如“表意不明”等結合考查；有時也和同義詞結合在一起考查。在古文閱讀中，設題者既考查實詞中的一詞多義，也考查虛詞中的一詞多義。辨析多義詞，應從以下幾方面入手：
從現象辨析
例如，（1）他這個人不難求，太好說話了。（2）他這個人太好說大話了。
不難判斷，（1）中的“好”讀上聲，是“易於、便於”的意思。（2）中的“好”讀去聲，是“喜歡、愛好”的意思。
從詞義辨析
例如，（1）山上到處是盛開的杜鵑。（2）樹林裡傳來了杜鵑的叫聲。
其中，（1）中的“杜鵑”指的是“杜鵑花”，而（2）中的“杜鵑”指的是“杜鵑鳥”。
從詞性辨析
例如，（1）他作為學生代表參加了大會。（2）他是代表小李來參加大會的。
顯然，（1）中的“代表”是名詞，（2）中的“代表”是動詞。
從語境辨析
例如，（1）把電視關上，我們要學習檔案。（2）大家注意，下午要拿學習檔案來。
從語境中看出，（1）中的“學習檔案”是指從事的某項活動；（2）中的“學習檔案”，則是要拿的東西，而不是進行的活動。
從搭配辨析
例如，（1）我們要學先進，趕先進。（2）他正在趕蒼蠅。（3）他在百忙之中趕寫了這篇文章。
其中，（1）中的“趕”與“先進（人）”搭配，是“追”的意思；（2）中的“趕”與“蒼蠅（昆蟲）” 搭配，是“驅逐” 的意思；（3）中的“趕”與“文章（涉及的任務）”搭配，是“加快行動，使不誤時間” 的意思。
