多思動漫數學是針對中小學生數學教育教學研發的一將聲音、圖像、動漫等影像信息集成一體，創設出形象逼真，動靜結合的教學環境，高速提升了教學效率，讓學生的學習更有主動性和積極性的數學教學體系。《多思動漫數學》教學體系是國家“十二五”教育規劃重點課題，是中國關心下一代委員會教育發展中心匯集國內教育學、心理學專家、國內名校一線特、高級教師、奧數金牌教練員及喜羊羊動漫編劇團隊歷時3年精心研發、打造的中國第一部動漫數學教學體系。
《多思動漫數學》是以培養中小學生學習興趣和綜合能力為突破口，在教育專家多年的素質教育實踐上，結合中國學生的思維習慣、心理特點，而研發的一套適合中國學生學習的新思維教學體系。它將動漫故事融入到教學情境中，把枯燥的數學習題轉化為網路遊戲，讓趣味貫穿於整個探究的過程中，為孩子創設出形象逼真、動靜結合的教學環境，全面激發了他們的學習興趣，從而更加積極主動的學習。
基本介紹
- 中文名：多思動漫數學
- 外文名：Multi-thought animation mathematics
- 版本：精英版 擴展版
主要版塊,主要特色,
主要版塊
老師課件：“開心情景導入”、“龍博士導航”、“數學實驗”、“探索之旅”、 “數學建模”、“我的地盤我做主”、“小論文大思想”、“演講訓練”八大板塊的設定，讓孩子們在豐富有趣的動漫舞台上學的科學、學的聰明、學的快樂，體驗到成功的幸福感。
多思同步教材：《多思動漫數學》。《多思動漫數學》分為精英版和拓展版。
精英版：
精英版包括：國小三年級、國小四年級、國小五年級、國小六年級;其中每個年級分為上學期、暑假、下學期、寒假四套教材;而每套教材分為三本《多思動漫數學思維培訓教材》、一本《家長寶典》和一本《我的學習研究報告》。
數學對象：對數學有濃厚興趣，選擇參加各種奧賽或希望考入明初的有良好數學基礎的學生。
課程定位：多思動漫數學“精英版”教材，源於且高於人教版教材。其定位於數學拔高和奧數衝刺，同時亦注重學生的解題思路和效率。
拓展版：
拓展版包括：《多思動漫數學》第一級至第二十二級，一共22本教材。
教學對象：適合成績中等和基礎薄弱的國小學生。
課程定位：多思動漫數學“拓展版”教材，難度略低於精英版教材的難度，知識體系和結構上更加合理和完善。
主要特色
多思動漫數學教學體系以獨有的動漫、網遊、課件，為學生、教師、家長提供了一套全新的數學學習解決方案，它能有效提升青少年數學學習的實踐與套用能力，並已形成鮮明的競爭優勢和系統的品牌特色。
有最具權威的堅實後盾
由“關愛中國·多思樂學教育聯盟”聯合一中心、一分會、兩院、一線教師、專家、金牌教練和著名編劇團隊”， 投資2000萬曆時3年精心打造的超一流動漫數學教學體系。它融合了中國關心下一代工作委員會教育發展中心、中國教育學會學校文化研究分會、北大青鳥基礎教育研究院、中國多思青少年素質教育研究院，國內知名教育學、心理學專家、國內名校一線特高級教師、奧數金牌教練員、以及卡通片《喜羊羊》的編劇團隊等的眾家智慧。
有最獨具特色的系統解決方案
多思動漫數學教學體系系統性的解決方案，解決了教師怎么教、孩子怎么學、家長怎樣參與、孩子如何實踐和自我評估的難題，給數學教學帶來了生動活潑的新局面。學校不必再擔憂優秀教師流失和師資不足的問題；家長不用擔憂孩子的學習情況及學習方式問題，家長可以隨時了解到孩子的學習動向；孩子不必再為枯燥無味的數學頭疼，可以直接動手動腦去體驗，而且得到最準確的自我評估合理的給自己去定位。
提供統一同步的數學教材
多思動漫數學動漫體系的教材每個年級按上、下學期分為兩集，與數學教材上、下冊同步。在與現行國小數學教材同步的基礎上，增加了寒暑期動漫數學教材，對課本知識加以相應延伸和拓展 。
讓孩子親臨數學的遊戲王國
多思動漫數學教學體系，將動漫故事融入數學教學情景中，把枯燥的數學習題轉化為網路遊戲，將“趣味”貫穿於整個探究的過程。它把聲音、圖像、動畫影像信息集成一體，創設出一種形象逼真，動靜結合的教學環境。這種立體化的教學情景、形象的表達方式，激活了教學效率，讓孩子能夠在遊戲中體驗學習的興趣，使孩子主動學習、主動合作、主動探究成為習慣，為知識更新和終身學習的養成而奠基。徹底解決了學校、老師、家長的後顧之憂
讓孩子真切感受生活中數學無處不在
多思動漫數學教學體系，更多地關注了數學與生活的聯繫，創造性的把數學建模引入到國小數學教學中，它把枯燥的數學學習，轉化為生動的數學模型，和生活緊密結合，重點培養學生的——翻譯、構造、分類、轉化、嘗試、類比、聯想、變換等基本能力。“聽到的會忘掉，看到的能記住，做過的才真正明白”。讓孩子在生活中建立數學模型，鼓勵學生動手學習，並把學到的知識用於解決生活中的實際問題，使孩子做到“學數學，用數學，愛數學！”從而讓孩子讓從小就能真切的感受到數學的無處不在，體會到數學的作用和價值
讓孩子體驗別巨匠心的新數學
多思動漫數學教學體系，以其全新的知識導航、探究情景、數學建模、論文寫作、演講訓練等形式，會讓學生髮現數學原來如此美妙，如此有魅力。它本著數學解題不是目的，在解題中培養數學思想、形成數學方法才是真正目的這一教學主線，將思維訓練分解到對每道題的研究過程中，給學生營造了一個開放思考的氛圍，為學生創新思維能力的形成提供了有效的空間。
