《多元智慧型在全球》內容簡介：從1983年誕生開始，加德納的多元智慧型理論（MI）便成了教育領域的試金石。不同於傳統的通過標準化智力測驗（standard IQ test），多元智慧型理論提出了一種廣泛的智慧型界定，它包含了一系列顯著作用於我們的智力和文化生活的人類能力。多元智慧型理論支持並鼓勵兒童在學校或其他學習情境中的具有多樣性的能力。
基本介紹
- 書名：多元智慧型在全球
- 作者：陳杰琦(Jie-QiChen)霍華德加德納(HowardGardner)
- 譯者：多元智慧型學會
- ISBN：9787300120720
- 定價：98.00元
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2010年05月
- 開本：16開
- 合著者：張厚粲 沈致隆
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
陳杰琦：埃里克森學院兒童發展與早期教育教授，富布賴特高級專家。
西娜?莫蘭：史丹福大學青少年中心的研究部主管。
霍華德?加德納：哈佛大學教育學院的霍布斯教授，研究領域為認知與教育。同時也是哈佛大學兼職心理學教授、哈佛零點項目高級主管。他曾於1981年獲得麥克阿瑟獎學金（MacArthur Prize Fellowship），1990年獲得格威文美爾教育獎（Grawemeyer Award in Education），先後撰寫20多部著作且被譯為了27種語言。
圖書目錄
第一部分 概述
第1章 文化繼承單元“迷因”的誕生與傳播 霍華德?加德納
第2章 當文化連線之時——多元智慧型理論：成功的美國舶來品 托馬斯?阿姆斯特朗
第二部分 亞洲和太平洋地區
第3章 中國教育對多元智慧型的同化：強調家庭與和諧 陳杰琦
第4章 多元智慧型在中國：挑戰與希望 張開冰
第5章 中國的大陸的多元智慧型理論 沈致隆
第6章 澳門10年的學校多元智慧型教學實驗 張國祥
第7章 日本的多元智慧型理論 大衛?郝蘭德、藤木友惠、石渡惠子、蜂雅夫
第8章 韓國教育實踐中的多元智慧型理論整合 金明熙、查慶熙
第9章 多元智慧型有所作為 瑪麗?喬伊.佳能- Abaquin
第10章 多元智慧型理論和塔比拉蘭市的託兒所改革 卡利薩?加特邁坦-貝爾納
第11章 恐龍與計程車：教育有不同需要的學習者 威爾瑪?瓦勒
第三部分 歐洲
第12章 多元智慧型在挪威 米爾?凱內寧
第13章 多元智慧型理論在丹麥教育中的運用 漢斯?海姆瑞克?克奴普
第14章 探索園地：丹佛斯宇宙科學公園裡的多元智慧型 夏洛特?索爾?曼德森、麗夏?凱德
第15章 多元智慧型在英格蘭 安娜?克拉福特
第16章 在英格蘭是否每個孩子都是重要的 麥克?弗里山姆
第17章 愛爾蘭的多元智慧型理論 艾因?海蘭德、瑪麗安?麥卡錫
第18章 多元智慧型理論對蘇格蘭教育的觀念文化形成的貢獻 布賴恩?博伊德
第19章 課程的重新審視：多元智慧型和羅馬尼亞大學教與學的新途徑 佛羅倫斯?米哈埃?辛爾、利賈?薩里萬
第20章 土耳其多元智慧型實踐 奧斯曼?納菲茲?卡亞、茲亞?塞爾丘克
第四部分 南美
第21章 阿根廷的多元智慧型理論：青睞全民教育的概念框架 保拉?珀格、馬塞拉?羅傑斯
第22章 個人智慧型及哥倫比亞的經驗 瑪麗亞?西蒙娜?巴雷拉、帕特麗夏?萊昂-阿古斯蒂
第23章 數碼時代的多元智慧型與建構教育主義 安冬尼?巴特羅
第五部分 美國
第24章 世上第一所多元智慧型學校：關鍵學習社區的故事 克利斯?孔克
第25章 世界的多元智慧型理論——新城市學校的案例 托馬斯?霍爾
第26章 如果以不同的方式學習會怎樣 勒內?迪亞茲-勒菲弗爾
第27章 問題解決與發現項目：納瓦霍人的案例 朱恩.梅克、Ketty Sarouphim
第28章 霍華德?加德納發現學校 文森特?里佐
第29章 世界範圍內評估多元智慧型的挑戰 巴頓?希勒
第六部分 綜述、反思及預期
第30章 為什麼選擇多元智慧型理論 西娜?莫蘭
第31章 政策應當有何作為？多元智慧型理論的政策透視 明迪?克羅哈伯
第32章 文化的最近發展區：一種有助於我們進一步理解世界各地的多元智慧型理論的概念 陳杰琦
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