外語教學自覺對比法

外語教學自覺對比法是外國語教學法之一。20世紀30—50年代盛行於蘇聯。以蘇聯語言學、教育學、心理學等各門鄰近學科的學說和研究成果為理論依據。在外語教學的實用任務和教育任務的關係問題上，一開始就把後者置於首位。它同古典語法翻譯法之間有繼承和發展關係，同多於異；而同直接法的教學主張，在許多重大問題上完全對立。

其教學原則有：依靠母語原則；在理論指導下實踐原則；在理解基礎上模仿原則；在分析基礎上綜合原則；以書面文字元號為基礎原則。蘇聯 30多年的教學實踐經驗表明，用這種方法培養學生，學生的語言文學修養較好，但不能保證大多數學生較好地掌握外語。在 20 世紀50年代對中國的外語教學，尤其是俄語教學，有很大的影響。主要表現在貫徹依靠母語的教學原則上。