《場景實踐》是由2023年9月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是童敏。
基本介紹
- 中文名:場景實踐
- 作者:童敏
- 出版時間:2023年9月
- 出版社:社會科學文獻出版社
- ISBN:9787522820835
- 定價:128 元
《場景實踐》是由2023年9月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是童敏。
《場景實踐》是由2023年9月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是童敏。內容簡介本研究選取了老(老年人)、弱(貧困人群)、殘(殘疾人)三種主要幫扶對象,並且針對老年人的健康照顧要求開展的照顧服務、貧困救助家庭的救助服務、...
《場景實踐:中國特色社會工作理論體系的建構》是廈門大學社會與人類學院教授童敏撰寫的社會工作理論著作,2023年9月由社會科學文獻出版社出版。該書聚焦老年人健康照顧、貧困人群救助服務、精神殘障人士社區康復三大領域,通過社會工作行動研究提煉實務邏輯,提出“場景實踐”理論框架。書中建立的“事-人”雙維整合框架將...
《場景實踐——中國特色社會工作理論體系的建構》是由社會科學文獻出版社於2023年出版的學術著作。該書基於中國基層社會治理實踐背景,以建構本土化社會工作理論體系為目標,選取老年健康照護、貧困家庭救助和精神殘障社區康復三類典型場景開展研究。全書提出以“場景實踐”為核心邏輯,強調社會工作需嵌入社區日常生活場景開展...
《商務日語場景實踐》是2015年出版的圖書。內容簡介 本教材總計九章內容。前八章的內容設計為:《ウォーミングアップ》、《聞いてみよう》、《覚えてみよう》、《言ってみよう》、《直してみよう》、《書いてみよう》、《ゲームしてみよう》、《まとめてみよう》、《やってみよう》、《コラム》...
場景實驗室主體公司"場景派(北京)科技有限公司"註冊於2015年7月,同年10月由原羅輯思維聯合創始人吳聲正式創立。作為國內最早提出"場景方法論"的商業機構,其發展歷程可分為三個階段:2015-2017年聚焦場景戰略理論構建,2018-2021年拓展商業IP孵化服務,2022年後深化城市級場景創新實踐。核心業務體系 圍繞場景創新方法...
場景化學習是利用移動通信設備在網際網路情景下進行學習的一種模式,屬於情境教學法的延伸套用。其定義為在學習中引入工作場景要素,可通過模擬真實工作場景(如空乘模擬艙)實現教學,或利用VR/AR技術構建虛擬場景進行實踐。該模式通過內容與場景結合激活學習興趣,縮短知識套用差距,適用於中低端一線人員技能培訓及標準化...
2025年5月11日央廣網報導:在當今新技術突破加速帶動產業變革的浪潮中,中國人工智慧技術發展迅速、套用場景不斷拓展。從德國的工廠、英國的物流中心到智利的農田,中國企業為不同場景提供人工智慧創新解決方案。各地進展 2024年以來,場景創新的號角再次吹響,多地積極開展場景創新實踐。深圳提出“加快建設數字孿生先鋒城市...
《場景式企業財務業務綜合實踐教程(用友ERP-U8 V10.1)》由吉梅、杜美傑、盤梁娟等編著,2016年7月清華大學出版社出版,屬普通高等教育經管類"十三五"規劃教材。該書以工業企業日常經營為原型,基於用友ERP-U8 V10.1平台設計,旨在通過虛擬場景實踐幫助掌握企業財務與業務一體化管理技能。全書採用模組化結構,圍...
該課程以西藏農牧學院虛擬校園為基礎實訓場景,通過全站儀測繪測量、AutoCAD平面圖繪製等環節訓練學生基礎測繪能力,結合Sketchup、Maya、3D Max、Photoshop等軟體開展建築景觀三維建模實踐,最終在虛擬現實平台中構建具備真實的、生動的、互動式的虛擬場景。課程簡介 基於西藏農牧學院虛擬校園,開設”虛擬現實景觀場景構建綜合...
勞動實踐,紮根中華優秀傳統文化,是面向現實生活和世界的實踐。,通過"理論-實踐"相結合的模式培養青少年的勞動素養。其核心理念包含"以勞育德、以勞啟智、以勞強體"三維目標,在校園公寓維護、農事勞作、非遺傳承等具體場景中實現技能習得與價值塑造的統一。該實踐體系既承載著"耕讀傳家"的傳統智慧,又創新性地將...
書中構建場景營城理論框架體系,涵蓋戰略思維、品牌體系、營造方法、實施機制四大維度,闡述“10-15分鐘步行圈”場景化片區與“3-5分鐘步行圈”節點空間尺度標準,提出“生態塑形、形態宜人、業態融合、活態運營、神態動人”五維營造法則。實踐案例包括重慶長嘉匯、廣陽島及科學城等場景化更新項目,涉及城市核心區、鄉村
區別於傳統產業鏈形態,該模式推動三類價值重塑:硬體價值向服務價值延伸、交易價值向體驗價值升級、企業價值向生態價值轉型。截至2022年,已形成包含場景方案設計、生態資源對接、數位化平台支撐的完整商業閉環。實踐路徑 智慧家庭場景構建:睡眠場景:智慧型頭枕實時監測睡眠質量,聯動空調/新風機自動調節環境參數 廚房場景:...
內容劃分為基礎知識、行車應急、客流應急和設備應急四大篇章,涵蓋車輛、信號、供電等專業場景的故障分析與處置流程最佳化,通過綜合場景分析法對比既有修複方案。書中收錄大量捷運運營案例與數學模型,以結構化框架實現調度經驗的理論化提煉,為一線調度技能提升提供技術參考。內容簡介 《捷運調度:場景構建與應急實踐》通過...
場景是當代小說創作的基本構成單元,通過視角人物、目標、障礙與結果四要素構建敘事框架。其核心功能體現在三方面:通過空間細節描寫奠定故事基調(如辦公酒會的水晶吊燈與爵士樂),利用環境元素營造意境(海浪聲與咖啡香氣交織的浪漫氛圍),藉助突發事件推動情節發展(電梯故障引發的密閉空間互動)。創作實踐中需遵循"晚...
《場景與場:旅遊地設計的認知與實踐》是2021年1月旅遊教育出版社出版的圖書,作者是王昕。內容簡介 《場景與場——旅遊地設計的認知與實踐》通過大量的國家AAAAA級旅遊景區創建實操案例,以及其他旅遊目的地的設計分析,提出了用“場景”與“場”重構旅遊目的地的思想。這一思想的意義在於拓展了旅遊地的設計維度,由...
《場景速寫/實踐教學美術高考系列叢書》由中央美術學院壁畫系碩士馬超編著,2013年10月經中央廣播電視大學出版社出版。該書基於作者美術教學經驗,針對美術高考場景速寫應試需求,系統梳理場景速寫的創作方法與實踐技巧。全書分五章:前兩章聚焦構圖規律、動態表現及生活素材轉化,提出將動漫元素融入速寫創作;第三章通過十大...
《助力鄉村振興:數字鄉村典型套用場景與實踐》是由殷濤、林寧、李華、董海峰、楊燕玲合著,2023年人民郵電出版社出版的學術著作。該書以國家鄉村振興戰略為背景,聚焦數字鄉村建設的政策框架與發展現狀,系統探討鄉村數位化轉型的理論與實踐路徑。全書共分七章,圍繞信息基礎設施、鄉村數字經濟、數字治理、信息惠民服務、...
虛擬現實與增強現實技術是沉浸式場景構建的關鍵支撐:京東"618虛擬超市"通過AR技術實現商品三維可視化瀏覽 三星智慧型家居VR展示系統可模擬不同戶型的產品適配場景 大數據技術支撐場景動態適配機制,如餓了么基於用戶時段特徵推送早餐/下午茶/夜宵場景套餐。行業實踐 金融領域形成三類典型模式:節日場景行銷:鐘祥郵政通過端午節...
是山東大學建設的虛擬仿真實驗課程,隸屬於市場行銷學實踐教學體系。該課程依託國家級虛擬仿真實驗教學中心及省級重點實驗室,聚焦服裝行業產品開發全流程,通過需求確認、場景體驗等五大模組模擬真實商業環境,旨在解決傳統教學中高成本、低效率等問題。課程結合數智時代新文科人才培養需求,融入民族品牌復興案例與沉浸式場景體驗,
消費場景,指消費者進行消費或產生需求的特定情境,包含線下實體場所與線上虛擬平台兩類基礎分類。該術語強調通過空間營造與要素組合構建沉浸式互動體驗,其核心要素涵蓋技術驅動創新(VR/AR套用)、場景化服務(社互動動、個性化定製)及多元化渠道(線上線下融合)等維度。消費場景通過整合多維要素促進消費結構最佳化,國家發...
《場景行銷:互聯時代企業制勝的方法+套用+實踐》是2006年中國鐵道出版社出版的圖書,作者是孔斌。內容簡介 場景行銷是基於用戶上網的行為始終處於輸入場景、搜尋場景和瀏覽場景三大場景之一的一種新行銷理念。針對這三種場景,以充分尊重用戶網路體驗為先,圍繞用戶輸入信息、搜尋信息、獲得信息的行為路徑和上網場景,構建...
希望通過創新和實踐,激發更多教育工作者對教育改革的深刻思考。本書適合從事教育以及相關產業的人士閱讀。作者簡介 凌濤,北京信息科技大學計算機學院教師,N+U教育模式創始人,真實場景實踐教學模式的倡導者。長期致力於教育、實踐教學和網際網路+新經濟下的商業模式等領域的研究。張衛國,資深品牌顧問,N+U教育模式聯合...
通過搭建智慧型分析平台、決策框架及典型企業案例(如百度“才報”系統),闡述大數據在招聘甄選、績效評估、人才培養等場景的實踐方案,為企業管理者與人力資源從業者提供技術落地與場景套用的方法論支持。內容簡介 本書從人力資源管理的戰略轉型談起,使大家進一步理解和把握人力資源發展的趨勢,進而提出什麼是人力資源大數據...
情景模擬教學屬於情景模擬教學法的衍生分支,教師需設計包含職業場景或問題研究的高仿真環境,學生以小組形式進行角色扮演與決策分析,最終通過教師點評完成知識內化。成效與挑戰 成效:提升課堂參與度(國中英語課堂提高約40%),增強合作意識與認知能力,促進知識向實踐轉化。挑戰:情境把控失衡、學生個體差異考量不足、...
實踐中常呈現多重作用:如《蝴蝶夢》用海岸空鏡實現場景過渡,《天雲山傳奇》以蠟燭象徵奉獻精神,《上甘嶺》借春水瀑布營造詩意對比。東方文化中“寄情於景”的傳統使其承擔留白意境,而西方電影類似手法更側重直敘情節。該術語源於中文影視實踐,早期用於電視新聞遮擋剪輯點。其美學特徵受東方“留白”理念影響,與法語...
情境式教學法是以創設真實或模擬情境為核心,通過融合認知活動與情感體驗促進學生知識內化與能力發展的教育模式,屬於教育學術語範疇。其核心理念強調多感官協同參與,運用形象化場景構建實現認知與情感的有機統一。該方法實施分為四個階段:通過情境創設進行語言訓練,藉助場景帶入提供實踐素材,結合情境運用實施審美教育,...
在跨領域套用中,實訓涵蓋了翻譯、國際貿易實務等職業技能培養,以及對外漢語教學等跨文化實踐場景。部分院校通過校企聯合開發教材、最佳化師資結構等方式推進產教融合,強化理論向實踐轉化的系統性。概念 實訓是職業技能實際訓練的簡稱,是指在學校控制狀態下,按照人才培養規律與目標,對學生進行職業技術套用能力訓練的教學過程...
聚力青年藝術家扶植推廣計畫,意圖打造多元化、創造力、實驗性和成長型的青年藝術平台;並以推動公共美育為己任,開放空間,持續穩定輸出藝術教育活動和實驗項目,公共文化服務角色不斷加強彰顯;依託松美術館獨有的氣質和社交屬性,通過與品牌的合作增益新知,為元素跨界、場景實踐創造獨具魅力的文化價值,建構鮮活的新時代...
區域活動是以創設多樣化教育場景為載體,依據《3-6歲兒童學習與發展指南》要求,通過分組活動形式讓幼兒自主選擇材料與夥伴的操作性學習模式。該活動在幼稚園室內外創設建構區、美工區、角色扮演區等特色區域,採用集體、分組與個別結合的動態組織形式,突出幼兒在直接操作中的感知體驗與創造性發展。截至2023年的實踐數據...
三點布光,又稱為區域照明,一般用於較小範圍的場景照明。如果場景很大,可以把它拆分成若干個較小的區域進行布光。一般有三盞燈即可,分別為主體光、輔助光與輪廓光。理論 一個複雜的場景由100名燈光師分別來布光會有100種不同的方案與效果,但是布光的幾個原則是大家都會遵守的。對於室內效果圖與室內攝影,有個...
